Curso Online de Mapas Conceituais
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Curso Online de Mapas Conceituais

Capacitação para uso dos Mapas Conceituais na aprendizagem em qualquer disciplina e idade escolar. Essa metodologia poderá ser aplicada u...

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Capacitação para uso dos Mapas Conceituais na aprendizagem em qualquer disciplina e idade escolar. Essa metodologia poderá ser aplicada usando papéis ou software específico para construção do mapa.
Conceitos de Aprendizagem Significativa e software para aplicação da metodologia de forma digital, possibilitando a aprendizagem colaborativa entre alunos de forma online.

Profissional em Tecnologia da Educação e uso das TICs nas Escolas


- Michele De Medeiros Rodrigues

"O meu maior problema e não poder imprimir o conteúdo do curso para estudar e praticar. Vera Groba"

- Vera Lucia Bronzato Groba

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  • MAPAS CONCEITUAIS

    MAPAS CONCEITUAIS

    Aprendizagem significativa e mecânica
    Parte I

  • APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

    APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

    "O aprendizado significativo acontece quando uma informação nova é adquirida mediante um esforço deliberado por parte do aprendiz em ligar a informação nova com conceitos ou proposições relevantes preexistentes em sua estrutura cognitiva. (Ausubel et al., 1978, p. 159)"

    Fonte: Wikipédia

  •  
    Segundo David Paul Ausubel (25 de outubro 1918, Nova Iorque - 9 de julho de 2008), psicólogo teórico da aprendizagem significativa, todo novo conceito passado para o aluno, só fará sentido a ele se houver uma ancoragem em seus conhecimentos já existentes, ou seja, seus conhecimentos prévios; a aprendizagem se revela conforme os links (ligações) que o aluno faz com o seu banco de informações no plano mental.

    Fonte: Wikipédia

  • Na infância essa formação de conceitos acontece no despertar de interesses específicos da criança, proporcionando na idade escolar o favorecimento da aprendizagem significativa, ancorando-se nesses organizadores prévios.

  • E o que são organizadores prévios?

    E o que são organizadores prévios?

    Também chamados de subsunçor, são os conceitos já obtidos pelo aluno através de suas experiências e aprendizagem anteriores, que servirão de ponte para a inserção do novo conceito, são informações e recursos introdutórios que devem ser apresentados antes dos conteúdos da matriz curricular, visando despertar no aluno o interesse pelo novo conceito a ser aprendido, facilitando a retenção do conhecimento através da psicologia da aprendizagem significativa.

  • Ausubel ainda destaca duas condições essenciais para que a aprendizagem significativa ocorra:
    Disposição do aluno para aprender;
    Material didático desenvolvido de forma significativa para o aluno.

  • As proposições de Ausubel consideram que os indivíduos apresentam e interagem a uma organização cognitiva interna baseada em conhecimentos de caráter conceitual, e sua complexidade depende muito mais das relações que esses conceitos estabelecem em si, que do número de conceitos presentes, essas relações são estabelecidas de maneira hierárquica de acordo com o grau de abstração e generalização, formando uma grande rede de conceitos.

  • Seguindo essa teoria, destacam-se os recursos multimídia como forte aliado na contribuição de materiais instrucionais que além de ricos em apelo visual, podem ser usados como ferramen-
    tas de colaboração

  • Do lado oposto a aprendizagem significativa, temos a chamada aprendizagem mecânica, onde o conceito apresentado não representa nada para o aluno; segundo a teoria aqui estudada, ele não consegue fazer link com nenhum de seus conhecimentos prévios.

  • E o que de fato é aprender?

    “Os professores preparam as suas aulas levando em conta o que os alunos já sabem, eles não são mais elementos vazios, tornam-se um ponto de partida para toda aprendizagem. Os exemplos, os problemas, a finalidade da aprendizagem nascem do que é o aluno concreto.” (Almeida,2009,p.82)

  • Atualmente, com a evolução das tecnologias e a velocidade da comunicação, a escola passa por um processo transitório e ao mesmo tempo desafiador. A aprendizagem atual precisa ser não apenas significativa, mas também subversiva, com a intenção de sobreviver nesse mundo globalizado e veloz.


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