Curso Online de Metodologia do Ensino da Matemática
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Curso Online de Metodologia do Ensino da Matemática

O Curso Metodologia do Ensino da Matemática nos conduz a um tema importante e necessário para que possamos alcançar níveis mais elevados ...

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O Curso Metodologia do Ensino da Matemática nos conduz a um tema importante e necessário para que possamos alcançar níveis mais elevados no contexto atual da educação escolar, possuindo, como objetivo facilitar a transmissão do conteúdo presente, visando nortear o aluno ou cursista no melhor caminho para desenvolver ou aprimorar o seu conhecimento.
O curso é desenvolvido em módulos didáticos, no qual se encontram estabelecidos os critérios e atividades a serem desenvolvidas pelos alunos, durante suas atividades.
Como podemos perceber, atualmente o mercado de trabalho vem exigindo muito de seus profissionais, justamente por isso as pessoas estão sempre procurando novas formas de se adaptar e assim conseguir ainda mais espaço para sua atuação profissional.

Nossos cursos são elaborados por grandes profissionais e feitos com dedicação, temos intuito de propagar o conhecimento de uma forma fácil e eficiente, sem complicação, visando principalmente a qualidade de nossos cursos e a satisfação de nosso alunos e cursistas.


- Liliana Santos Ferraz

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  • Metodologia do Ensino da Matemática

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    Olá cursista, seja bem vindo ao curso Metodologia do Ensino da Matemática

    O curso é desenvolvido em módulos didáticos, no qual se encontram estabelecidos os critérios e atividades a serem desenvolvidas pelos alunos, durante suas atividades.

  • Cursos Profissionalizantes

    Como podemos perceber, atualmente o mercado de trabalho vem exigindo muito de seus profissionais, justamente por isso as pessoas estão sempre procurando novas formas de se adaptar e assim conseguir ainda mais espaço para sua atuação profissional. Entre um dos principais fatores que dividem as pessoas de uma vaga de emprego é o fato de não estar apta a adquirir uma determinada vaga de emprego, sendo algo que vem gerando muita dor de cabeça não só para os profissionais mas também para as empresas que estão tendo dificuldades em encontrar profissionais especializados.

  • Conteúdo Programático

  • Este curso visa ampliar o conhecimento de estudantes, profissionais ou pessoas que atuam ou não na área da educação, tendo em vista foco nos aspectos:
    Intelectual,
    Físico,
    Social,
    Moral,
    Estético,
    Político,
    Educacional e
    Vocacional.

  • O Curso Metodologia do Ensino da Matemática nos conduz a um tema importante e necessário para que possamos alcançar níveis mais elevados no contexto atual da educação escolar, possuindo, como objetivo facilitar a transmissão do conteúdo presente, visando nortear o aluno ou cursista no melhor caminho para desenvolver ou aprimorar o seu conhecimento.

  • O curso é desenvolvido em módulos didáticos, no qual se encontram estabelecidos os critérios e atividades a serem desenvolvidas pelos alunos, durante suas atividades.
    Como podemos perceber, atualmente o mercado de trabalho vem exigindo muito de seus profissionais, justamente por isso as pessoas estão sempre procurando novas formas de se adaptar e assim conseguir ainda mais espaço para sua atuação profissional.

  • Entre um dos principais fatores que dividem as pessoas de uma vaga de emprego é o fato de não estar apta a adquirir uma determinada vaga de emprego, sendo algo que vem gerando muita dor de cabeça não só para os profissionais mas também para as empresas que estão tendo dificuldades em encontrar profissionais especializados.

  • Apresentação
    Metodologia do Ensino da Matemática

  • Este curso tem o objetivo de capacitar os participantes para o domínio das competências necessárias para o desempenho das atividades voltadas ao tema, considerando a conduta profissional e a qualidade na prestação de serviços.

  • Este curso visa ampliar o conhecimento de estudantes, profissionais ou pessoas que atuam ou não na área da educação, tendo em vista foco nos aspectos: intelectual, físico, social, moral, estético, político, educacional e vocacional. O Curso Metodologia do Ensino da Matemática nos conduz a um tema importante e necessário para que possamos alcançar níveis mais elevados no contexto atual da educação escolar, possuindo, como objetivo facilitar a transmissão do conteúdo presente, visando nortear o aluno ou cursista no melhor caminho para desenvolver ou aprimorar o seu conhecimento.


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  • Ensino
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  • Binômio Ensino & Aprendizado
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  • Didática
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  • Qual foi a contribuição do diligente senhor José à evolução dos conhecimentos da humanidade?
  • Contribuição do sr. José
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  • Precisamos de Professores?
  • Problema crescente!
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  • Universalismo ou Especialização
  • Como adquirir mais conhecimentos?
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  • O que se espera do Ensino de Ciências?
  • Interdisciplinaridades
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  • INTERDISCIPLINARIDADE
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  • Qual a importância do ensino de ciências?
  • Frase pseudo-científica
  • Frase de pouco valor científico
  • Frase científica
  • Comparar as duas frases
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  • Palavras mágicas!
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  • Distinção entre Ciência e Ficção Científica
  • Vantagens e aramadilhas na Ficção Científica
  • Qual a melhor didática?
  • Melhor Método Didático
  • A Melhor “Dica” de Didática
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  • Falta de Didática
  • Problemas atuais no ensino
  • Problemas atuais do ensino
  • Ciclo do saber
  • Bacharelado ou Licenciatura ?
  • Ciclo do Saber
  • Ciclo do (Des)Saber
  • Algumas sugestões para melhorar o Ensino
  • Quem deve quebrar esse ciclo vicioso?
  • Situação atual do Ensino
  • Os melhores professores para os Alunos
  • Organização de uma aula
  • Escolha de livros didáticos
  • Eliminação e classificação
  • Critérios eliminatórios
  • CRITÉRIOS ELIMINATÓRIOS
  • Critérios classificatórios
  • CONTEÚDO E ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS...
  • ...CONTEÚDO E ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS
  • ASPECTOS PEDAGÓGICO-METODOLÓGICOS
  • TEMAS PROPOSTOS NOS DIFERENTES CAPÍTULOS
  • EXPERIÊNCIAS SÓCIO-CULTURAIS E SABERES DO ALUNO
  • ASPECTOS EDITORIAIS E VISUAIS...
  • ...ASPECTOS EDITORIAIS E VISUAIS
  • MANUAL DO PROFESSOR
  • TIPOLOGIA: CARACTERÍSTICAS GERAIS DA COLEÇÃO
  • Escolha do Livro Didático
  • O Professor e a Sociedade
  • Frase célebre
  • Frase Não célebre ( mas verdadeira )
  • Finalidades do ensino da Matemática
  • Processo de desenvolvimento
  • Quadro filosófico, ético e religioso
  • Tipo de pressões no desenvolvimento curricular
  • Estilos de desenvolvimento curricular
  • Um exemplo...
  • Porque se ensina Matemática?
  • Objectivos do ensino da Matemática?
  • Finalidades do ensino da Matemática
  • no ensino básico
  • no ensino secundário
  • Pró-letramento em Matemática
  • RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: um breve panorama
  • RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: questões pertinemtes
  • O QUE É UM PROBLEMA?
  • PROBLEMA OU EXERCÍCIO?
  • OUTROS EXEMPLOS
  • Um Professor propõe a seguinte questão:
  • Uma das soluções apresentadas
  • CHEVALLARD [1988]
  • COMO RESOLVER UM PROBLEMA?
  • O QUE É UMA ATIVIDADE DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS?
  • TIPOS DE PROBLEMAS
  • ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO
  • OFICINA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
  • Comparar duas formas diferentes de resolver o mesmo problema
  • FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR
  • INTRODUÇÃO
  • A MATEMÁTICA EM SEU CONTEXTO HISTÓRICO
  • A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS
  • O LÚDICO
  • SUGESTÕES DE ATIVIDADES LÚDICAS (JOGOS E BRINCADEIRAS) PARA SEREM TRABALHADAS EM MATEMÁTICA
  • CONSIDERAÇÕES FINAIS
  • A Resolução de Problemas como uma Atividade de Investigação
  • Vygotsky
  • Exemplo: Pesquisas eleitorais
  • Assim, a Estatística é a “ciência” da tomada de decisões em condições de incerteza
  • Como tomar a decisão? Intervalo de confiança de 95%
  • Resultados da Pesquisa Eleitoral em São Paulo – Folha de São Paulo - 1º Turno
  • Por que é importante?
  • A formação estatística do Licenciado em Matemática
  • Como ensinar esses conceitos e procedimentos na Educação Básica ?
  • Tendências em Educação Matemática
  • Há algo errado nas Licenciaturas?
  • QUE PROFESSOR FORMAR?
  • O DESAFIO DOS GRANDES NÚMEROS
  • Desafios simultâneos:
  • Uma nova visão da Matemática
  • Currículo de Licenciatura: extensa lista de problemas
  • Eixos norteadores dos cursos de formação de professores
  • Competências profissionais a serem desenvolvidas nos cursos de formação
  • A construção da identidade da Licenciatura em Matemática
  • ARTICULAÇÃO MATEMÁTICA BÁSICA X MATEMÁTICA SUPERIOR
  • Eixos norteadores dos cursos de formação de professores
  • A inversão da lógica da organização curricular
  • Competências Profissionais Gerais
  • Articulação entre teoria e prática
  • Desafio: pensar formas mais criativas que a mera organização disciplinar
  • Buscar novas formas de organização institucional e curricular
  • O desafio que vai além do projeto
  • Considerações Finais
  • Conceituando a Avaliação em Matemática
  • Para ter sucesso no curso você não pode esquecer de seguir os seguintes passos: - Estudar várias vezes o conteúdo do curso; - Anotar algumas observações importantes do texto; e - Havendo teste realiza-lo apenas quando se sentir preparado.
  • FIM