Curso Online de Descritores de Matemática na Prova Brasil: uma reflexão sobre o desenvolvimento de competências e habilidades

Curso Online de Descritores de Matemática na Prova Brasil: uma reflexão sobre o desenvolvimento de competências e habilidades

Neste curso introdutório, tratamos sobre a Prova Brasil, sobre a TRI e sobre os descritores de Matemática utilizados para a construção do...

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Neste curso introdutório, tratamos sobre a Prova Brasil, sobre a TRI e sobre os descritores de Matemática utilizados para a construção do respectivo exame do 5º Ano do Ensino Fundamental.
Especificamente, tratamos sobre como a TRI é utilizada para aferição dos resultados das avaliações em larga escala, bem como suas relações com o desenvolvimento dos conteúdos e descritores relativos aos temas Espaço e Forma, Grandezas e Medidas, Números e Operações/Álgebra e Funções, e Tratamento da Informação.
Nesse trabalho, portanto, a partir do entendimento da função dos descritores constantes na matriz de referência de Matemática e da compreensão do funcionamento da Teoria da Resposta ao Item, discutimos os meios de se abordar os conteúdos dessa disciplina de modo a garantir o desenvolvimento de competências e habilidades, também com o objetivo de contribuir para que educando aprenda a construir seu próprio conhecimento e pensar de forma crítica e autônoma, em uma sociedade em constante mudança, além de também obterem um bom desempenho na Prova Brasil.

Meu nome é Valter Magalhães e sou graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade de São Paulo (2004); também sou Mestre em Tecnologia Nuclear pelo Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares (IPEN-USP), 2011 e concluí recentemente o Mestrado em Educação Matemática pelo IME-USP, 2017. Atualmente sou professor de Matemática no ensino fundamental II na empresa Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia de Taboão Da Serra atuando também em cursinhos pré-vestibulares como plantonista de Matemática e Física.



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  • INTRODUÇÃO

    INTRODUÇÃO

  • Neste curso introdutório, tratamos sobre a Prova Brasil, a TRI e os descritores de Matemática utilizados para a construção do respectivo exame do 5º Ano do Ensino Fundamental.
    Especificamente, tratamos sobre como a TRI é utilizada para aferição dos resultados das avaliações em larga escala, bem como suas relações com o desenvolvimento dos conteúdos relativos aos temas:

    Espaço e Forma;
    Grandezas e Medidas;
    Números e Operações/Álgebra e Funções;
    Tratamento da Informação.

  • Podemos dizer que os descritores de Matemática constituem os fundamentos para a construção das questões (itens) da Prova Brasil fornecendo o alicerce sobre quais competências e conteúdo específicos sejam articulados na elaboração das questões.
    A partir desse referencial que são construídas as escalas de proficiência que estabelecem o desempenho dos estudantes no exame.

  • O nível de proficiência do educando em determinada área do conhecimento tem estreita relação com o desenvolvimento de capacidades superiores de pensamento. Por exemplo, nos exames de Matemática, os itens dos testes são construídos de modo a exigir dos alunos que façam:

    Análises, relações e comparações
    Simultaneamente à mobilização de conceitos, ideias, noções e ferramentas próprias da Matemática durante o processo de resolução de situações problemas.

  • Do ponto de vista do processo de ensino e aprendizagem, essa mudança de perspectiva para o desenvolvimento de tais capacidades, paralelamente aos conteúdos, vai ao encontro das exigências de nossa sociedade, que requer de seu cidadão dinamismo, que tomem decisões e solucionem problemas cada vez mais complexos. E tudo isso exige de seus cidadãos o desenvolvimento de capacidades superiores de pensamento que preparem os educandos a serem atores e autores nessa sociedade moderna.

  • Essa nova perspectiva pode servir como elemento motivacional sobre a necessidade de o professor compreender o papel dos descritores para posterior utilização em suas aulas. Pois os mesmos podem fornecer subsídios para o desenvolvimento de um trabalho em sala de aula com foco na construção dessas capacidades que habilitem o educando viver mais plenamente no mundo atual.

  • É a partir dessa compreensão, que nesse curso tentamos fornecer um entendimento global ao professor sobre o real significado da Prova Brasil. A meta é deslocar a atenção do educador para o desenvolvimento de habilidades e competências em sala de aula de Matemática, paralelamente ao ensino dos conteúdos.

  • Nosso objetivo é discutir com professores sobre a necessidade de compreender o papel dos descritores para que o mesmo promova:

    Contribuindo ainda para a formação global do educando, visto que o desenvolvimento de capacidades superiores:

  • Sob esse último ponto de vista, não só fica claro, mas de certa forma urgente, a importância de se refletir sobre o desenvolvimento de conteúdos paralelamente às competências e habilidades em sala de aula de Educação Básica como forma de contribuir para uma formação global dos educandos, tornando-os aptos a atuar de forma autônoma e consciente na sociedade.

  • É a partir do entendimento da função dos descritores constantes na matriz de referência de Matemática, bem como da compreensão do funcionamento da Teoria da Resposta ao Item, que discutimos os meios de se abordar os conteúdos dessa disciplina de modo a garantir o desenvolvimento de competências e habilidades.
    Além de poder contribuir para que educando aprenda a construir seu próprio conhecimento e pensar de forma crítica e autônoma, em uma sociedade em constante desenvolvimento.

  • Nesse contexto que destacamos o papel dos descritores e conteúdos de Matemática constantes na matriz de referência da Prova Brasil. Para isso, desenvolvemos esse curso da seguinte forma:


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  • INTRODUÇÃO
  • Módulo I Avaliações em Larga Escala
  • Módulo 2: teoria da resposta ao item (TRI)
  • Módulo 3 A matriz de referência do exame de Matemática da Prova Brasil
  • Módulo 4 Competências e habilidades
  • Módulo 5 Espaço e Forma
  • Módulo 6: Grandezas e Medidas
  • Módulo 7 - Números e Operações/Álgebra e Funções
  • Módulo 8 Tratamento da Informação
  • Módulo 9 Escala de proficiência
  • Referências