Curso Online de Código Matemático Unificado – BRAILLE

Código Matemático Unificado - BRAILLE

140 HORAS

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CURSO

Código Matemático Unificado - BRAILLE

O CURSO Código Matemático Unificado – BRAILLE DESTINADO A TODOS OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO.

CURSO SEM PRÉ REQUISITO PARA A PARTICIPAÇÃO.

ASPECTOS HISTORICOS

O SISTEM BRAILE É UTILIZADO UNIVERSALMENTE PARA A LEITURA E ESCRITA DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS – DEFICIÊNCIA VISUAL – CEGUEIRA.

INSTITUIDO EM 1825 POR LOUIS BRAILLE, FRANÇA, JOVEM COM PORTADOR DE NECESSIDADES VISUAIS.

Valentin Hauy FUNDADOR DA PRIMEIRA ESCOLA - Instituto Real dos Jovens Cegos – 1784 – FRANÇA.

1878 CONGRESSO INTERNACIONAL REALIZADO NA FRANÇA ESTABELECE O SISTEMA BRAILLE COMO UNIVERSAL.

1837 UTILIZAÇÃO DO SISTEMA BRAILLE À MATEMÁTICA.

Conselho Mundial para o Bem-Estar dos Cegos – 1952 ( HJ UNIÃO DOS CEGOS)

1977 – CRIAÇÃO DO SUBCOMITE DE MATEMATICAS E CIÊNCIAS.

1991 - CRIAÇÃO DA COMISSÃO PARA ESTUDOS E ATUALIZAÇÃO DO SISTEMA BRAILLE NO BRASIL.

Portaria no . 552, de 13 de novembro de 1945 – BRAILLE OFICIAL NO BRASIL.

Lei no . 4.169, de 4 de dezembro de 1962 – LEI LEITURA DE PORTADORES DE NECESSIDADES VISUAIS.

CRIAÇÃO DA COMISSÃO BRASILEIRA DE BRAILLE.

Comissão Brasileira do Braille

“A Comissão Brasileira do Braille – CBB, instituída pela portaria GM/MEC, nº 319/1.999, alterada pela Portaria GM/MEC, n° 1.200/2008, visa o desenvolvimento de uma política de diretrizes e normas para o uso, o ensino, a produção e a difusão do Sistema Braille em todas as modalidades de aplicação, compreendendo especialmente a Língua Portuguesa, a Matemática e outras Ciências, a Música e a Informática, considerando a permanente evolução técnico-científica que passa a exigir sistemática avaliação, alteração e modificação dos códigos e simbologia Braille, adotados nos Países de língua portuguesa e espanhola.
“FONTE MINISTERIO DA EDUCAÇÃO

“Objetivos
I - Propor diretrizes e normas para o uso, o ensino, a produção e a difusão do Sistema Braille em todas as modalidades de aplicação;
II - Acompanhar e avaliar a aplicação de normas, acordos internacionais, convenções e quaisquer atos normativos referentes ao Sistema Braille;
III - Prestar assistência técnica às Secretarias Estaduais, Municipais e distrital de Educação, relativamente ao uso do Sistema Braille;
FONTE MINISTERIO DA EDUCAÇÃO

“IV - Avaliar permanentemente a Simbologia Braille adotada no País, atentando para a necessidade de atualização, face à evolução técnica e científica, procurando compatibilizar esta simbologia, sempre que for possível com as adotadas nos Países de língua portuguesa e espanhola;
V - Manter intercâmbio permanente com comissões de Braille de outros Países de acordo com as recomendações de unificação do Sistema Braille em nível internacional;
VI - Recomendar, com base em pesquisas, estudos, tratados e convenções, procedimentos que envolvam conteúdos, metodologia e estratégias a serem adotados em cursos para o ensino do Sistema Braille, no nível de extensão, aperfeiçoamento ou especialização;
FONTE MINISTERIO DA EDUCAÇÃO