Curso Online de Concurso: Professor de História - Domine a História Geral e conquiste sua vaga!

Domine a História Geral e conquiste sua vaga!

Carga Horária: 120 horas.

Por que se preparar?
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Por que se preparar?
Concursos para professores não exigem apenas o conhecimento do fato, mas a compreensão de processos históricos e a capacidade de relacioná-los com a atualidade (exigência da BNCC).

Foco na Banca:
Estudar com método transforma o conteúdo acadêmico em "questões resolvíveis".

O preparo antecipado permite ao candidato dominar o tempo de prova e a linguagem específica das questões pedagógicas e historiográficas.
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Conteúdo: Antiguidade, Idade Média, Modernidade e Contemporaneidade.

Metodologia: Teoria resumida + Exercícios de fixação.

Regras da Avaliação: Total: 10 questões de múltipla escolha.

Pontuação: 100 pontos (10 por questão).

Média de Aprovação: 60% (mínimo de 6 acertos).

(As Transições)
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O que muda? A história não é estática, é viva e em constante construção.

Estudamos as rupturas (o que muda drasticamente) e as permanências (o que continua igual ou mudou pouco).

Conexão Atual: Entender o passado é a única forma de explicar por que nossas leis, religiões e sistemas econômicos são como são hoje.

É uma forma de compreendermos nosso papel na sociedade, os acontecimentos e entendermos o sistema como um todo!

Adiante você terá acesso aos quatro tópicos do curso com um resumo simples. Mais adiante cada tópico será aprofundado e questões de concursos resolvidas serão apresentadas.

Pólis e Direito
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Pólis Grega: A invenção da política. A cidade-estado onde o cidadão discute o bem comum. Exemplo: A democracia ateniense (mesmo sendo restrita, criou a ideia de debate público).

Direito Romano: A base jurídica do Ocidente. Criaram leis escritas (Lei das Doze Tábuas) para que as regras fossem públicas e não apenas vontade dos poderosos.

Por que estudar? Para entender a origem da nossa cidadania e do nosso sistema judiciário.

(EF06HI02): Analisar a importância do mundo clássico (Grécia e Roma) para a organização política atual.
Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-SA

Estamentos e Igreja
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Sociedade de Estamentos: Uma estrutura rígida baseada na função: Clero (Quem ora): Intermediários entre Deus e os homens. Nobreza (Quem luta): Proteção militar e posse de terras. Camponeses (Quem trabalha): Sustento de toda a pirâmide.

A Igreja Católica: Não era apenas uma religião, era a maior "empresa" e força política da época, controlando o saber e a moral.

Por que estudar? Para entender como a desigualdade social foi justificada por séculos através do nascimento e da fé.
(EF07HI07): Descrever os processos de expansão marítima e seus impactos mundiais.

Expansão e Reforma
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Expansão Marítima: O nascimento da globalização. O Mercantilismo buscava ouro e novos mercados, ligando Europa, África e Américas.

Reforma Protestante: Martinho Lutero quebra o monopólio da Igreja Católica. Isso gerou guerras, mas também incentivou a alfabetização (leitura da Bíblia) e o individualismo.

Por que estudar? Explica a colonização do Brasil e a diversidade religiosa atual.
(EF07HI07): Descrever os processos de expansão marítima e seus impactos mundiais.

Revolução Industrial e Ideologias
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Revolução Industrial: Mudou a forma de produzir (máquina à vapor) e de viver (urbanização). Criou a classe operária.

Ideologias do Séc. XIX
Liberalismo: Foco na liberdade individual e mercado livre, Locke/Smith.
Socialismo/Anarquismo: Foco na igualdade e crítica à exploração do trabalhador, Marx/Engels e Proudhon/Bakunin.

Por que estudar? Essas correntes ainda dominam os debates políticos e as greves trabalhistas de hoje.
(EF08HI01): Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo.

Dos Conflitos Imperialistas à Criação da ONU
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Guerras Mundiais: Conflitos gerados por nacionalismo extremo e disputa por colônias. Conflitos imperialistas

Resultado: O mundo deixou de ser centrado na Europa e passou a ser polarizado (Guerra Fria) e, depois, globalizado sob influência das potências tecnológicas.

Por que estudar? Para compreender as tensões geopolíticas atuais e o papel da ONU.
(EF09HI10): Analisar as causas e consequências das Grandes Guerras Mundiais.
Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-NC-ND

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Na maior parte da história antiga, a vontade do rei era a lei. Se ele acordasse de mau humor, você poderia ser punido sem explicação, ele possuía Poder Absoluto. A Pólis (Cidade-Estado) mudou essa lógica ao criar o conceito de Espaço Público.
O que era na prática?
A Pólis não era apenas um aglomerado de casas, mas um centro de convivência onde as decisões eram tomadas na Ágora (uma praça central).

A Invenção da Política: A palavra vem de Polis. "Política" era a arte de administrar a cidade através da palavra, e não da força física.

Exemplo (Atenas): Em Atenas, criou-se a Democracia Direta. Se a cidade precisava decidir se entrava em guerra ou se aumentava o preço do trigo, o cidadão não enviava um e-mail; ele subia num palanque e discursava.
Importante ressaltar que para ser considerado Cidadão na Grécia Antiga haviam critérios.
Os Critérios da Cidadania

Para ser considerado um polites (cidadão), o indivíduo precisava preencher quatro requisitos cumulativos:

Sexo Masculino: Mulheres não tinham direitos políticos.
Idade Adulta: Geralmente após os 18 ou 20 anos, tendo cumprido o serviço militar (efebia).
Nascimento: Ser filho de pai ateniense (e, após uma reforma de Péricles em 451 a.C., a mãe também precisava ser filha de atenienses).
Liberdade: Obviamente, escravizados não possuíam direitos.