Curso Online de INFORMÁTICA AVANÇADA

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MONTAGEM E MANUTENÇÃO DE REDES COMPUTADORES E SOFTWARE

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MONTAGEM E MANUTENÇÃO DE REDES COMPUTADORES E SOFTWARE

TÉCNICO EM INFORMATICA.



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Verso do certificado Verso
  • Curso de

    Curso de

    Informática

    Avançada

    Jean Carlos da
    Silva Galdino
    (Organizador)

    Artemilson
    Alves de Lima

    Deborah
    Vieira de Alencar Maia

    Elizama das
    Chagas Lemos

    Maria
    Jane de Queiroz

    GUSTAVO
    NUNES

  • Curso de

    Informática

    Avançada

  • Jean Carlos da Silva Galdino

    Jean Carlos da Silva Galdino

    (Organizador)

    Artemilson Alves de Lima

    Deborah Vieira de Alencar Maia

    Elizama das Chagas Lemos

    Maria Jane de Queiroz

    Natal

    2013

    Curso de

    Informática

    Avançada

  • C977

    Curso de Informática Avançada / Jean Carlos da Silva Galdino [Organizador]. Natal : IFRN Editora, 2013.
    267f. : il. color.

    Material elaborado para Capacitação em Informática.
    Inclui bibliografia.

    1. Informática - EaD 2. Educação à Distância. 3. Tecnologia da In- formação. 4. Sistemas Operacionais. 5. Microsoft Office. 6. Mate- rial Didático - EaD. I. Galdino, Jean Carlos da Silva (Org.). II. Lima, Artemilson Alves de. III. Maia, Deborah Vieira de Alencar. IV. Le- mos, Elizama das Chagas. V. Queiroz, Maria Jane de. VI. Institu- to Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN. VII. Título.

    RN/IFRN/EaD CDU 37.018.43 (81)

    Ficha elaborada pela bibliotecária Edineide da Silva Marques, CRB 15/488

    GOVERNO DO BRASIL

    Presidente da República DILMA VANA ROUSSEFF

    Ministro da Educação ALOÍZIO MERCADANTE

    Secretário de Educação a Distância
    JOÃO CARLOS TEATINI

    Reitor do IFRN BELCHIOR DE OLIVEIRA ROCHA

    Pró-Reitor de Pesquisa e Inovação do IFRN
    JOSÉ YVAN PEREIRA LEITE

    Coordenador da Editora do IFRN PAULO PEREIRA DA SILVA

    Diretor do Campus EaD/IFRN
    ERIVALDO CABRAL

    Diretora Acadêmica do Câmpus EaD/IFRN ANA LÚCIA SARMENTO HENRIQUE

    Coordenadora Geral da UAB /IFRN ILANE FERREIRA CAVALCANTE

    Coordenador Adjunto da UAB/IFRN
    JÁSSIO PEREIRA

    CURSO DE INFORMÁTICA AVANÇADA

    Organizador
    JEAN CARLOS DA SILVA GALDINO

    Professores pesquisadores/conteudistas ARTEMILSON ALVES DE LIMA DEBORAH VIEIRA DE ALENCAR MAIA ELIZAMA DAS CHAGAS LEMOS
    MARIA JANE DE QUEIROZ

    Diretor da Produção de Material Didático ARTEMILSON LIMA

    Coordenadora da Produção de Material Didático SIMONE COSTA ANDRADE DOS SANTOS

    Revisão Linguística ELIZETH HERLEIN
    HILANETE PORPINO DE PAIVA
    MARIA TÂNIA FLORENTINO DE SENA NASCIMENTO

    Coordenadora de Design Gráfico
    ROSEMARY BORGES

    Projeto Gráfico
    LEONARDO DOS SANTOS FEITOZA

    Diagramação ALEF SOUZA
    EMERSON SANTOS
    FLÁVIA LIZANDRA DO NASCIMENTO GEORGIO NASCIMENTO LEONARDO DOS SANTOS FEITOZA LUANNA CANUTO DA ROCHA MARÍLIA PAIVA

    Ilustração ALEF SOUZA
    GEORGIO NASCIMENTO JOÃO VICTOR
    LEONARDO DOS SANTOS FEITOZA

  • Sumário Geral

    Sumário Geral

    Unidade 1
    Fundamentos e práticas na EaD ..................................................... 9

    Unidade 2
    Sistemas Operacionais e internet ................................................. 57

    Unidade 3
    Microsoft Office Avançado.......................................................... 121

    Unidade 4
    Projeto de material didático ........................................................ 220

  • Unidade 1

    Fundamentos e

    práticas na EaD

    Professor Conteudista: Artemílson Alves de Lima

  • Sumário

    Sumário

    Módulo 1
    Tecnologia: Conceitos fundamentais e teorias ............................. 11

    Módulo 2
    As tecnologias da informação e
    da comunicação no nosso cotidiano ............................................ 21

    Módulo 3
    O que é Educação a Distância ...................................................... 29

    Módulo 4
    Professores, Tutores e Alunos de Educação a Distância.............. 37

    Módulo 5
    Modelos e Sistemas de Educação a Distância ............................. 47

  • Tecnologia: Conceitos

    11

    Curso de Informática Avançada

    Tecnologia: Conceitos fundamentais e teorias

    Módulo 1

    Tecnologia: Conceitos

    fundamentais e teorias

    Iniciar
    A nossa primeira aula trata de uma temática que está muito presente no nosso cotidiano: a tecnologia. Todos os dias, usamos uma infinidade de objetos que estão presentes nos ambientes nos quais vivemos: despertador, o chuveiro, o sabonete, a cafeteira ou a garrafa térmica, o carro, as roupas, o computador, enfim.... tudo que, de certa forma, faz parte do nosso cotidiano, objetos com os quais já nos acostumamos e sem os quais não conseguimos viver. Eles são o que, comumente, chamamos de tecnologias. Mas... será mesmo que o termo tecnologia pode ser definido somente a partir desses objetos? Vejamos:
    Objetivos:
    Ao final dessa aula, você deverá ser capaz de:
    conceituar tecnologia;
    identificar as tendências teóricas sobre o conceito de tecnologia;
    compreender as várias formas de tecnologias que estão presentes no meio em que vive.

  • Carregando

    Curso de Informática Avançada

    Tecnologia: Conceitos fundamentais e teorias

    12

    Como tudo Começou
    É muito comum falarmos em tecnologia e pensarmos somente nas coisas modernas que nos cercam: eletrodomésticos, carros, computadores, máquinas etc. Mas é importante saber que a tecnologia é um processo que acompanha o homem desde o momento em que ele começou a se diferenciar dos demais animais. Aliás, foi através dela que o homem conseguiu se distinguir dos outros animais.
    Esse processo foi longo e começou há mais de 40 mil anos do presente. No início, o homem vivia numa relação de dependência total da natureza. Tudo o que ele precisava para sobreviver era retirado da natureza, inicialmente através da coleta e da caça. Nesse momento, as únicas armas que o homem dispunha para realizar essas tarefas eram suas mãos, pois elas já não serviam apenas para apoiar o corpo, quando ele caminhasse. Agora as suas mãos tinham também função prênsil, em forma de pinça; movimento do polegar e indicador para

    pegar um objeto.

    E foi através da produção dessas ferramentas que o homem se afirmou como dominante na superfície da Terra. Esse processo também foi lento. É possível que esse desenvolvimento tenha se dado em três estágios.

    O primeiro

    estágio desse

    processo, foi quando o homem começou a selecionar paus e pedras que, de certa forma, servissem para serem usados nas tarefas de caça e defesa. Em seguida, algumas dessas peças que o homem descobriu

    prestarem-se ao uso específico, foram sendo recolhidas e guardadas para serem utilizadas posteriormente.

    Por fim, chegou-se à própria fabricação dos instrumentos, a princípio, como meras cópias dos instrumentos originais e mais tarde, segundo modelos padronizados, o que permitiu uma gradual diferenciação das ferramentas.
    A partir dessa última fase, começa um processo de aperfeiçoamento dos instrumentos que garantem ao homem ir se tornando cada vez mais independente da natureza. E, quanto mais ele aperfeiçoa suas ferramentas, mais se distancia do seu estado natural e se humaniza.

    Carregando

    Figura 01: prênsil

    Figura 02: As primeiras ferramentas.

  • 13

    Curso de Informática Avançada

    Tecnologia: Conceitos fundamentais e teorias

    Aqui começou também um processo diferenciado de relação do homem com o seu meio, pois ele passou a elaborar, a planejar a fabricação das

    ferramentas, o que implicou, consequentemente, no desenvolvimento de uma certa racionalidade que, a cada dia, ia sendo reelaborada, à medida em que o homem descobria e aperfeiçoava novos instrumentos. Essa capacidade de aplicar um conhecimento para criar ou redefinir um artefato ou modo de se relacionar com o meio, se constitui nas primeiras formas de expressão da tecnologia.

    Figura 03: As tecnologias do transportes foram revolucionadas com a invenção do automóvel.

    O fogo
    Um dos eventos mais importantes para a evolução do homem foi o fogo. A partir de sua descoberta, o homem mudou, fundamentalmente, sua forma de se relacionar com o meio, pois o fogo garantiu maior segurança contra feras, aquecimento em tempos de baixas temperaturas, iluminação de lugares muito escuros e, mais tarde, cozimento de alimentos... Entretanto, o homem só o controla quando descobre a técnica de produzi-lo. A partir daí, desenvolve e aperfeiçoa uma série de técnicas elaboradas previamente e combinadas, que resultam na consolidação da tecnologia de produção do fogo.

    Executando

    Só prossiga na aula após fazer esta atividade. Caso encontre algumas dificuldades, retome a leitura a que ela faz referência.
    Agora, reflita sobre esse processo inicial de surgimento fazendo as seguintes atividades:
    1. Releia, no texto acima, o trecho referente às três etapas de surgimento das primeiras ferramentas, escolha a que você acredita ser a primeira forma de desenvolvimento da tecnologia e explique, por que você escolheu essa etapa.

  • Construindo um conceito de tecnologia

    14

    Com o passar do tempo, a capacidade do homem de criação recriação dos instrumentos se tornou tão sofisticada que ele passou a atuar sobre a natureza, adaptando-a a suas necessidades, transformando-a artificialmente, criando novas paisagens com a construção de casas, edifícios, estradas, represas, moinhos... Com a revolução industrial, vieram as máquinas, os novos meios de transporte como os automóveis, novas formas de produção de energia, como as elétrica, térmica, atômica e artefatos variados que não só serviram para o desenvolvimento do progresso, mas foram usados para a sua própria destruição, até chegar aos dias atuais, aonde, cada dia mais, a tecnologia determina a forma de viver do homem contemporâneo.

    Construindo um conceito de tecnologia

    Já falamos bastante sobre tecnologia, mas, até agora, você deve estar se perguntando o que significa a palavra, certo? Pois bem: você deve ter um significado próprio para o termo, não é mesmo? Então comece por escrever sua definição do que vem a ser tecnologia. Em seguida, procure, no dicionário, o verbete tecnologia. Depois compare as duas definições
    e repare quais elementos novos o dicionário

    acrescenta ao seu conceito ou que definição dada pelo autor, complementa ou contradiz a sua. Observou que a palavra tecnologia é polissêmica? Que tem vários significados?
    No dicionário aparece como “teoria geral e/ ou estudo sistemático sobre técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos de um ou mais ofícios ou domínio da atividade humana (por ex. indústria, ciência etc.) 2. técnica ou conjunto de técnicas de um domínio particular. 3. qualquer técnica moderna e complexa” (HOUAISS, 2001,

    p. 2683).

    O significado do dicionário serve como ponto de partida para aprofundarmos um pouco mais as reflexões sobre o conceito de tecnologia, visto que ele passou por um processo de evolução. Vejamos como se deu esse processo.
    A Evolução de um conceito
    Na Idade Média, usava-se o termo ars (arte). Aos poucos, o termo ars mechanica foi dando lugar ao que depois será a técnica propriamente dita.
    Na Idade Moderna a visão que se construiu sobre a tecnologia era mais ou menos parecida com a que é usada na atualidade, ou seja, a de conhecimento aplicado no sentido de contribuir concretamente com o bem-estar da humanidade. Francis Bacon (1561 - 1626) foi o principal

    Curso de Informática Avançada Tecnologia: Conceitos fundamentais e teorias

    Figura 04: Tecnologias


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  • Curso de
  • Gustavo de Oliveira Nunes
  • Sumário Geral
  • Sumário
  • Tecnologia: Conceitos
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  • Construindo um conceito de tecnologia
  • transformou-se em um ambiente e em uma forma de vida: esse é o seu impacto ?substantivo.?
  • Acessando
  • Fonte das Figuras
  • As tecnologias da informação e da
  • Carregando
  • Executando
  • posicionamento em relação aos efeitos da aplicação dessas tecnologias no nosso cotidiano não pode ser nem de deslumbramento desmedido, nem de ceticismo exagerado, mas sempre enxergá-las como parte dos avanços, das contribuições, e das contradições inerentes à humanidade no seu esforço pelo estabelecimento eficaz de comunicar-se.
  • Executando
  • Acessando
  • Referências
  • O que é Educação a Distância
  • Iniciar
  • Primeiro Clique
  • Executando
  • A trajetória da EaD no Brasil
  • Executando
  • *Comunicação assíncrona é aquela em que a interação não se dá em tempo real, como por exemplo, através de cartas, e-mails, chats, fax, mensagens no celular etc.
  • Autoavaliação
  • Professores, Tutores e Alunos de
  • Carregando
  • Executando
  • Conforme Niskier (1999:393), o papel do tutor é:
  • Os papéis do aluno de EaD
  • Acessando
  • Referências
  • Modelos e Sistemas
  • Primeiro Clique
  • Programa de Educação a Distância em geral, é assim definido quando se adapta o ensino tradicional, inserindo alunos a distância e não há uma organização de um corpo de professores especializados nem serviços específicos voltados exclusivamente para as atividades a distância.
  • Programas e cursos
  • Executando
  • Referências
  • Minicurrículo
  • Sumário
  • Sistemas Operacionais Definição
  • Iniciar
  • Primeiro Clique
  • Sistemas operacionais existentes
  • arquivo presente na barra de tarefas, você possa visualizá-lo em miniatura antes de clicar em cima dele para abrir ou maximizar.
  • Gravando
  • Fonte das Figuras
  • Sistema Operacional Aberto
  • Iniciar
  • Primeiro Clique
  • Gerenciamento de Arquivos e Pastas
  • O famoso ?Ctrl+C, Ctrl+V?
  • Não gostei desse nome!
  • Executando
  • Deixe o Ubuntu com a sua cara!
  • Sistema: O ?painel de controle? do Ubuntu
  • Para isso, basta clicar em adicionar. Uma vez adicionado, você pode bloquear (Em outras palavras, desabilitar a conta do usuário) ou excluir usuários.
  • Executando
  • Sistema Operacional Proprietário
  • Iniciar
  • Primeiro Clique
  • Abrir um arquivo, pasta ou atalho
  • Executando
  • Ferramentas de edição de textos, planilhas e apresentações
  • Gravando
  • Internet
  • Primeiro Clique
  • Carregando
  • anexar, de fato, o arquivo no e-mail. Para anexar um novo arquivo, basta realizar os mesmos passos descritos acima. Após anexar os arquivos desejados (Até o limite de 10 MB) e terminar a edição do e-mail, basta clicar em Enviar (Observe o posicionamento do cursor do mouse na tela a seguir).
  • Minicurrículo
  • Sumário
  • Word 2010
  • Primeiro Clique
  • Barra de Ferramentas
  • Diante do que já vimos, vamos parar um pouco, a fim de verificar nossa aprendizagem.
  • Executando
  • Proteção de documentos
  • Executando
  • Depois de visualizadas as cartas, siga para a próxima etapa. Clique no link, no canto inferior da barra, para concluir a mesclagem e finalizar a mala direta. (Próximo: Conclua a mesclagem).
  • Nessa etapa, passo 6, somos perguntados sobre o que fazer com nossa mala direta. Se mandamos para a impressora ou editamos/ salvamos as cartas individualmente. Em ambos os casos, é exibida uma tela semelhante à imagem seguinte (Figura 26).
  • macro estará disponível para ser usada e, por fim, como esta macro será ativada. Finalizando esse procedimento, começamos, enfim, a gravação da macro. Escolha as ações que irão figurar como tarefas da macro e, depois de todas as ações escolhidas, concluímos a sua gravação
  • Executando
  • Referências
  • Excel 2010
  • Primeiro Clique
  • o número ?4?. Selecione as duas células e, segurando na alça de preenchimento, arraste até a célula I7.
  • Fazendo Fórmulas e Aplicando funções
  • utilizadas num boletim escolar, onde verificaremos as notas dos alunos e, posteriormente, se foram aprovados ou reprovados. E a função DECAHEX, visível mais abaixo na imagem vai converter um número de decimal para o sistema hexadecimal. Observe os resultados dessas funções.
  • Para utilizar esses padrões, basta que escolhamos uma cor de padrão diferente da cor do pano de fundo e depois escolhamos o estilo de padrão. As opções selecionadas são exibidas no campo Exemplo.
  • Ainda na guia Sombreamento, temos as opções de Efeito de Preenchimento, conforme imagem seguinte (Figura 28). Nessa tela podemos ?brincar? com efeitos de gradiente de diferentes tipos.
  • Configurar planilha para impressão
  • Utilizar formatação condicional
  • Vincular planilhas
  • Referências
  • Power Point 2010
  • Primeiro Clique
  • Design da apresentação
  • Inserir formas, figuras, efeitos de som e vídeo
  • Trabalhando com formas
  • Trabalhando com imagens
  • Executando
  • Trabalhar com rodapé e números de slides
  • Utilizar transição de slides, efeitos e animação
  • Executando
  • No grupo Intervalo, trabalhamos com características de temporização das animações. O primeiro recurso disponível diz respeito à forma como a animação será ativada, se ao clique do mouse, se juntamente com a ação anterior ou se imediatamente depois da ação anterior.
  • Gravando
  • Referências
  • Minicurrículo
  • Sumário
  • Contextualização histórica dos
  • Primeiro Clique
  • de 2007, consiste numa das ações nacionais do PDE Plano Nacional de Desenvolvimento da Educação.
  • Acessando
  • Definição e caracaterísticas dos
  • Primeiro Clique
  • Google Docs
  • Referências
  • Caracterização da equipe
  • Primeiro Clique
  • Gestão
  • Design Instrucional
  • Acessando
  • Referências
  • Elaboração, aplicabilidade e
  • Primeiro Clique
  • Executando
  • estar devidamente respondidas para que não haja problemas futuros e perdas do trabalho desenvolvido.
  • A estrutura que existe em todos os polos é a seguinte:
  • Referências
  • Minicurrículo