Curso Online de Aula Dinamica de Historia

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Curso de Qualificaçao

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Curso de Qualificaçao

Graduado. Licenciatura em História Professor de História Pós graduação sistema Lato Senso. em Gestão Educacional



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  • Aula Dinâmica de História Sebastião Pereira Viana júnior spvjunior@yahoo.com.br

    Aula Dinâmica de História Sebastião Pereira Viana júnior spvjunior@yahoo.com.br

  • Sebastião Pereira Viana Júnior

    Sebastião Pereira Viana Júnior

    Formação
    Graduação; Licenciatura em Historia.
    Pós Graduação Especialização em Gestão Educacional

  • Para

    Maria Lilia Teixeira de Carvalho
    Maria Tereza de Carvalho Soares
    Elza Teixeira de Carvalho

  • Sumário

    Sumário

    1-ANTIGUIDADE CLÁSSICA :
     
    2-BRASIL IMPÉRIO:
     
    3-A CONQUISTA DO BRASIL
     
    4-DEBATE SOBRE A MODERNIDADE:

  • INTRODUÇÃO

    INTRODUÇÃO

     
    Apresentamos o referido debate sobre esses 4 tópicos fundamentais na historia da humanidade. Na antiguidade surgiram grandes pensamentos, e até hoje muitos aspectos nas leis nas ciências, nas artes nos reteme a antiguidade, e medievalidade, que também foram construído, e inventadas grandes coisas.
    No Nosso Brasil abordaremos correntes que fala sobre o processo de independência, as correntes de Caio Prado Júnior, Sergio Buarque etc. E o processo de conquista do Brasil e como e se esse europeu teria sobrevivido sem os índios para os ajudar no começo, é uma questão importante.
    Finalizamos com o debate sobre a modernidade, o iluminismo, o marxismo. A revolução industrial. Em fim, onde começa a modernidade? Deixamos um espaço para o desenho “A bela e a fera”, e os seu contexto, que envolve o antigo e a modernidade.
    Não vamos nos ater a contar mitologia, e deuses nem nos prender a livros didáticos, pois os livros abordado aqui são técnicos, objetivando um estudo mais detalhado dessas culturas.

  • OBJETIVO

    OBJETIVO

    Apresentar uma visão em que não se vê nos livros didáticos de história, algumas detalhes aparecem mais um debate sobre a independência do Brasil por exemplo com quatro autores não é muito comum. Esse será um dos nossos objetivos aqui. Mostrar nos quatro tópicos, uma aula dinâmica em que o aluno se sinta inserido na historia. E o professor motivado.
    Identificar nos tópicos a relação do cotidiano, do marxismo, fazer uma explanação dinâmica entre as correntes históricas, não ficando preso a somente uma versão. È o que o material elaborado vai permitir para o professor ou aluno, tem uma visão dinâmica da historia.

  • METODOLOGIA

    METODOLOGIA

    Vamos nos concentrar na elaboração e exposição de textos e algumas imagens, devido as possibilidades da plataforma não permitir a explanação do conteúdo. Procurei abordar as partes mais relevantes da bibliografia proposta. Por base de textos no slides tentarei dar a melhor perspectiva possível dos assuntos propostos.
    A proposta de inserir uma visão mais critica sobre a historia da humanidade vale para os escritos no curso de que nos temos que mexer com a infraestrutura pra tingir a superestrutura.
    Os slides foram divididos segundo uma lógica que envolve a antiguidade, depois o Brasil e concluindo com um debate sobre a teoria da modernidade, do que vem a ser ela e quando começa. Também foram colocadas algumas questões para podermos ter um entendimento maior sobre o assunto.

  • Importante para os Inscritos no Curso

    Importante para os Inscritos no Curso

    Os estudos feito por mim nos autores citados durante os slides e transformados nesse curso para o site de Educação do Buzzero. A qual sou autor com muito orgulho, venho esclarecer que o curso exposto aqui não foi completamente elaborado sozinho.
    Durante as aulas eu observei bem os professores falarem sobre os assunto e fazia anotações. Entre eles Andrea Pastana, Maria Martins, e Allan Pinheiro, a qual me orgulho muito e aprendi muito com eles. Claro tem todo um acabamento foi elaborado por mim, mas com base na experiência deles. Por exemplo um deles falam um assunto interessante, anotei e se encaixa aqui, assim fui elaborando e estudando esse curso.
    Então você percebe que o curso foi feito com muito cuidado, procurei me esforçar o maximo para atender os anseios dos escritos no curso, procurando corrigir erros analisando os textos etc. espero que gostem e bons estudos

  • 1-ANTIGUIDADE CLÁSSICA

    1-ANTIGUIDADE CLÁSSICA

    Retrato de Madame de Verninac trajes tropicais inspirados na antiguidade clássica

    Moda Estilo Imperial

  • Aula 1

    Aula 1

    Aprender as vertentes historiográficas medievais debate: Nascimento da Europa
    Na antiguidade clássica, temos Grécia e Roma.
     
    Perry Anderson: É marxista, trabalha o modo de produção escravista, são civilizações, com bases rurais escravistas as elites mora na polis grega, mas a riqueza vinha da área rural. A antiguidade da civilização ocidental europeia é diferente do Egito, da Pérsia, é diferente das civilizações orientais. Domínio expansionismo somado a escravidão.
     
    Livro Historia da Vida Privada 1º capitulo a antiguidade Pool é historia social, Annales, representações políticas, sobre a mesma temática. Fala da vida privada casamento cidadania.

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    Livro O Nascimento da Idade Media: Jacques Le Goff, ( A Civilização do Ocidente Medieval Livro). Apresenta o momento de desagregação da sociedade romana, apresenta o papel da Igreja como elemento agregador para a nova sociedade. E a reparação do império romano, o ocidente. O ocidente medieval e essencialmente cristão.
     Idade Media: Não nasce com o fim do império romano, tem o império Carolíngio.
     (Idade Media Hilário Franco Júnior). Livro
     (A Sociedade Feudal Marc Bloch) Livro. Clássico capitulo O Feudo As mentalidade econômicas a idade media.
    Economia e Sociedade na Medievalidade
    ( A bolsa e a vida Jacques Le Goff) O Nascimento da burguesia
    O Nascimentos dos Intelectuais Jacques Le Goff .
    A Historia da morte no ocidente Philippe Arrie
    O Maravilhoso e o Cotidiano no Ocidente Medieval Jaques Le Goff


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  • Aula Dinâmica de História Sebastião Pereira Viana júnior spvjunior@yahoo.com.br
  • Sebastião Pereira Viana Júnior
  • Sumário
  • INTRODUÇÃO
  • OBJETIVO
  • METODOLOGIA
  • Importante para os Inscritos no Curso
  • 1-ANTIGUIDADE CLÁSSICA
  • Aula 1
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  • Aula 2
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  • NOVO TEXTO: Grécia
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  • Aula 4
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  • ESTRUTURA SOCIAL DE ROMA:
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  • Aula 5 Roma
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  • SEPARAÇÃO DO IMERIO ROMANO DO OCIDENTE E ORIENTE (PAG.64).
  • PRINCIPADO GOVERNO DOS PRINCIPER (PAG. 67)
  • Aula 6
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  • Aula 7
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  • 2-BRASIL IMPÉRIO
  • Aula 1
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  • Aula 2
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  • Aula 3
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  • Aula 4
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  • 3-CONQUISTA DO BRASIL
  • Aula 1
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  • Aula 2
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  • Aula 3
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  • Aula 4
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  • 4-DEBATE SOBRE A MODERNIDADE
  • Aula 1
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  • Aula 2
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  • Aula 3
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  • Aula 4
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  • Aula 6
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  • CONCLUSÃO
  • REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
  • REFERENCIAS DE IMAGENS