Curso Online de Teoria Sócio-Interacionista de Educação Aplicada à Educação
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Curso Online de Teoria Sócio-Interacionista de Educação Aplicada à Educação

O curso fala das contribuições da teoria sócio-interacionista de Vygotsky para a educação. Para Vygotsky, a aprendizagem é o processo atr...

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Carga horária: 4 horas

De: R$ 40,00 Por: R$ 23,00
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Mais de 3700 alunos matriculados no curso.

Certificado digital Com certificado digital incluído

O curso fala das contribuições da teoria sócio-interacionista de Vygotsky para a educação. Para Vygotsky, a aprendizagem é o processo através do qual o individuo obtém informações, habilidades, valores, a partir de sua interação com o meio e com as outras pessoas.

Licenciada em pedagogia pela Universidade Federal do Pará (UFPA);Especialista em psicopedagogia clínica e institucional;Especialista em gestão escolar; Docente dos cursos de pedagogia; Diretora de unidade de ensino


- Angela Vera Moreira Da Silva

"O curso é muito bom, de conhecimento amplo sobre as concepções segundo Vygotsky em relação a evolução do crescimento e raciocinio lógico da criança, falando desde o seu nascimento até a asimilação das coisas, pessoas, objetos a sua volta e reconhecimento de tudo que lhe é ofertado. Fala também dos sentidos da criança e de como ela descobre o mundo a sua volta atraves do olfato, tato, paladar e audição e do ambiente que lhe é seguro, a exploração e descobertas seja ela genetica ou influencia pelos adultos. Na escola, o papel do professor é ser o mediador para o aprendizado e socialização da criança, para então introduzi-la a realidade em que vive apresentando a elas informação para seu aprendizado e memorização de coisas importantes para que ela possa evoluir de maneira satisfatoria no meio familiar, social e cultural. O papel do professor é ser o mediador e estimular o aluno ao aprendizado, sendo que é de suma importância segundo Vygotsky que, a criança seja introduzida a sociedade explorando o desenvolvimento psicologico do mesmo a sua linguagem de acorco com a sua faixa etaria. O adulto tem um papel importante, ja que a criança repete muitas vezes suas ações, tais como a leitura das coisas parao desenvolvimento da fala, o adulto é intermediário sobre a realidade e o aprendizado das crianças. Assim, ela vai assimilando e absorvendo as informações e armazena tudo que aprendeu no dia-a-dia. O mediador, seja os pais ou o professor, tem saber utilizar uma linguagem simplese certa forma divertida e descontraida, para a crinça desenvolver os seus sentidos e seu intelecto."

- Renata Albuquerque Feitosa

- Juciara G Onçalves De Souza Rodrigues

- Larissa Christina Simão Rodrigues Costa

- Valdenir De Oliveira Junior

- Marcia De Fatima Moura

- Hudson Rinco Roncatti

- Viviane Brito Barroso Vieira

- José Leonardo Da Silva

- Graziela Dutra

"Aprendi muito com o curso e recomendo a todos que estão envolvidos com a educação."

- Valdenir De Oliveira Junior

- Ana Cláudia Honorato Vieira

- Karen Monielen Honorato

- Jaíne Soares Silva

- Eliane Alves Silva

- Fernanda Ferreira Campos

- Tatiana Ferreira Rosa

- Luciana Helena Da Silva

"Material RIQUÍSSIMO!!! Aula EXCELENTE!"

- Isis Coelho Aleixo

- Emerson Xavier Araújo

- Sebastião Pereira Viana Júnior

- Leci Beatriz Da Costa Dos Santos

- Roseli Teixeira Cândida Fernandes

"É um excelente e proveitoso curso"

- Andréa Aparecida Rocha

- Ione Gora Da Silva Moreira

- Izildinha Castro Alves

- Marli Rodrigues Da Silva

- Lucinda Alves De Melo Bueno

- Josiane Alves Campos Bezerra Silva

- Katia Cristina Serique De Almeida

- Rafael Aparecido Arantes

- Jaqueline De Almeida Campos

- Polliane Rocha Silva Almeida

- Lais Barbosa Nogueira

- Gladys Rêgo Da Silva

- Maria Da Conceição Pereira Bulhões

- Sabrina Maira Estopa

- Jéssica Da Silva Lobo

- Lucyara Lima De Assumpção Pereira De Menezes

- Viviane Elizangela Linhares

- Leticia Luquetti Francisco Ferreira

- Silvana Dos Santos Paes

- Magda Vicentine Zanardo

- Rosilene De Jesus Queiróz

- Karine De Souza Oliveira

- AloÍsio Antonio Daltro Souza

- Leidiane Monteiro Pereira

- Quitéria Leite De Moura

- Joseane Lassen Polis

"Muito Bom!"

- Maria Sandoly Alexandre Ianiceli

- Olívia Aparecida Coelho Eustáquio

- Sandra Pereira Leite

- Josiane Cassia Santos Souza

- Roseli Moreno Fernandes

- Rosane Jeronymo Silva

- Etiane Souza Dos Santos

- Monique Sabadini Flores Minunzio

  • Aqui você não precisa esperar o prazo de compensação do pagamento para começar a aprender. Inicie agora mesmo e pague depois.
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  • Se não gostar do curso você tem 7 dias para solicitar (através da pagina de contato) o cancelamento ou a devolução do valor investido.*
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* Desde que tenha acessado a no máximo 50% do material.
** Material opcional, vendido separadamente.
  • Teoria Sócio-interacionista de Vygotsky aplicada a educação

    Teoria Sócio-interacionista de Vygotsky aplicada a educação

  • Concepções de Aprendizagem

  • CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM

    INATISMO

    AMBIENTALISMO

    INTERACIONISMO

  • Concepção Inatista

  • - Concepção Inatista
    O ser humano já nasce pronto.
    Suas capacidades e qualidades vão apenas desabrochando ao longo da vida.
    O desenvolvimento é produto do amadurecimento interno, sem interferência do meio social, já que este não é capaz de influenciá-lo.

  • Concepção Inatista
    O indivíduo já chega formado ao ambiente da escola e será muito complicado desenvolver habilidades e/ou capacidades.
    O papel do indivíduo é passivo, já que a pessoa tem ou não aptidões, prontidão e inteligência, que são fatores genéticos.
    Tal concepção gera preconceitos prejudiciais ao trabalho em sala de aula
    Ditados populares que combinam com essa concepção:
    “Filho de peixe, peixinho é”
    “Pau que nasce torto, morre torto”

  • Concepção ambientalista

  • Concepção Ambientalista

    Aquilo que a pessoa herda ao nascer não influencia a sua forma de ver o futuro.
    O indivíduo vai sendo construído de forma passiva, pelos fatores externos, quase como se fosse uma massa de modelar.
    Deriva da corrente filosófica denominada empirismo.
    Grande defensor: Skinner
    O papel do ambiente é muito mais importante do que a maturação biológica.

  • Concepção Ambientalista
    Reforçamento: aumento na freqüência com que o comportamento aparece (exemplo: elogiar o aluno quando faz a tarefa).
    Punição: diminuição na freqüência com que certos comportamentos ocorrem (exemplo: tirar do indivíduo um objeto que ele gosta).
    Extinção: eliminação do comportamento indesejável. Exemplo: aluno chamando atenção da professora e esta o ignora.
    Ditados populares que combinam com essa concepção:
    “ Maria vai com as outras”
    “ Diz-me com quem andas e te direi que és”

  • Concepção Ambientalista
    A aprendizagem na visão ambientalista é vista como o processo pelo qual o comportamento é modificado de acordo com o resultado da experiência. (os reforços)
    Deve se levar em consideração o estado fisiológico e psicológico do organismo. (exemplos: crianças com fome, crianças privadas de afetos não aprendem com sucesso).
    Importância do planejamento do ensino.

  • Concepção Ambientalista
    O professor tem o papel de planejar, organizar e executar. Pode ainda, usar artifícios (elogios, notas, premiações, etc. )
    Não há a preocupação em explicar os processos pelos quais a criança raciocina e que estariam presentes na forma como ela se apropria do conhecimento.


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