Curso Online de Competências para a criação de Conteúdos em elearning

Curso Online de Competências para a criação de Conteúdos em elearning

Aprenda os aspectos pedagógicos, técnicos e estéticos essenciais para a criação de conteúdos para a formação em e-learning.

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Aprenda os aspectos pedagógicos, técnicos e estéticos essenciais para a criação de conteúdos para a formação em e-learning.

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  • E-learning

    Competências para
    criar conteúdos em

    E-learning

  • I. O contexto da formação EAD/e-learning

    2. A produção de conteúdos para a formação on-line

    3. O processo de aprendizagem em EAD/e-learning

    Programa

  • Iº O contexto da formação EAD/e-learning

    Iº O contexto da formação EAD/e-learning

    1.1 Abordagem histórica da evolução da metodologia EAD/e-learning;

    1.2 Da formação por correspondência ao e-learning/ mobil-learning;

    1.3 Razões para o incremento da utilização da metodologia EAD

  • 2ºO processo de aprendizagem em EAD/e-learning

    2ºO processo de aprendizagem em EAD/e-learning

    2.1.As funcionalidades pedagógicas dos materiais para a formação on-line

    2.2 O Guião de autor;
    2.2.1A configuração do modelo pedagógico;

    2.2.2 O Storyboard”;

  • 3. A preparação dos formandos para a utilização da formação on-line;

    3. A preparação dos formandos para a utilização da formação on-line;

    3.1 A Tutoria;

    3.2 As funções do tutor;

    3.3 Os tipos de tutoria;

    3.3.1. Síncrona;

    3.3.2 Assíncrona;

  • 3.4 .3 As sessões presenciais;

    3.4.4 O trabalho em grupo, as comunidades virtuais e os trabalhos individuais;

    3.5 A avaliação em EAD;

    3.6 Aspectos tecnológicos/ gestão e a logística

  • O que é a Educação a Distância

    O que é a Educação a Distância

    A Educação a Distancia, é o conjunto de actividades de ensino-aprendizagem que recorre à mediatização dos instrumentos de formação colocados á disposição do formando.

  • Características do elearning

    Características do elearning

    Os materiais e serviços são produzidos de forma industrial e obedecendo a regras de economias de escala.

    Há uma separação espacial entre o formando e o formador;

  • Uma aprendizagem individualizada que respeita o ritmo de cada formando;

    Uma flexibilidade temporal;

    A utilização de um Media para ligar o formando ao formador.

  • Evolução da metodologia EAD/elearning

    Evolução da metodologia EAD/elearning

    Ensino por Correspondência

    Ensino a Distância

    E-learning

    Mobil-Learning

    Desde o
    Século XIX

    Desde os
    Anos 90

    Desde a
    Década de 60

    A partir
    de 2004?

  • O significado do”e” do e-learning

    O significado do”e” do e-learning

    Extensão- criação de um ambiente
    de aprendizagem, para
    além do tempo da formação

    “Exchange” de experiências
    e conhecimentos com
    a participação em
    comunidades virtuais

    Excelência- acesso às melhores
    experiências de aprendizagem

    Empreendorismo-responsabilidade
    individual no desenvolvimento
    de competências

    e


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  • Iº O contexto da formação EAD/e-learning
  • 2ºO processo de aprendizagem em EAD/e-learning
  • 3. A preparação dos formandos para a utilização da formação on-line;
  • O que é a Educação a Distância
  • Características do elearning
  • Evolução da metodologia EAD/elearning
  • O significado do”e” do e-learning
  • A idade do e-learning
  • 1.História do elearning
  • História do Ensino por Correspondência
  • Vantagens e desvantagens do Ensino por Correspondência
  • Desvantagens do ensino por correspondência
  • 2ª Fase da Evolução na metodologia EAD
  • Características da segunda fase
  • 3ª fase: E-learning/comunidades virtuais
  • O Mobil-Learning
  • Características do mobil-learning
  • A globalização do mercado do elearning
  • O Mercado da Formação
  • O marketing no mercado da educação formação
  • Áreas de formação que utilizam a metodologia EAD
  • A influência das habilitações académicas na escolha da metodologia EAD
  • 1.Vantagens da aprendizagem através da metodologia EAD
  • 2. Vantagens da metodologia E-learning
  • 1.Desvantagens da utilização da metodologia E-learning
  • 2.Desvantagens na utilização da metodologia E-learning
  • Barreiras à dissiminação do elearning
  • 2. A Identificação dos aspectos críticos para o sucesso da utilização da metodologia elearning
  • As funcionalidades pedagógicas dos conteúdos
  • As funcionalidades pedagógicas dos conteúdos em elearning
  • As funcionalidades dos materiais EAD
  • As funcionalidades de orientação
  • As funcionalidades do processo
  • Funcionalidades de avaliação
  • Procedimentos a observar na construção de Guião de Autor
  • A definição do perfil do aluno
  • Os três factores críticos para o sucesso do aluno
  • A elaboração do “storyboard,”
  • Etapas do processo do storyboard.
  • Tópicos gerais sobre a estrutura do conteúdo em elearning
  • Introdução
  • Objectivos
  • Definição do Conteúdo
  • Os sete aspectos para a concepção dos conteúdos online
  • A Retórica da página em elearning
  • A distribuição da Informação pelo ecrã
  • O Equilíbrio do ecrã
  • O Equilíbrio do ecrã
  • Formas de obter o equilíbrio
  • O Agrupamento de Itens Idênticos
  • A organização da Informação em Padrões lógicos e familiares
  • A dimensão
  • Alternativas
  • A sobreposição
  • Formas de destacar a informação mais importante
  • Formas de destacar a informação mais importante:
  • A retórica da Cor
  • A função da cor em elearning
  • A cor do ecrã em elearning
  • A cor como forma de chamar a atenção do formando
  • Classificação das cores em “decrescendum” de contraste:
  • Problemas da cor
  • Critérios na utilização da cor em elearning
  • A escrita de texto – a legibilidade
  • O tipo e tamanho de letra em elearning
  • O tamanho
  • Os parágrafos
  • Parágrafos
  • A escrita de texto O estilo
  • A cor das letras em elearning
  • O fundo do ecrã em elearning
  • A densidade da informação em elearning
  • Gráficos/Esquemas
  • Fotografias
  • Efeitos sonoros
  • Música
  • Ruídos
  • Animações
  • A voz off
  • O video em elearning
  • Check list de avaliação de acompanhamento do formador:
  • II Check list de avaliação de acompanhamento do formador
  • Formação Síncrona
  • Formação assíncrona
  • Formandos dispersos/locais diferentes
  • Formandos em grupo no mesmo local
  • Blended learning/Sessões Presenciais
  • Atitudes perante o EAD
  • A avaliação em elearning
  • A avaliação formativa
  • Características de um teste formativo em elearning
  • Tipos de testes
  • A avaliação sumativa
  • Questionário de avaliação da educação em elearning
  • A Tutoria
  • Tutoria e suporte do formando
  • Serviço de apoio ao aluno