Curso Online de Conhecimentos Pedagógicos

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    O curso de Conhecimentos pedagógicos tem a finalidade de expor reflexões sobre o projeto político-pedagógico: uma perspectiva de identidade no exercício da autonomia, bem como apontamentos sobre a formulação dos objetivos de um plano de ensino, relação professor-aluno segundo Vygotsky, avaliação e suas concepções, sala de aula e avaliação: caminhos e desafios, Lei de diretrizes e bases de 1996.

  • EDUCAÇÃO INCLUSIVA

    Portanto, a educação inclusiva, orientada pelo direito à igualdade e o respeito às diferenças, deve considerar não somente as pessoas tradicionalmente excluídas, mas todos os estudantes, educadores, famílias, gestores escolares, gestores públicos, parceiros etc.

  • Políticas educacionais inclusivas

    Quando pensamos em política pública perpassamos por inúmeros momentos e envolvimento de todos os pares.

  • A educação é direito de todos e dever do Estado.

    No contexto geral a educação inclusiva apresenta um grande desafio.

    Não baste ter a política se ela não for efetivada nas instituições de ensino em todo Brasil.

  • Hoje temos ciência de problemas de carência de investimento por parte do poder público em investimentos na educãção.

    Por vezes professores utilizam dos seus próprios recursos para ter o conhecimento e materiais que utilizam em sala de aula e que envolve toda a comunidade e familia.

  • A educação deve proporcionar que todos os estudantes sejam matriculados em escolas regulares.

    Conheço pais que tiveram a matricula negada de seus filhos ...além da matricula deve proporcionar a permanência dos alunos no ambiente escolar.

  • O combate do retrocesso de direitos e a cultura da separação dos estudantes da educação especial. Não tem qualquer cabimento separar os alunos .... Segregar....jamais!

  • Deve ser evidente os dados seguros da educação especial no Brasil. As pesquisas não devem sofrer interferência governamental.

  • O acesso ao ensino regular e não somente o acesso, mas a permanência dos estudantes .... o ambiente interno e externo com utilização de todas as dimensões possíveis.


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  • PRÁTICA PEDAGÓGICA
  • Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais
  • TRANSTORNO HIPERCINÉTICO
  • O MÉTODO PAULO FREIRE
  • TRANSTORNO HIPERCINÉTICO
  • TRANSTORNOS GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO
  • TDAH
  • TRANSTORNO INVASIVO DO DESENVOLVIMENTO
  • AUTISMO
  • LEGISLAÇÃO E NORMAS
  • INDICADORES DE DESENVOLVIMENTO E SINAIS
  • Normatização Da educação especial
  • AVALIAÇÃO E SUAS CONCEPÇÕES
  • LEI DE DIRETRIZES E BASES 1996
  • RECURSOS PEDAGÓGICOS ADAPTADOS
  • PSICOGÊNESE DA LINGUAGEM ESCRITA
  • ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
  • SALA DE AULA E AVALIAÇÃO: CAMINHOS E DESAFIOS