Curso Online de COSMOLOGIA

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O astrofísico teórico David N. Spergel descreveu a cosmologia como uma "ciência histórica" ??porque "quando olhamos para o espaço, olhamos para trás no tempo" devido à natureza finita da velocidade da luz.
São 140 Páginas de Curso em 14 Horas de Aula.
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Sou pesquisador de áreas diversas. Sou professor (Docente) da área teológica, filosófica e estudante dessa área há 30 anos. Tenho o Doutorado em Teologia. Tenho Graduação pelo MEC, e nessas graduações sou: Teólogo, Filósofo, Sociólogo e Pedagogo, além da Docência do Nível Superior. Tudo relacionado à Religiosidade, Mitologia, Espiritualidade, Teologia, Filosofia, Pedagogia e tudo o que envolve sobre a Bíblia, é de meu conhecimento. Tenho experiencia de gerenciamento e administração, área técnica e manuais técnicos. Também ensino na área de egiptologia, Ciência das Religiões, gestão de empresas, gestão ambiental, ciências, informatica, recursos humanos, educação, sustentabilidade, defesa pessoal, língua portuguesa, Idiomas, Biotecnologia, Robótica, Petrologia, Segurança, e algumas áreas da saúde e esportivas. Tenho biblioteca própria, com mais de 15.000 livros (físicos) catalogados, abrangendo diversos temas, e sou fiel a Deus e Sua Palavra, a Bíblia. Todos os cursos aqui ensinados são "cursos livres". Veja outros cursos: http://www.buzzero.com/autores/escola-online?a=escola-online

Descrição

O astrofísico teórico David N. Spergel descreveu a cosmologia como uma "ciência histórica" ??porque "quando olhamos para o espaço, olhamos para trás no tempo" devido à natureza finita da velocidade da luz.
São 140 Páginas de Curso em 14 Horas de Aula.
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Autor(a): Escola Virtual Online

Sou pesquisador de áreas diversas. Sou professor (Docente) da área teológica, filosófica e estudante dessa área há 30 anos. Tenho o Doutorado em Teologia. Tenho Graduação pelo MEC, e nessas graduações sou: Teólogo, Filósofo, Sociólogo e Pedagogo, além da Docência do Nível Superior. Tudo relacionado à Religiosidade, Mitologia, Espiritualidade, Teologia, Filosofia, Pedagogia e tudo o que envolve sobre a Bíblia, é de meu conhecimento. Tenho experiencia de gerenciamento e administração, área técnica e manuais técnicos. Também ensino na área de egiptologia, Ciência das Religiões, gestão de empresas, gestão ambiental, ciências, informatica, recursos humanos, educação, sustentabilidade, defesa pessoal, língua portuguesa, Idiomas, Biotecnologia, Robótica, Petrologia, Segurança, e algumas áreas da saúde e esportivas. Tenho biblioteca própria, com mais de 15.000 livros (físicos) catalogados, abrangendo diversos temas, e sou fiel a Deus e Sua Palavra, a Bíblia. Todos os cursos aqui ensinados são "cursos livres". Veja outros cursos: http://www.buzzero.com/autores/escola-online?a=escola-online
Capítulos
- Cosmologia
- Introdução
- Estruturas do Universo
- Princípio Cosmológico
- Expansão Cósmica
- O Paradoxo de Olbers
- A Lei de Hubble e o Big Bang
- O Big Bang
- "Redshift" Cosmológico
- Destino do Universo
- Densidade Crítica
- Dois Futuros
- A Idade do Universo
- A Geometria do Espaço
- A Radiação Cósmica de Fundo
- Matéria e Radiação
- A Formação de Núcleos e Átomos
- Formação de Hélio
- A Formação dos Átomos
- Inflação Cósmica
- O problema do horizonte e da planura
- A Época da Inflação
- Implicações para o Universo

Vantagens
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Cosmologia
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Introdução
O termo cosmologia foi usado pela primeira vez em Inglês em 1656 em Thomas Blount's Glossographia, e em 1731 retomada em latim pelo filósofo alemão Christian Wolff, em Cos-mologia Generalis.
O astrofísico teórico David N. Spergel descre-veu a cosmologia como uma "ciência históri-ca" porque "quando olhamos para o espaço, olhamos para trás no tempo" devido à natu-reza finita da velocidade da luz.
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Estruturas do Universo
O Universo apresenta estruturas em to-das as escalas: partículas sub-atômicas for-mam núcleos que formam átomos que for-mam planetas e estrelas. Estas formam aglomerados de estrelas e galáxias, que por sua vez formam aglomerados de galáxias, super-aglomerados e estruturas ainda maio-res, vazios, filamentos e muralhas de galá-xias.
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Dos prótons em um átomo até as galá-xias da Grande Muralha podemos traçar uma hierarquia de aglomeração da matéria das escalas menores até as maiores. A per-gunta que surge é então: a aglomeração tem um final? Há uma escala a partir da qual o Universo é mais homogêneo e sem estruturas? Apesar do descrito acima a res-posta é sim, existe.
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Sabemos que amostras grandes de galá-xias, para as quais “redshifts” foram deter-minados, revelaram estruturas de tama-nhos até 200 Mpc. Embora estas cubram uma área enorme no céu e um grande volu-me, estes estudos ainda são relativamente locais, no sentido de que não chegam até grandes distâncias.
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Uma outra alternativa é estudar um campo bem pequeno, mas obter “redshifts” de galáxias a distâncias bem maiores. Este tipo de estudo é chamado de "pencil-beam" e se estende até galáxias a grandes distâncias (aproximadamente 2000 Mpc). Este tipo de estudo mostra que as galáxias parecem se distribuir em estruturas que têm no máximo de 100 a 200 Mpc de diâ-metro, com “vazios” entre elas. Os dados sugerem que as estruturas do Universo tem no máximo este tamanho.
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Baseados nesta observação os astrôno-mos então concluíram que o Universo deve ser homogêneo em escalas maiores que 200 Mpc. Isto quer dizer que se tomamos um cubo de 300 Mpc, por exemplo, e o co-locamos em um lugar qualquer do Univer-so, encontraremos cerca de 100000 galáxias (não incluindo as galáxias anãs), um núme-ro parecido com o que encontraríamos, se o cubo fosse colocado em qualquer outro lugar do Universo.
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Grande Muralha
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Princípio Cosmológico
A homogeneidade do Universo é a pri-meira das duas grandes suposições que o cosmologista (o astrônomo que estuda o Universo em grande escala e a dinâmica do Universo como um todo) faz quando estuda o Universo em grande escala. Observações sugerem que esta suposição pode ser ver-dadeira, mas ela não é provada.
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Outra suposição feita, suportada por evi-dências observacionais e suporte teórico é que o Universo é isotrópico, ou seja, ele pa-rece igual em qualquer direção que se olhe. Há várias evidências observacionais que provam que a hipótese de isotropia é cor-reta.
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