Curso Online de ATUAÇÃO DOCENTE -  DIMENSÕES TÉCNICA, POLÍTICA, ESTÉTICA E ÉTICA

Curso Online de ATUAÇÃO DOCENTE - DIMENSÕES TÉCNICA, POLÍTICA, ESTÉTICA E ÉTICA

O conceito de competência é abrangente, é multidimensional. Na análise crítica da qualidade, devem ser considerados os aspectos que possa...

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O conceito de competência é abrangente, é multidimensional. Na análise crítica da qualidade, devem ser considerados os aspectos que possam articular a ordem técnica e a reflexão sobre os conceitos de competência e qualidade tendo o propósito de ir em busca de uma significação que se alterou exatamente em virtude de certas imposições ideológicas.

Estudante de Pedagogia na UFCG, com curso de Atendimento Educacional especializado pela UFSM. Cursos de Programa de Transporte Escolar, Competências Básicas, Programa Dinheiro Direto na Escola, Programa Nacional de Alimentação escolar, Programa do Livro didático e Controle Social pelo Programa Formação pela Escola do Ministério da Educação com parceria com FNDE. Curso de Capacitação para Conselheiros pelo Ministério Público da Paraíba. Experiência em Gestão Escolar, em Educação de Jovens e Adultos e em Educação Infantil. Integrante do Programa de Iniciação a Docência pela UFCG.



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  • ATUAÇÃO DOCENTE
    DIMENSÕES TÉCNICA, POLÍTICA, ESTÉTICA E ÉTICA

  • NOVAS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR

    NOVAS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR

    O que é competência e o que são competências?

  • “Competência pode ser definido como um conjunto de qualidades de caráter positivo, fundadas no bem comum, na realização dos direitos do coletivo de uma sociedade.” ( Terezinha Rios)

    “ Capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação.” ( Philippe Perrenoud)

  • O conceito de competência é abrangente, é multidimensional. Na análise crítica da qualidade, devem ser considerados os aspectos que possam articular a ordem técnica e a reflexão sobre os conceitos de competência e qualidade tendo o propósito de ir em busca de uma significação que se alterou exatamente em virtude de certas imposições ideológicas.

    O conceito de competência é abrangente, é multidimensional. Na análise crítica da qualidade, devem ser considerados os aspectos que possam articular a ordem técnica e a reflexão sobre os conceitos de competência e qualidade tendo o propósito de ir em busca de uma significação que se alterou exatamente em virtude de certas imposições ideológicas.


  • As competências utilizam, integram, mobilizam conhecimentos para enfrentar um conjunto de situações complexas.

    Como guia, um referencial de competências adotado em Genebra - 1996 para a formação contínua estabelece as dez novas competências para ensinar.

  • DEZ NOVAS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR

    DEZ NOVAS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR

  • “Competências são as capacidades que se apoiam em conhecimentos, distribuídos assim:

    Competência intuitiva;
    2. Competência intelectiva;
    3 competência prática;
    4 - competência emocional.

  • É preciso trabalhar com a perspectiva coletiva presente nas noções de qualidade e competência que são ampliadas na construção coletiva.

  • A ideia de ensino competente é um ensino de boa qualidade. É fazer a conexão estreita entre as dimensões da atividade docente. Trata-se de refletir sobre os saberes que se encontram em relação à formação e à prática dos professores.

  • Dimensões da competência

    Dimensões da competência


    O conjunto de propriedades, de caráter técnico, estético, ético e político, é que define a competência.

  • Uma definição de competência apresenta uma totalidade , ou seja, uma pluralidade de propriedades ( conjunto de qualidades de caráter positivo) mostrando suas dimensões: Técnica, Política, Ética, Estética e a estreita relação entre elas. A docência da melhor qualidade tem que se buscar, continuamente, e se afirmar na explicitação desta qualidade no que se refere a: o quê, por que, para que, para quem. Essa explicitação se dará em cada dimensão da docência:


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  • NOVAS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR
  • O conceito de competência é abrangente, é multidimensional. Na análise crítica da qualidade, devem ser considerados os aspectos que possam articular a ordem técnica e a reflexão sobre os conceitos de competência e qualidade tendo o propósito de ir em busca de uma significação que se alterou exatamente em virtude de certas imposições ideológicas.
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  • Dimensões da competência
  • Dimensão Ética
  • Enquanto a moral se define como o conjunto de valores, regras, normas que dirigem as ações dos indivíduos em sociedade, a ética se apresenta como uma reflexão crítica sobre a moralidade.
  • Portanto, falar numa dimensão ética da docência, mais particularmente da aula, é, portanto, pensar na necessidade da presença dos princípios éticos na sua construção – no seu planejamento, no desenvolvimento do processo, na revisão e no reencaminhamento do trabalho. Ampliar o conhecimento é uma exigência ética, assim como o é respeitar o outro, reconhecendo-o como diferente e igual.
  • Dimensão Técnica
  • Dimensão Estética
  • Dimensão Política
  • Referências