Curso Online de Literatura Infantil na Formação do Leitor

Curso Online de Literatura Infantil na Formação do Leitor

Atividades com literatura infantil, Concepção de criança, história da literatura infantil no Brasil e no mundo, conceitos, característica...

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Atividades com literatura infantil, Concepção de criança, história da literatura infantil no Brasil e no mundo, conceitos, características, como contar histórias, e como formar um leitor com ajuda da literatura infantil.

Professora graduada em Pedagogia, Matemática e história, com pós-graduação em psicopedagogia.



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Modelo de certificados (imagem ilustrativa):

Frente do certificado Frente
Verso do certificado Verso
  • Curso: Literatura Infantil na Formação do Leitor

    Marilene Dantas da Silva
    Psicopedagoga

  • “Através de um material literário de qualidade a criança torna-se capaz de pensar criticamente e de reformular seus pensamentos” (Abramovich, 1997).

  • Nesse curso você verá:

    Concepção de criança;
    Breve Histórico da Literatura Infantil
    A Origem da Literatura Infantil no Brasil
    Literatura Infantil Contemporânea
    Conceito e características
    A Arte de Contar Histórias
    A literatura Infantil na Escola: formando um leitor
    A Biblioteca Escolar Formando Leitor
    A Literatura Infantil na Perspectiva Sócio-Histórica de Vigotski

  • Deixo ainda sugestões de leituras e alguns videos que irão complementar sua formação.

  • Vamos começar?

    Boa leitura.

  • INTRODUÇÃO

    Para se construir uma sociedade leitora é necessário que o hábito de ler seja estimulado antes mesmo de ser alfabetizado. O ideal é que o estimulo comece em casa através da contação de histórias ou músicas infantis, junto com os familiares que são as pessoas mais próximas e passam maior parte do tempo com as crianças.

  • INTRODUÇÃO

    Mas, na maioria das vezes é na escola que esse contato acontece pela primeira vez. O professor como mediador entre o aluno e o mundo da leitura deve estar preparado para levar o aluno a ter uma leitura significativa e prazerosa.

  • INTRODUÇÃO

    Os livros de literatura infantil quando bem utilizados são ótimos recursos para estimular o gosto pela leitura e tornar o aluno um leitor crítico. Mas, a formação de um leitor não ocorre de uma hora para a outra, ela acontece através de um processo que não deve ser interrompido. Assim, o contato com o livro de literatura infantil deve ocorrer frequentemente.

  • INTRODUÇÃO

    Apesar de se reconhecer que a literatura infantil não é a única forma de intermédio para se formar um leitor, considera-se que seja um recurso importante na atividade do professor interessado em promover mudanças no ambiente educacional, já que os livros de literatura infantil produzem prazer ao serem lidos.

  • CONCEPÇÃO DE CRIANÇA

    Para entender melhor o surgimento da literatura infantil, faz-se necessário conhecer historicamente a concepção sobre a criança ao longo dos séculos, já que é, principalmente, para elas que este gênero é destinado.

  • CONCEPÇÃO DE CRIANÇA

    Antes, no período medieval, não havia uma literatura voltada para a criança, pois estas não eram consideradas diferentes dos adultos. Vestiam-se como os adultos, participavam das rodas sociais e trabalhavam.


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  • Curso: Literatura Infantil na Formação do Leitor
  • INTRODUÇÃO
  • CONCEPÇÃO DE CRIANÇA
  • BREVE HISTÓRICO DA LITERATURA INFANTIL
  • A ORIGEM DA LITERATURA INFANTIL NO BRASIL
  • LITERATURA INFANTIL CONTEMPORÂNEA
  • LITERATURA INFANTIL: CONCEITO E CARACTERÍSTICAS
  • A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS
  • A LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA: FORMANDO UM LEITOR
  • A BIBLIOTECA ESCOLAR FORMANDO LEITOR
  • A LITERATURA INFANTIL NA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA DE VIGOTSKI
  • CONSIDERAÇÕES FINAIS
  • SUGESTÕES DE LEITURA
  • REFERÊNCIAS