Curso Online de Acompanhamento Do Crescimento E Desenvolvimento da Criança

Curso Online de Acompanhamento Do Crescimento E Desenvolvimento da Criança

Toda criança precisa comer de forma saudável e ter a oportunidade de acesso a alimentos nutritivos, frescos e que contribuam para o seu c...

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Toda criança precisa comer de forma saudável e ter a oportunidade de acesso a alimentos nutritivos, frescos e que contribuam para o seu crescimento pleno. É importante também que a criança possa brincar, tenha atenção da família, amigos e oportunidade de descobrir todas as suas capacidades. Para explicar a importância desses dois processos, convidamos Caroline Dalabona, Nutricionista da Coordenação Nacional da Pastoral da Criança.
Qual é a diferença entre crescimento e desenvolvimento?

Crescimento está mais relacionado ao aspecto físico, ao aumento do tamanho do corpo da criança, como, por exemplo ,o aumento da altura de do peso. O desenvolvimento é um processo que envolve a aquisição de novas funções, tais como as intelectuais, sociais e motoras.

*Terapeuta naturalista e massagista. *Técnico em medicina chinesa, *Técnico em medicina ayurveda *Técnico em medicina e tibetana *Consultor programação neurolinguística. *Consultor inteligência emocional aplicada em sala de aula. *Técnico em leitura dinâmica, mapas mentais e aprendizagem acelerada. *Formado em química / biologia



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Modelo de certificados (imagem ilustrativa):

Frente do certificado Frente
Verso do certificado Verso
  • Acompanhamento
    do Crescimento
    e Desenvolvimento da Criança
    Professor Sérgyo Costa

  • Desenvolvimento emocional

  • O que é emoção

    Estudo etimológico: emoção se origina de duas outras palavras do latim ex movere que significam em movimento, o que faz sentido se pensarmos que as emoções nos levam a praticar uma ação, movimento normalmente involuntariamente.

  • Com o auxílio dos desenvolvimentos tecnológicos, pesquisadores estão descobrindo que a emoção influi diretamente no nosso sistema imunológico, na nossa saúde o mal do século XXI, o stress é de origem fundamentalmente emocional é o resultado da incapacidade de lidar coma as emoções; aliás, esta capacidade, foi definida como uma das múltiplas inteligências do ser humano (inteligência emocional), pelo psicólogo americano Howard Gardner (1999).

  • A teoria JAMES-LANGE (1880) desenvolvida pelos psicólogos William James (USA) e Carl Lange (Dinamarca) esta teoria acredita que a emoção é uma alteração fisiológica provocada por estímulos do ambiente, transmitida pela percepção sensorial.

  • A teoria CANNON-BARD (1920) desenvolvida por William Cannon e Phillip Bard afirma que as alterações fisiológicas que levam a emoção ocorrem simultaneamente a percepção de estímulos do meio ambiente.

  • A teoria COGNITIVISTA (década de1960) surgiu a partir das pesquisas sobre a inteligência e conhecimento (cognição) e postula que a emoção dependerá da percepção que o homem tem sobre determinada situação, isto é,
    dependerá de como entendemos, compreendemos determinada situação.

  • Freud (1910)- um dos grandes pensadores do século XX - amplia o conceito de emoção para o de afeto e demonstra através da Psicanálise que o que registramos em nossa psique são as representações afetivas vinculadas às experiências emocionais.

  • Características de algumas emoções

  • Medo - Provocado em crianças de alguns meses por ruídos fortes, estímulos dolorosos e súbita falta de apoio.Lentamente, o medo vai sendo uma reação mais limitada a certas situações especificas e surgem reações de prudência, de cuidado e de aflição.

  • Cólera- A criança quando frustrada, tende a destruir os objetos que se encontram à sua frente. Como o medo, a cólera se ramifica em emoções e sentimentos, e os mais notados são o ódio, o ciúme, o desprezo, o ressentimento e a vingança. No acesso de cólera, ou de raiva, ela se lança contra o ambiente, sem se sentir insegura. Embora provocada por frustrações durante o processo de ajustamento, a cólera pode decorrer de causas internas: frustrações inconscientes, deficiências intelectuais, fadiga,


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  • O que é emoção
  • Características de algumas
  • emoções
  • O feto e o recém-nascido
  • 0 a 3 meses
  • 2 anos
  • 3 anos
  • 4 anos
  • 5 anos
  • 6 anos
  • 7 anos
  • 8 anos
  • 9 anos
  • 10 anos até a puberdade
  • O PESO AO NASCER
  • FATORES PODEM INFLUIR NEGATIVAMENTE NO CRESCIMENTO
  • PESO
  • DESENVOLVIMENTO
  • EQUIPE DE SAÚDE
  • Condições básicas do desenvolvimento na infância
  • FATORES INTRÍNSECOS
  • FATORES EXTRÍNSECOS
  • Características Biológicas
  • Aspectos neurológicos
  • Aspectos psíquicos
  • Períodos ou etapas do desenvolvimento
  • Período pré-natal (da concepção ao nascimento)
  • Período neonatal (0 a 28 dias de vida)
  • Essas funções nervosas, ou reflexos, podem, conforme sua evolução, ser divididas em três grupos:
  • Essas funções conforme sua grupos:
  • Primeira infância: lactente (29 dias a 2 anos)
  • Desenvolvimento do Lactente (29 dias a 2 anos)
  • ESTÁGIOS PSICOSSEXUAIS (FREUD)
  • Infância (segunda infância ou pré-escolar - 2 a 6 anos)
  • Problemas no desenvolvimento
  • Ficha de Acompanhamento do Desenvolvimento
  • Ao se aplicar a ficha, algumas das seguintes situações podem ocorrer:
  • 0 A 1 Mês
  • 1 A 2 MESES
  • 3 A 4 MESES
  • 5 A 6 MESES
  • 7 A 9 MESES
  • 10 A 12 MESES
  • Sinais Vitais da Criança
  • Problemas relacionados à alimentação
  • Problemas relacionados à Higiene
  • PROMOÇÃO DE UMA SAÚDE ÓTIMA DURANTE A LACTÂNCIA
  • REFERÊNCIAS