Curso Online de DISCIPLINA POSITIVA

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DISCIPLINA POSITIVA

Capacitar os participantes a compreender e aplicar os princípios da Disciplina Positiva, promovendo relações mais respeitosas, empáticas e eficazes com crianças e adolescentes, sem o uso de punições ou recompensas externas.

Apresentar os fundamentos e princípios da Disciplina Positiva.
Refletir sobre os diferentes estilos de disciplina e suas consequências no comportamento infantil.
Introduzir uma nova abordagem baseada em respeito mútuo, conexão e cooperação.
Estimular a autopercepção dos participantes sobre sua própria trajetória educativa e como
ela influencia suas atitudes com crianças e adolescentes.

A Disciplina Positiva é uma abordagem educativa desenvolvida por Jane Nelsen, baseada nos estudos de Alfred Adler e Rudolf Dreikurs, que propõe educar crianças com base no respeito mútuo, firmeza e gentileza ao mesmo tempo.
Ela parte do princípio de que o ser humano tem duas necessidades fundamentais: pertencer (conexão, amor, aceitação) e ter significado (contribuir, ser útil, ter valor). Quando essas necessidades não são atendidas, o comportamento da criança tende a se desequilibrar.
A Disciplina Positiva ensina habilidades sociais e de vida de forma respeitosa e encorajadora, buscando desenvolvimento emocional, autonomia, responsabilidade, empatia e cooperação.
Ao contrário da disciplina tradicional, que se baseia na obediência e no controle através de punições ou recompensas, a Disciplina Positiva propõe que os adultos ajam como guias e exemplos, e não como autoridades que impõem medo ou indulgência.

Ser gentil e firme ao mesmo tempo.Ensinar com respeito, mantendo limites claros, sem gritos, chantagens ou ameaças.
Ser firme sem ser autoritário e gentil sem ser permissivo.
Ajudar as crianças a se sentirem pertencentes e significativas.O comportamento inadequado muitas vezes nasce da desconexão. Crianças se comportam bem quando se sentem bem.

A disciplina positiva é uma abordagem educativa desenvolvida pelas psicólogas Jane Nelsen e Lynn Lott, inspirada nos trabalhos de Alfred Adler, que promove o desenvolvimento de habilidades socioemocionais nas crianças através de um ambiente de respeito mútuo, gentileza e firmeza, sem o uso de punições ou recompensas. Foca em encorajar a criança a se tornar autônoma e responsável, utilizando ferramentas como a comunicação não violenta, o estabelecimento de limites claros e a resolução colaborativa de problemas. 

A disciplina positiva se baseia em cinco pilares: 
Respeito Mútuo: 
Relações pautadas na consideração, valorização e uma comunicação aberta. 
Conexão e Empatia: 
Foco em fortalecer o vínculo entre pais e filhos, e em compreender os sentimentos e necessidades das crianças. 
Comunicação Não Violenta: 
O uso de palavras e atitudes que evitam a agressão, promovendo o entendimento e a não violência. 
Limites e Responsabilidades: 
Ensinar a criança a ser responsável pelas suas ações e a cumprir regras de forma autônoma. 
Incentivo e Encorajamento: 
Estimular a criança a desenvolver autodisciplina e habilidades sociais e emocionais. 

Para aplicar a disciplina positiva, é importante: 
Ser um modelo positivo: Demonstrar o comportamento que se espera da criança. 
Manter a firmeza e a gentileza: Estabelecer regras e limites de forma clara, mas sempre com empatia. 
Fornecer escolhas: Dar à criança a liberdade de escolher dentro de parâmetros seguros e limitados. 
Comunicação eficaz: Usar a escuta ativa e o diálogo para que a criança entenda os motivos por trás das regras. 
Criar a "pausa positiva": Oferecer um espaço onde a criança pode se acalmar sem ser um castigo, auxiliando na autorregulação. 

Efetiva a longo prazo.A abordagem visa o desenvolvimento de competências e valores duradouros, e não o controle imediato do comportamento.
Ensina habilidades sociais e de vida.Como empatia, respeito, cooperação, responsabilidade, autoconhecimento, resolução de conflitos e autorregulação.
Ajuda as crianças a descobrir suas capacidades.Encoraja o desenvolvimento da autonomia e da autoestima por meio de experiências positivas, contribuições reais e oportunidades de aprendizado.

O comportamento das crianças é uma forma de comunicação. Quando uma criança se
comporta mal, geralmente está tentando dizer: “eu não sei como lidar com o que estou sentindo” ou “não me sinto pertencente ou importante aqui”.
A Disciplina Positiva ensina que os comportamentos desafiadores não devem ser punidos, mas compreendidos, acolhidos e redirecionados de forma respeitosa.
"Todo comportamento é uma tentativa de pertencimento." Rudolf Dreikurs