Curso Online de DOCÊNCIA EM FILOSOFIA E TEOLOGIA

Autor(a): Rosimeire Moreira Quintela

Carga horária: 20 horas

Por: R$ 29,90
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Atuação Acadêmica: Preparar o aluno para planejar, aplicar e avaliar metodologias de ensino voltadas aos fundamentos da Filosofia e da Teologia.
Pensamento Crítico: Estimular a reflexão ética, histórica, cultural e religiosa diante da diversidade contemporânea.
Competências Pedagógicas: Fornecer bases de didática do ensino superior e teorias da aprendizagem

MINI CURRÍCULO Sou Rosimeire Moreira Quintela, formada em Pedagogia com habilitação em Supervisão Educacional e Pós-Graduada em Educação Especial, Mídias integradas na Educação pelo CIPEAD, e pós em Psicopedagogia em Educação a Distância pela FACINTER, já participei de dois GTR Grupo de Trabalho em Rede pela SEED organizado pelo PDE como cursista e de várias jornadas pedagógicas oferecidas pala UNIOESTE e SEED, trabalho há 28 anos como professora na Escola de Educação Especial Cristian Eduardo Hack Cardozo (ACDD) em Foz do Iguaçu, com alunos Deficientes Físicos Neuromotores, sou concursada 40 horas pela Secretaria de Educação do Estado do Paraná-SEED. Atualmente estou trabalhando na Tutoria Presencial do curso de Pedagogia - UEM/UAB Polo de Foz do Iguaçu e na equipe Pedagógica do Colégio Paganoto e realizando Especialização no Ensino de Ciências. Amo fazer vídeos educativos...

Vantagens
Saiba Mais

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O curso é todo feito pela Internet. Assim você pode acessar de qualquer lugar, 24 horas por dia, 7 dias por semana.
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Frente

Verso

DOCÊNCIA EM
FILOSOFIA E TEOLOGIA
Fundamentos, métodos e prática docente
200 slides em 10 módulos
APRESENTAÇÃO
OLÁ SOU ROSIMEIRE MOREIRA QUINTELA
POS GRADUADA EM MÍDIAS INTEGRADAS NA EDUCAÇÃO PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
GRADUADA EM PEDAGOGIA PELA UNOESTE DE PRESIDENTE PRUDENTE SÃO PAULO
CONHEÇAM OUTROS DA AUTORA
NA ÁREA DA EDUCAÇÃO, SAÚDE E OUTROS.
ACESSE www.buzzero.com/autores/rosimeire-quintela?a=rosimeire-quintela
01 IDENTIDADE E FUNDAMENTOS DA DOCÊNCIA
A proposta do curso
Ensinar Filosofia e Teologia exige domínio do conteúdo e decisões pedagógicas justificadas.
O curso relaciona conceitos, leitura de fontes e situações de sala de aula. Cada módulo termina com uma produção que alimenta o projeto final.
Produto final: sequência didática de três aulas e uma microaula.
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01 IDENTIDADE E FUNDAMENTOS DA DOCÊNCIA
Público e ponto de partida
O percurso atende docentes, licenciandos e educadores de espaços acadêmicos e comunitários.
Conhecimentos prévios variam. Um glossário e leituras introdutórias acompanham textos mais exigentes. A experiência religiosa pessoal pode enriquecer a conversa, sem funcionar como requisito.
Diagnóstico: qual tema você ensina e qual dificuldade encontra?
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01 IDENTIDADE E FUNDAMENTOS DA DOCÊNCIA
Organização sugerida: 60 horas
A proposta combina 40 horas de encontros e 20 horas de estudo e produção.
Cada módulo prevê quatro horas de trabalho acompanhado e duas de preparação. A instituição pode adaptar o tempo conforme o público e a profundidade das leituras.
Trata-se de uma proposta de formação continuada.
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01 IDENTIDADE E FUNDAMENTOS DA DOCÊNCIA
Mapa do percurso: módulos 1 a 5
1. Identidade docente 2. Fundamentos filosóficos
3. Fundamentos teológicos 4. Leitura, interpretação e argumentação 5. Aprendizagem e relação pedagógica.
Questão recorrente: como transformar conhecimento em aprendizagem observável?
005 / 200
01 IDENTIDADE E FUNDAMENTOS DA DOCÊNCIA
Mapa do percurso: módulos 6 a 10
6. Currículo e planejamento 7. Metodologias de ensino
8. Avaliação da aprendizagem 9. Inclusão, ética e tecnologias 10. Laboratório de docência e projeto final.
O planejamento inicia no módulo 6 e recebe revisão até o encerramento.
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01 IDENTIDADE E FUNDAMENTOS DA DOCÊNCIA
Resultados de aprendizagem
Ao concluir, o participante deverá justificar escolhas de conteúdo, método e avaliação.
Deverá também interpretar fontes, reconstruir argumentos e conduzir divergências com respeito. O projeto final mostrará essas capacidades em uma situação de ensino definida.
Evidência esperada: uma aula em que o estudante faz algo com o conceito.
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01 IDENTIDADE E FUNDAMENTOS DA DOCÊNCIA
Filosofia como investigação
Uma questão filosófica examina conceitos, razões e pressupostos de nossas afirmações.
Perguntar se uma regra é justa exige definir justiça, comparar casos e responder a objeções. O estudo de autores amplia os recursos disponíveis para essa investigação.
Exemplo: uma regra igual para todos pode produzir injustiça?
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01 IDENTIDADE E FUNDAMENTOS DA DOCÊNCIA
Teologia como reflexão situada
A teologia elabora uma compreensão crítica de Deus, da fé e de suas expressões históricas.
Suas fontes e seus critérios variam entre tradições. O professor explicita o lugar de onde fala e distingue a posição da comunidade estudada de sua própria interpretação.
Exemplo: como uma tradição interpreta a relação entre fé e razão?
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01 IDENTIDADE E FUNDAMENTOS DA DOCÊNCIA
Campos próximos, objetivos distintos
Filosofia da religião investiga problemas conceituais e argumentos sobre a religião.
Ciências da religião estudam fenômenos religiosos por diferentes métodos acadêmicos. Teologias podem elaborar interpretações a partir de tradições de fé. Os campos dialogam e apresentam diversidade interna.
Atividade: classificar três perguntas segundo o enfoque adotado.
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