Curso Online de CURSO DEFICIÊNCIA FISICA NEUROMOTORA
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Curso Online de CURSO DEFICIÊNCIA FISICA NEUROMOTORA

De acordo com SCHWARTZMAN (1993 p.4) Paralisia Cerebral ou Encefalopatia Crônica Não Progressiva é uma lesão de uma ou mais partes do cér...

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De acordo com SCHWARTZMAN (1993 p.4) Paralisia Cerebral ou Encefalopatia Crônica Não Progressiva é uma lesão de uma ou mais partes do cérebro, provocada muitas vezes pela falta de oxigenação das células cerebrais.

MINI CURRÍCULO Sou Rosimeire Moreira Quintela, formada em Pedagogia com habilitação em Supervisão Educacional e Pós-Graduada em Educação Especial, Mídias integradas na Educação pelo CIPEAD, e pós em Psicopedagogia em Educação a Distância pela FACINTER, já participei de dois GTR Grupo de Trabalho em Rede pela SEED organizado pelo PDE como cursista e de várias jornadas pedagógicas oferecidas pala UNIOESTE e SEED, trabalho há 18 anos como professora na Escola de Educação Especial Cristian Eduardo Hack Cardozo (ACDD) em Foz do Iguaçu, com alunos Deficientes Físicos Neuromotores, sou concursada 40 horas pela Secretaria de Educação do Estado do Paraná-SEED. Atualmente estou trabalhando na Tutoria Presencial do curso de Pedagogia - UEM/UAB Polo de Foz do Iguaçu e na equipe Pedagógica do Colégio Carmelita e realizando Especialização no Ensino de Ciências.


- Lucia Idick Scherpinski

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  • LIMITAÇÕES DE INTERAÇÃO
  • INCLUSÃO SOCIAL
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  • EU EM RELAÇÃO AO OUTRO
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  • GRAVE COMPROMETIMENTO
  • UTILIZANDO AS TIC’s
  • EXEMPLO
  • T A
  • O USO DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS
  • ATIVIDADES COM O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA
  • O COMPUTADOR EM SALA
  • OBJETO DE PESQUISA
  • A IMPORTÂNCIA
  • A INTERAÇÃO NO COMPUTADOR
  • PRESSUPOSTOS TEÓRICOS
  • A PROPOSTA BASEOU-SE
  • ESSAS METODOLOGIAS
  • DEFINIÇÃO
  • DESENVOLVIMENTO DA COMUNICAÇÃO
  • EXPRESSÕES VIA ELETRÔNICA
  • O PROFESSOR MEDIADOR
  • BARREIRA
  • SEQÜELAS DE ENCEFALOPATIA
  • UTILIZANDO AS TICs NA EDUCAÇÃO ESPECIAL  
  • DESENVOLVIMENTO DE SEU USO
  • AS TECNOLOGIAS ESTÃO
  • DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO
  • SALA DE AULA
  • AS TECNOLOGIAS ESTÃO
  • MÍDIAS UTILIZADAS
  • NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
  • PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
  • TECNOLOGIAS APLICADAS
  • TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
  • APRESENTAR RECURSOS TECNOLÓGICOS
  • BUSCAR O DESENVOLVIMENTO
  • ESSAS FERRAMENTAS
  • CONCEITO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
  • DEFINIÇÃO
  • TERMO DEFICIENTE
  • ESSA TENDÊNCIA
  • NOS ÚLTIMO ANOS
  • EDUCAÇÃO ESPECIAL
  • DECLARAÇÃO DE SALAMANCA
  • Campo pedagógico
  • Essas nessidades
  • 2.2 TIPOS DE DEFICIÊNCIAS
  • CONTEXTO EDUCACIONAL
  • O trabalho pedagógico
  • CONSCIENTE
  • Os alunos especiais
  • É preciso
  • POLITICA
  • 2.2.1 Deficiência visual
  • Os casos
  • As deficiências
  • É evidente
  • As pesquisas
  • É sabido
  • Por isso
  • 2.2.2 Deficiência física  
  • Percebe-se
  • A deficiência física
  • As deficiências físicas
  • Por outro lado
  • O trabalho pedagógico
  • 2.2.3 Deficiência mental  
  • Deficiência mental
  • A preferência
  • Nada impede
  • 2.3 TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – TICS  
  • INFORMÁTICA EDUCATIVA
  • AS TICs
  • A tecnologia de informação
  • MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA
  • NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
  • EDUCATIVAS ESPECIAIS
  • PREOCUPAÇÃO DOS PROFESSORES
  • TICs
  • ESCOLA É UMA TAREFA
  • OBJETIVO
  • 3 RELATO DO OBJETO DE PESQUISA
  • A IMPORTÂNCIA
  • AFETADA NO ÂMBITO
  • DEIXAR DE CITAR
  • 3.1 METODOLOGIA
  • A metodologia
  • AS METODOLOGIAS
  • DEFINIÇÃO DA METODOLOGIA
  • PLANEJADAS
  • RECURSOS HUMANOS
  • CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES:
  • CRONOGRAMA
  • CRONGRAMA
  • CRONOGRAMA
  • 3.2 RELATO DA EXPERIÊNCIA FEITA COM PROFESSORES E ALUNOS NO USO DAS TICS
  • Inicialmente
  • laboratório de informática
  • USO PEDAGÓGICO
  • REFLEXÕES
  • PESQUISA
  • A pesquisa
  • Trabalho de ampliação
  • UTILIZAR AS MÍDIAS
  •   3.3 RESULTADO DA PESQUISA COM OS PROFESSORES
  • RESULTADO
  • 3.4 ANÁLISE DOS RESULTADOS DA PESQUISA  
  • USO DAS TICs
  • O uso das TICs
  • Sabe-se das dificuldades
  • OPINIÃO SOBRE A EXPERIÊNCIA DE USAR TV MULTIMÍDIA, INTERNET E COMPUTADOR PEDAGOGICAMENTE
  • INTERNET E COMPUTADOR PEDAGOGICAMENTE
  • PEDAGOGICAMENTE
  • SE O PROFESSOR CONSEGUIU USAR A TV MULTIMÍDIA, INTERNET E COMPUTADOR PEDAGOGICAMENTE APÓS A EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA.
  • O trabalho pedagógico
  • SE A EXPERIÊNCIA TROUXE MODIFICAÇÃO PARA O MOMENTO DA APRENDIZAGEM
  • MOMENTO DA APRENDIZAGEM
  • PÓS A EXPERIÊNCIA O PROFESSOR SE SENTIU EM CONDIÇÕES DE USAR AS TICs
  • EXPERIÊNCIA
  • DEFINIÇÃO FONTE: A autora (2010) DA EXPERIÊNCIA EM PALAVRAS SOBRE AS TICs  
  • EM PALAVRAS SOBRE AS TICs
  • EXPERIÊNCIA
  • RECURSOS
  • 3.5 RELATO DO TRABALHO REALIZADO NA ESCOLA
  • TRABALHO
  • REALIZADO
  • 3.5.1 Estrutura da Oficina:  
  • OFICINA
  • b) Justificativa
  • c) Modalidade
  • f) Público alvo
  • g) Carga horária: 16 horas
  • h) Organização
  • i) Metodologia
  • j) Período de realização
  • l) Avaliação
  • m) Conteúdos
  • LABORATÓRIO
  • 2º Encontro - 4 horas:
  • ENCONTRO
  • OS PARTICIPANTES
  • estatuto da pessoa com deficiência
  • 6ª Ediçã
  • APRESENTAÇÃO
  • LDB
  • ECONÔMICO
  • INSTRUMENTO PARA
  • CAUSAS SOCIAIS
  • SENADOR FLÁVIO ARNS
  • Senador Paulo Paim
  • TÍTULO I
  • Substitutivo
  • I - Deficiência Física
  • Deficiência Auditiva
  • III - Deficiê ência Visual
  • Tais como:
  • V – Surdo - cegueira
  • VI - Autismo
  • VIII - Lesão Cerebral Traumática
  • IX - Deficiência Múltipla
  • § 1º Para efeitos
  • VII - Condutas Típicas
  • VIII - Lesão Cerebral Traumática
  • IX - Deficiência Múltipla:
  • § 1º Para efeitos da presente lei
  • § 2º Entende-se como deficiência
  • Art. 3º Para fins de
  • I - apoios especiais
  • II - ajudas técnicas
  • III - procedimentos especiais
  • 3º Encontro: 4 horas
  • Encontro
  • 4º Encontro
  • ENCONTRO
  • 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS
  • CONSIDERAÇÕES
  • PTD - CONTEÚDOS
  • CONTEÚDOS
  • EIXO CONHECIMENTO
  • JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS
  • JUSTIFICATIVA
  • ESTRATÉGIAS E RECURSOS
  • AVALIAÇÃO
  • Art. 4º É dever do Estado
  • Art. 5º Compete à União
  • Art. 6º Nenhuma
  • § 1° Considera-se discriminação
  • § 2° Não constitui discriminação
  • Art. 7° É dever de todos comunicar
  • Art. 8º Todo atentado
  • Art. 9º O Conselho Nacional
  • Art. 10
  • TÍTULO II
  • CAPÍTULO I DO DIREITO À VIDA
  • Art. 11.
  • CAPÍTULO II DO DIREITO À SAÚDE
  • Art. 12.
  • Art. 13
  • Art. 14
  • § 1º Entende-se
  • III
  • IV
  • Art. 16
  • Art. 17
  • Art. 18
  • SUS
  • Parágrafo único.
  • CAPÍTULO III DO DIREITO À HABITAÇÃO
  • Art. 24
  • § 2º
  • Art. 25.
  • I
  • II
  • III
  • IV
  •   CAPÍTULO IV
  • ESCOLA
  • Art. 26
  • Art. 27
  • Parágrafo único
  • Art 28
  • I
  • II
  • III
  • IV
  • V
  • Art. 19
  • Art. 20
  • Art. 21
  • Art. 22
  • Art. 23
  • SEÇÃO I
  • Art. 29
  • I
  • II
  • III
  • IV
  • V
  • VI
  • § 1º
  • § 2º
  • Art. 30.
  • VII
  • VIII
  • IX
  • X
  • XI
  • I
  • II
  • III
  • IV
  • V
  • SEÇÃO II
  • EDUCAÇÃO
  • Art. 31
  • Art. 32
  • I
  • II
  • III
  • IV
  • V
  • § 1º
  • INCLUSÃO
  • § 2º
  • Art. 33
  • I
  • II
  • III
  • IV
  • V
  • VI
  • Art. 34
  • Art. 35
  • Art. 36
  • SEÇÃO III
  • FORMATURA
  • Art. 37.
  • Art. 38
  • I
  • II
  • III
  • § 1º
  • § 2º
  • § 3º
  • Art. 39.
  • I
  • II
  • III
  • IV
  • V
  • SEÇÃO IV
  • EDUCATIVO
  • Art. 40
  • § 1º
  • § 2º
  • CAPÍTULO V
  • Art. 41
  • Art. 42
  • SEÇÃO II
  • Art. 43.
  • § 1º
  • § 2º
  • § 3º
  • SEÇÃO II
  • PESSOAS TRABALHO
  • Art. 43
  • § 1º
  • § 2º
  • § 3º
  • § 4º
  • Art. 44
  • I
  • II
  • III
  •   SEÇÃO III
  • MODALIFADES
  • Art. 45
  • I
  • II
  • III
  • Art. 46
  • I
  • II
  • § 1º
  • A
  • B
  • C
  • § 2º
  • § 3º
  • Art. 47
  • SEÇÃO IV
  • Art. 48
  • § 1º
  • § 2º
  • § 3º
  • Art. 51
  • § 1º
  • I
  • II
  • III
  • § 2º
  • § 3º
  • § 4º
  • Art. 52.
  • I
  • II
  • III
  • Art. 53.
  • Art. 54.
  • I
  • II
  • III
  • IV
  • Art. 55.
  • CAPÍTULO VI
  • V
  • Art. 56.
  • § 1º
  • § 2º
  • § 3º
  • CAPÍTULO VII
  • Art. 57
  • I
  • II
  • III
  • IV
  • § 3º
  • § 4º
  • § 5º
  • IV
  • § 1º
  • § 2º
  • § 6º
  • § 7º
  • § 8º
  • § 9º
  • Art. 58
  • Art. 60
  • Art. 61
  • I
  • § 1º
  • § 2º
  • § 3º
  • Art. 62
  • I
  • Art. 59
  • II
  • III
  • IV
  • CAPÍTULO VIII
  • Art. 63
  • I
  • II
  • III
  • IV
  • § 1º
  • § 2º
  • Art. 64.
  • Art. 65
  • Art. 66.
  •   TÍTULO III
  • Art. 67.
  • I
  • II
  • III
  • IV
  • V
  • VI
  • VII
  • VIII
  • IX
  • X
  • XI
  • XII
  • Art. 68
  • Art. 69
  • Art. 70
  • Art. 71
  • Art. 72
  • CAPÍTULO II
  • ACESSIBILIDADE
  • Art. 73
  • § 1º
  • § 2º
  • § 3º
  • TÍTULO IV
  • Art. 74.
  • § 1º
  • § 2º
  • Art. 75.
  • Art. 76
  • § 1º
  • § 2º
  • TÍTULO V
  • Art. 77
  • § 1º
  • § 2º
  • § 3º
  • Art. 78.
  • VONTADE POLÍTICA
  • Terceiro Milênio
  • NAÇÕES
  • Art. 79
  • Art. 80.
  • Parágrafo único
  • Art. 81.
  • I
  • II
  • III
  • IV
  • V
  • VI
  • VII
  • § 1º
  • § 2º
  • § 3º
  • Art. 82
  • Art. 83
  • Art. 84
  • Art. 85
  • CAPÍTULO III
  • Art. 86
  • Parágrafo único
  • Art. 87
  • Art. 88
  • AÇÕES
  • § 1º
  • § 2º
  • § 3º
  • § 4º
  • § 5º
  • § 6º
  • § 7º
  • Art. 89
  • § 1º
  • § 2º
  • Art. 90
  • § 6º
  • § 7º
  • Art. 89
  • § 1º
  • § 2º
  • Art. 90
  • Art. 91
  • TÍTULO VI
  • Art. 92
  • Parágrafo único
  • Art. 93
  • Parágrafo único
  • Art. 94
  • TÍTULO VII
  • Art. 95
  • Art. 96
  • Art. 97
  • Art. 98
  • Art. 99
  • Art. 100
  • Art. 101
  • Art. 102
  • Art. 103
  • Art. 104
  • Art. 105
  • Art. 106
  • TÍTULO VIII
  • Art. 107
  • Art. 108
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  • Preparação para a Vida Adulta
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  • Educação de Meninas
  • Educação de Adultos e Estudos Posteriores
  • Cursos especiais
  • F. PERSPECTIVAS COMUNITÁRIAS
  • A experiência
  • Parceria com os Pais
  • O papel das famílias
  • Pais
  • PARCERIA COOPERATIVA
  • PARTICIPAR EM ATIVIDADES
  • Governos
  • Organizações
  • Envolvimento da Comunidade
  • DA COMUNIDADE
  • MOBILIZANDO E MONITORANDO
  • ENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO
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  • TAIS ORGANIZAÇÕES
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  • Conscientização Pública
  • REGULARMENTE
  • A MÍDIA
  • G. REQUERIMENTOS RELATIVOS A RECURSOS
  • Mudanças nas políticas
  • PAPEL- CHAVE
  • RECURSOS
  • OLHAR
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  • Recursos também devem ser
  • Ajuda técnica
  • MAXIMIZAR
  • A combinação
  • III. ORIENTAÇÕES PARA AÇÕES EM NÍVEIS REGIONAIS E INTERNACIONAI
  • BASE
  • Assistência técnica
  • TAREFA IMPORTANTE
  • A organização
  • MISSÃO PRIORITÁRIA
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  • Pontos
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