Curso Online de A GRANDE GUERRA DA AMÉRICA DO SUL NOS LIVROS DIDÁTICOS BRASILEIROS

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A Grande Guerra, Guerra da tríplice Aliança, Guerra Guasú ou simplesmente a Guerra do Paraguai, como é mais conhecida no Brasil, é aponta...

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A Grande Guerra, Guerra da tríplice Aliança, Guerra Guasú ou simplesmente a Guerra do Paraguai, como é mais conhecida no Brasil, é apontada por muitos historiadores como sendo o maior conflito bélico já travado na América do Sul, porém nem sempre tratada com o devido respeito e atenção nos livros didáticos. Vale ressaltar que o seu desfecho não trouxe grandes resultados nem para vencedores e nem para vencidos. A real história desse conflito ainda conta com lacunas que a academia, em vários países, mesmo fora da América Latina, estuda e analisa as questões, fontes físicas e documentos relacionados para melhor entendê-la. As escolas, por consequência, não tratam desse tema com o devido respeito e fidelidade aos fatos, talvez pela ausência de um currículo definido. Assim, esse breve trabalho se faz importante por apresentar uma reflexão acerca do conflito citado (a Guerra do Paraguai) e sua relação com o livro didático e a escola básica brasileira. Seu principal objetivo é discutir o conflito mediante o exposto em livros didáticos associado a estudos de especialistas que se dedicam as pesquisas de temáticas que envolvem a Guerra do Paraguai e percebendo como esse conteúdo se apresenta para alunos e alunas do Ensino Fundamental no Brasil. A metodologia utilizada é qualitativa e baseia-se na análise do livro didático ?Estudar história ? Das origens dos homens à era digital? de autoria de Patrícia Ramos Braick (2011) e ainda apoia-se na literatura disponível dando destaque a Costa (2015), Gutiérrez (2013), Narloch (2011), entre outros. Com isso, tem-se um tema que vai além do Brasil e atinge todos os países que se envolveram direta ou indiretamente no conflito e cujos resultados, que são discutidos na academia, nem sempre chegam ate os bancos escolares, ficando a comunidade como um todo alheia aos conhecimentos e descobertas feitos e entendendo parcialmente um tema que poderia ser central na história do país, que por vezes é estereotipado ou nem mesmo mencionando já que o livro didático ainda é uma das principais fontes de pesquisa nas escolas brasileiras no que diz respeito às aulas de história.

Licenciatura Plena em História (UFCG), Graduado em Automação Industrial (IFPB), Pós-graduação em Educação de Jovens e Adultos (UFPB). Especialização em Tecnologias e Educação Aberta e Digital (UFRB) e Mestre em educação (UTIC), Doutorando em educação (UTIC).



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  •    CURSO “A GRANDE GUERRA DA AMÉRICA DO SUL NOS LIVROS DIDÁTICOS BRASILEIROS” Cleberson Vieira de Araújo, IFPB/UFRB/Uab/ UTIC E-mail: historia-geral@bol.com.br

       CURSO “A GRANDE GUERRA DA AMÉRICA DO SUL NOS LIVROS DIDÁTICOS BRASILEIROS” Cleberson Vieira de Araújo, IFPB/UFRB/Uab/ UTIC E-mail: historia-geral@bol.com.br

  • Introdução

  • 1 INTRODUÇÃO

    - Conflito armado de mais de 150 anos
    - Tema polêmico
    - Apresentado na maioria das escolas de forma resumida
    - Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
    - Livro didático e a Grande Guerra
    - Justificativa: Guerra do Paraguai, livro didático e escola básica.
    - Discutir o conflito mediante o exposto nos livros didáticos, na BNCC e a relação com a escola básica

  • Marco
    Teórico

  • 2 DESTAQUES DA GRANDE GUERRA: ENTRE A LITERATURA ACADÊMICA E A ESCOLAR

    - Conflito longo
    - Para Doratioto (2006, p.253) “A Guerra do Paraguai foi o conflito internacional de maior duração e, possivelmente, o mais mortífero travado na América do Sul”
    - Existem ainda documentos secretos
    - Paraguai antes do conflito: Intenso nacionalismo
    - País simples, com forte concentração fundiária com economia dependente de alguns gêneros agrícolas
    - A questão do genocídio

  • - Paraguai antes do conflito (reavivado durante a ditadura): Intenso nacionalismo

    A edificação do templo foi iniciada em 1863, durante a presidência de Francisco Solano López, com projeto do arquiteto italiano Alejandro Ravizza. A igreja, de planta centrada com cúpula, é inspirada em Santa Maria de Carignano, de Gênova, ou na igreja do Palácio dos Inválidos de Paris. Os trabalhos, porém tiveram de ser interrompidos pela Guerra do Paraguai já em 1865. Após 70 anos, em 1929, a obra foi retomada e inaugurada em 1936, após a Guerra do Chaco. Após a inauguração a igreja passou a ter também uma função de panteão (mausoléu), abrigando os restos mortais de personagens como Carlos Antonio López e Francisco Solano López. Também contém tumbas de dois soldados desconhecidos.

  • - A questão da Inglaterra: Pacificadora ou vilã?
    - Episódios marcantes: Batalha de Acosta Ñu/ Campo Grande

  • - Muitas outras batalhas foram travadas ai longo da guerra: Batalha de Avaí, Retirada da Laguna, Batalha Naval do Riachuelo ou Humaitá
    - A desculpa: “Proclama-se que a guerra não fora feita contra o povo paraguaio, mas contra o seu governo”. (COSTA, 2015, p.134).
    - [...] Não deixaram pedra sobre pedra e tampouco habitantes varões entre os escombros [...] (GALEANO, 2012, p.181);
    - A Caça a López (Cerro Corá);
    - Forte impacto no Brasil, ainda que tenha “vencido” o conflito armado

  • 2.1 O livro didático e a Grande Guerra

    - Livro didático no Brasil: Informações sem aprofundamento
    - A escolha do que vai ser ensinado a cargo do(a) professor(a)
    - Alguns conteúdos nem sempre são tratados na disciplina de história
    - Guerra do Paraguai
    - Geralmente no fim do livro do 8º ano
    - Poucas páginas

  • 2.2 Analisando um livro didático brasileiro do Ensino Fundamental

    - A ordem e a sequência do livro didático geralmente norteiam os professores de história
    - Patrícia Ramos Braick “Estudar história Das origens do homem à era digital 8º ano”.
    - Conteúdo tratado ao final do livro com apenas duas páginas entre textos e imagens
    - Um conteúdo raramente abordado (salvo Cidades e Estados que participaram ativamente do conflito e que recordam em sua história local com maior amplitude).
    - O texto conta com apenas dois subtítulos e não menciona nenhuma das batalhas.

  • 2.2.1 A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Grande Guerra

    - Educação brasileira passando por mudanças: Reforma do Ensino Médio e a BNCC
    - A Base é “[...] o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica”. (BRASIL, 2017, p. 07)
    - Produto de grande discussão
    - O documento não é fechado
    - “Ponto de partida para a construção de um currículo”. (NOVA ESCOLA, 2017, p. 03).
    - O documento contempla todas as disciplinas
    - Para história aponta para um ensino contextualizado e organizado de forma lógica


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