Curso Online de Auxiliar ou Monitor de Creche - Instituto Rutherford

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Auxiliar a Professora

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Descrição

Auxiliar a Professora

Autor(a): Wanessa Nunes Vilela De Faria

TECNICO EM ENFERMAGEM - 2003 TECNICO EM GESSO ORTOPEDICO - 2006 GRADUACAO EM ADMINISTRACAO HOSPITALAR - 2010 GRADUACAO EM BIOMEDICINA - 2012 GRADUAÇÃO EM QUÍMICA - 2017 GRADUAÇÃO BIOLOGIA - 2020 GRADUACAO MEDICINA - 2013 (TRANCADO) GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA ELÉTRICA - 2005 (TRANCADO) POS GRADUACAO EM DOCENCIA NO ENSINO SUPERIOR - 2010 MESTRADO EM MICROBIOLOGIA MOLECULAR E VIROLOGIA - 2011

  • Aqui você não precisa esperar o prazo de compensação do pagamento para começar a aprender. Inicie agora mesmo e pague depois.
  • O curso é todo feito pela Internet. Assim você pode acessar de qualquer lugar, 24 horas por dia, 7 dias por semana.
  • Se não gostar do curso você tem 7 dias para solicitar (através da pagina de contato) o cancelamento ou a devolução do valor investido.*
  • Adquira certificado ou apostila impressos e receba em casa. Os certificados são impressos em papel de gramatura diferente e com marca d'água.**
* Desde que tenha acessado a no máximo 50% do material.
** Material opcional, vendido separadamente.

Modelo de certificados (imagem ilustrativa):

Frente do certificado Frente
Verso do certificado Verso
  • Análise do diagnóstico: Período de Adaptação e Necessidades.

  • REFERENCIAL CURRICULAR PARA EDUCAÇÃO INFANTIL( RCNEI)

  • “EDUCAR SIGNIFICA, PORTANTO, PROPICIAR SITUAÇÕES DE CUIDADOS, BRINCADEIRAS E APRENDIZAGENS ORIENTADAS DE FORMA INTEGRADA E QUE POSSAM CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES INFANTIS DE RELAÇÃO INTERPESSOAL, DE SER E ESTAR COM OS OUTROS EM UMA ATITUDE BÁSICA DE ACEITAÇÃO, RESPEITO E CONFIANÇA, E O ACESSO, PELAS CRIANÇAS, AOS CONHECIMENTOS MAIS AMPLOS DA REALIDADE SOCIAL E CULTURAL”.
    (RCNEI, P.23)

  • ÁREAS DE CONHECIMENTO:

    FORMAÇAO PESSOAL E SOCIAL

    IDENTIDADE E AUTONOMIA

    CONHECIMENTO DO MUNDO

    MOVIMENTO
    MÚSICA
    ARTES VISUAIS
    LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
    NATUREZA E SOCIEDADE
    MATEMÁTICA

  • PARA QUE AS APRENDIZAGENS INFANTIS OCORRAM COM SUCESSO, CONSIDERA-SE:

    A interação com crianças da mesma idade e de idades diferentes
    em situações diversas como fator de promoção da aprendizagem
    e do desenvolvimento e da capacidade de relacionar-se;
    Os conhecimentos prévios de qualquer natureza, que as crianças
    já possuem sobre o assunto, já que elas aprendem por meio de
    uma construção interna ao relacionar suas ideias com as novas
    informações de que dispõem e com as interações que
    estabelece;
    A individualidade e a diversidade;
    O grau de desafio que as atividades apresentam e o fato de que
    devam ser significativas e apresentadas de maneira integrada
    para as crianças e o mais próximas possíveis das práticas sociais
    reais;
    A resolução de problemas como forma de aprendizagem.

  • É importante que a professora apresente a novidade sempre estimulando a participação de todas as crianças, é fundamental que nenhuma resposta seja antecipada, favorecendo a criança resoluções para as questões propostas. Proponha ainda, que as crianças esperem cada uma a sua vez para falar. Registre suas observações acerca do desempenho dos alunos durante atividade.

  • Sugestões de conteúdos e atividades (Educação Infantil)

  • DE FORMA INTERDISCIPLINAR;
    PROPOR ATIVIDADES SIGNIFICATIVAS;
    CONSIDERAR O NÍVEL DE APRENDIZGEM QUE O ALUNO SE ENCONTRA PARA OS ESTÍMULOS;
    TRABALHAR DIFERENTES TIPOLOGIAS TEXTUAIS, RESSALTANDO A TIPOLOGIA, O TÍTULO, AUTOR/ COMPOSITOR;
    MATERIAIS CONCRETOS (EX: LETRAS MOVÉIS, RÓTULOS, BLOCOS LÓGICOS, ETC);
    TRABALHAR COM CALENDÁRIO;
    POR MEIO DE BRINCADEIRAS (EX: AMARELINHA, BINGO, PESCARIA ETC);
    A PARTIR DE ASSOCIAÇÕES, REPRESENTAÇÕES ETC.
    ALGUMAS ORIENTAÇÕES:

  • MÚLTIPLAS DIMESNSÕES DO PROFESSOR:

    PLANEJAMENTO
    COMPROMISSO PROFISSIONAL
    DOMÍNIO DO CONHECIMENTO
    METODOLOGIA
    POSTURA PESSOAL
    COMUNICAÇÃO

  • Planos (Plano Anual de Ensino e Plano de Atividade Docente Mensal) e Rotinas Semanais.

  • INFORMES:

    Diário escolar;
    Elaboração de apostilas;
    Elaboração de plano de ação e calendário interno;
    1° período: 06/03 a 04/05
    Atividades pedagógicas:
    Páscoa
    Dia do Indio
    Dia do Livro
    Dia das mães

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Capítulos

  • Análise do diagnóstico: Período de Adaptação e Necessidades.
  • REFERENCIAL CURRICULAR PARA EDUCAÇÃO INFANTIL ( RCNEI)
  • PARA QUE AS APRENDIZAGENS INFANTIS OCORRAM COM SUCESSO, CONSIDERA-SE:
  • Sugestões de conteúdos e atividades (Educação Infantil)
  • MÚLTIPLAS DIMESNSÕES DO PROFESSOR:
  • Planos (Plano Anual de Ensino e Plano de Atividade Docente Mensal) e Rotinas Semanais.
  • INFORMES: