Curso Online de ARTE- EDUCAÇÃO

CURSO INTRODUTÓRIO
ARTE-
EDUCAÇÃO
Fundamentos e práticas
para o trabalho educativo
60 SLIDES

APRESENTAÇÃO
OLÁ SOU ROSIMEIRE MOREIRA QUINTELA
POS GRADUADA EM MÍDIAS INTEGRADAS NA EDUCAÇÃO PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
GRADUADA EM PEDAGOGIA PELA UNOESTE DE PRESIDENTE PRUDENTE SÃO PAULO
CONHEÇAM OUTROS DA AUTORA
NA ÁREA DA EDUCAÇÃO, SAÚDE E OUTROS.
ACESSE www.buzzero.com/autores/rosimeire-quintela?a=rosimeire-quintela

A proposta do curso
Público e organização
Professores, estudantes de Pedagogia e educadores de espaços culturais.

Sugestão de oferta: 12 horas, em seis encontros de 2 horas.
Trabalho de conclusão
Uma sequência de três aulas de Arte, acompanhada de referências, recursos de acessibilidade e critérios de avaliação.
Cada encontro combina estudo, experimentação e conversa sobre o processo.
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Objetivos de aprendizagem
Compreensão
Explicar o papel da Arte na formação e reconhecer suas linguagens.
Mediação
Conduzir a leitura de uma produção artística com perguntas abertas.
Planejamento
Elaborar experiências de criação com objetivos e acesso definidos.
Avaliação
Acompanhar escolhas, investigações e revisões dos estudantes.
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Percurso de aprendizagem
01
Fundamentos da arte-educação
Slides 5 a 13
02
Artes visuais e leitura de imagens
Slides 14 a 22
03
Corpo, som e cena
Slides 23 a 31
04
Cultura e mediação
Slides 32 a 40
05
Planejamento e inclusão
Slides 41 a 49
06
Avaliação e projeto final
Slides 50 a 58
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01
Fundamentos da
arte-educação
Arte como conhecimento, experiência e prática cultural
Que lugar a arte ocupa na sua história?

O que é arte-educação
Um campo de ensino e aprendizagem que articula práticas artísticas, percepção e reflexão cultural.
Na escola, envolve contato com obras, investigação de materiais e construção de sentidos.

Em museus e outros espaços, também envolve mediação e participação cultural.
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Arte como conhecimento
Percepção
Observar diferenças de forma, som, movimento e organização do espaço.
Imaginação
Construir possibilidades e testar maneiras de apresentá-las.
Interpretação
Relacionar escolhas artísticas aos sentidos que produzem.
Cultura
Conhecer repertórios e discutir quem os produz e faz circular.
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Linguagens artísticas na BNCC
Artes visuais e Dança
Artes visuais: imagens, formas, materiais e modos de ver.

Dança: criação de movimentos e relações entre corpo, espaço e tempo.
Música e Teatro
Música: escuta, organização sonora e composição.

Teatro: ação cênica, personagens, espaço e relação com o público.
Artes integradas propõem relações entre linguagens e outras práticas artísticas.
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Seis dimensões do conhecimento
As dimensões se articulam, sem hierarquia ou sequência fixa.
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A Abordagem Triangular
Leitura
Observar e interpretar produções artísticas, com atenção às escolhas.
Contextualização
Investigar relações históricas, culturais e sociais.
Produção
Criar e experimentar a partir de questões significativas.
Ana Mae Barbosa articula esses eixos em uma abordagem aberta.
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