Curso Online de Gestão de sala de aula - Educação infantil

Curso Online de Gestão de sala de aula - Educação infantil

Dicas e orientações para profissionais e estudantes universitários da educação infantil.

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Dicas e orientações para profissionais e estudantes universitários da educação infantil.

Licenciada em Letras Especializada em Comunicação e Oratória Professora de curso Preparatório Instrutora de Cursos



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Frente do certificado Frente
Verso do certificado Verso
  • Gestão da sala
    de aula
    Professora Lucineide dos Santos, Licenciada em Letras.
    Educação infantil

  • Gestão da sala de aula

    É inegável que um dos maiores problemas enfrentados na sala de aula é aquela bagunça fora do comum e ao mesmo tempo tão recorrente em muitas das salas de aula.
    O que fazer?
    Como solucionar os conflitos?
    É possível melhorar?
    Tem SIM. Felizmente toda essa bagunça tem, sim, solução. Veremos adiante algumas técnicas para ajudar a solucionar e desenvolver um ambiente escolar mais saudável.

  • E ai, se identificou?
    Nessa hora o que te move? Apreensão ou confiança?

  • Introdução

    O Curso GESTÃO DA SALA DE AULA é amparado a partir da vivência em sala de aula e das teorias apresentadas por Roberto Shinyashiki em CONQUISTE SEUS ALUNOS. Um programa destinada a ajudar profissionais da educação ater sucesso na sala de aula.
    Aqui encontra-se algumas dicas e sugestões, também respaldadas pela REVISTA NOVA ESCOLA.

  • objetivo

    O principal objetivo deste curso é contribuir para o sucesso da GESTÃO da sala de aula por professores.
    Apresentar meios para gerir os conflitos e tornar a sala de aula um ambiente mais humano.

  • Considerações iniciais

    Quando entramos numa sala de aula muitos são os sentimentos que tomam conta de nosso ser. Sempre me vi indo à guerra, guerra infindável desde 20009. Era assim que eu acordava todos os dias, disposta, ou melhor, pronta para um batalha, ainda que não fosse sangrenta, mais árdua. Era como se a educação fosse um fardo à minha vida.
    Cabia tão somente a me decidir se assim continuaria ou se mudaria de estratégia. Bom, aqui estou eu compartilhando os conhecimentos que adquirir.

  • Confiança ou apreensão?

    Faça uma autoanalise, e veja qual dos sentimentos é que domina sua vida como profissional: a confiança ou apreensão. Não tenho dúvidas que para muitos de vocês, a apreensão é o bicho papão, que vive a lhes perseguir. Eu já vivi isso. O resultado é salas de aulas desordenadas, uma bagunça inexplicável e um cansaço físico e mental que só nós sabemos. Sem falar que nossa autoestima vai a pique como o Titanic em meio ao mar. Todos nossos esforços, estudos e planejamentos são de valor nenhum nesses momentos.

  • Vamos lá

    Já diz um velho dito popular que “enquanto há vida, há esperança”. Então nos agarremos a esta possibilidade e salvemos nossas classes, nossa estima e nossa profissão. Não será fácil!!! Portanto, seja flexível, antes de tudo com você mesmo e mão a obras.
    Mais por onde começar?
    Esboçarei separadamente cada detalhe para uma GESTÃO DEMOCRÁTICA de sala de aula.
    VAMOS AO QUE INTERESSA!!!!

  • planejamento

    O planejamento escolar costuma ser lastreado num cronograma de ensino durante a semana pedagógica, que, diga-se de passagem dura em média uma semana.
    Ora, seria isso essencial para o processo de ensino e aprendizagem?
    Como preparar um planejamento para quem não conhecemos?
    Sempre começamos errado!

  • Planejamento

    Quando planejamos uma festa, normalmente sabemos quem são nossos convidados, quantos são, a faixa etária entre outros detalhes. Certo?
    Pois bem, porque quando planejamos nossas aulas não paramos ates de tudo para pensar no nosso público?
    Imaginemos o seguinte: sou professora, 28 anos, solteira e sem filhos. Vou à sala de aula, normalmente dizem que pareço ter menos de 18 anos, e só não afirmam porque alegam que se não fosse maior de idade não poderia lecionar. A pergunta é para que público são minhas aulas?

  • Para me que já estou na segunda faculdade? Ou para crianças, adolescentes e jovens que ainda estão vivenciando a experiência do ensino básico ou médio?
    Viu? A primeira falha está aqui. Estamos lidando com um público e planejando para outro.
    O planejamento escolar tem que contemplar alguns pontos a ser discutidos a seguir, mas que são indispensáveis a boa aula.
    Mais o que isto tema ver com a desordem? Tudo, pois alunos insatisfeitos buscam N meios de chamar a sua atenção. As vezes alguns dizem e até sugerem atividades, mas a maioria não, e gritam como podem para que notemos as suas necessidades.


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  • Gestão da sala de aula
  • Introdução
  • objetivo
  • Considerações iniciais
  • Confiança ou apreensão?
  • Vamos lá
  • planejamento
  • Planejamento
  • Planejamento: os cuidados
  • Troca de experiência
  • Antecipação de situações problemas
  • ?Dê-me um estímulo?
  • ?qualquer estímulo?
  • ?Qualquer estímulo?... ?senão eu morro?
  • ?carícias?
  • Falhas na interação
  • O combinado!
  • Interação X indisciplina
  • A tal da conversa paralela
  • Classe desmotivada
  • Motivos da desmotivação:
  • Classe desmotivada tem solução
  • Fique atento aos problemas
  • Crianças com deficiência, e agora?
  • E agora?
  • O X da questão. Sim ou não.
  • Atenção
  • Evite:
  • Turma resistente as novas ideias
  • Se estão resistentes:
  • Eles se recusam a participar?
  • ?Conquiste seus alunos?
  • Como conquistar?
  • Relação professor-aluno
  • Sala de aula
  • Mude o ambiente!
  • ?Disciplina e limites?
  • Considerações finais
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