Curso Online de GESTÃO ESCOLAR E DOCÊNCIA
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Curso Online de GESTÃO ESCOLAR E DOCÊNCIA

Este curso tem como finalidade acrescentar novos métodos de ensino e aprendizagem aos professores e profissionais da educação, em sua ...

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Este curso tem como finalidade acrescentar novos métodos de ensino e aprendizagem aos professores e profissionais da educação, em sua formação continuada.

A Net Cursos Profissionalizantes, utiliza métodos eficientes de Ensino e Aprendizagem, que proporcionam aos seus alunos, um conhecimento sólido e preciso dentro de sua área específica.


- Maria Luciane Bispo Dorea

- Gabriela Guedes Grohe

- Paula Eliza Rathke

- Cristina Maria Dias

- Marli De Souza E Silva

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  • 1

  • 2

    psicopedagia,

    sucesso e fracaso

    na educação

  • sucesso escolar

    o êxito escolar é um fato imaginário, que depende das características e idade da criança, da estrutura e dinâmica familiar, da escola, do meio social, da época e do local onde tudo isso acontece.

    o fracasso na aprendizagem atinge o individuo, a sua família e o meio social já que o conhecimento significa poder na nossa cultura.
    os problemas de aprendizagem são construídos na trama da organização familiar e social que lhe outorga significações.

  • 4

    sucesso escolar

    para todas as crianças o sucesso escolar é importantíssimo, já que seu desempenho como pessoa está vinculado em grande parte à sua atuação como aluno

    para a família, o sucesso escolar dos filhos é quase que um atestado social de exito dos pais como educadores

    para a escola, alunos com bom desempenho acadêmico, em geral significam profissionais bem sucedidos no futuro

  • 5

    individualmente, a criança, a escola ou a família não são linearmente responsáveis pelos problemas de aprendizagem das crianças ou em última análise, do sucesso ou fracasso escolar,
    mas
    a combinação entre fatores congênitos e as experiências vivenciadas nesses ambientes, levam a emersão das predisposições pré existentes, que podem ser desencadeadoras potenciais dos transtornos de aprendizagem.

  • 6

    psicopedagogia

    “campo de atuação em saúde e educação que lida com o processo de aprendizagem humana, seus padrões normais e patológicos, considerando a influência do meio-família, escola e sociedade, no seu desenvolvimento, utilizando procedimentos próprios da psicopedagogia.”

    (código de ética da abpp, 1996)

  • 7

    a psicopedagogia

    tem um papel decisivo e importante na construção do bom desempenho escolar ou seja do sucesso escolar, pois trabalha com as dificuldades de aprendizagem e suas vicissitudes, dentro da realidade vivida por cada criança, jovem ou adulto .

  • a família na clinica psicopedagógica
    ao nos propormos olhar-analisar-compreender a criança no contexto familiar, conseguimos chegar mais próximo da função denunciadora do sintoma que se revela como: não querer, não conseguir, não poder aprender.

    neste contexto poderemos captar a complexidade das relações nas dificuldades ou distúrbios de aprendizagem.

  • a família na clinica psicopedagógica

    ao nascer uma criança ocorrem mudanças de contexto e de funções na família
    exige do casal novas identidades, com acordos implícitos e explícitos estabelecidos entre o par nuclear e entre eles e suas redes de pertinência.
    se os novos arranjos não acontecem ou se operam de maneira disfuncional, o bebê sofre conseqüências em várias esferas de seu desenvolvimento.

  • 10

    abordagem psicopedagógica com a família:

    conscientizar e orientar os familiares sobre os transtornos de aprendizagem e suas características, enfatizando meios de ajudá-los a suportar e dar continência aos comportamentos decorrentes: do social, a auto-estima e a aprendizagem
    instruir sobre o curso e os fatores de risco das recaídas
    enfatizar a importância de seguir ordens médicas, não negligenciando com os tratamentos e acompanhamentos prescritos, quando estes forem indicados, sendo que o aspecto afetivo tem grande influência sobre os resultados;

  • 11

    é imprescindível que a família possa:

    oferecer segurança através de boa vinculação, para desenvolver na criança / adolescente alto nível de empatia e comportamento pró-social adequado
    ensinar a criança / adolescente a se cuidar
    respeitar e acatar afetivamente as limitações e orientações de comportamento da criança / adolescente
    procurar manter uma atitude de serenidade durante os momentos mais difíceis de relacionamento para ajudar a criança / adolescente a desenvolver inclusive a percepção de modelo de conduta (auto-regulação)


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