Curso Online de Introdução ao Autismo

O que é o autismo?

O autismo foi identificado em 1943, pelo psiquiatra norte-americano, Leo Kanner. Conhecido cientificamente na atualidade como Transtorno Invasivo do Desenvolvimento ou Transtorno do Espectro Autista – o autismo é uma síndrome caracterizada por alterações que se manifestam, sempre, na interação social na comunicação e no comportamento
É uma disfunção cerebral que afeta a capacidade da pessoa se comunicar, estabelecer relacionamentos e responder apropriadamente ao ambiente.
Algumas crianças autistas apresentam inteligência e fala intactas, outras apresentam também retardo mental, mutismo ou importantes retardos no desenvolvimento da linguagem. Alguns parecem fechados e distantes outros presos a comportamentos restritos e rígidos padrões de comportamento. (ASSUMPÇÃO, 2010).

Quais são as causas do Autismo?

Para Assumpção (2010), as causas do autismo são desconhecidas, mas diversas doenças neurológicas e/ou genéticas foram descritas como sintomas do autismo. Problemas cromossômicos, gênicos, metabólicos e mesmo doenças transmitidas/adquiridas durante a gestação, durante ou após o parto, podem estar associados diretamente ao autismo. Entre 75 a 80% das crianças autistas apresentam algum grau de retardo mental, que pode estar relacionado aos mais diversos fatores biológicos. Portanto, a evidência de que o autismo tem suas causas em fatores biológicos é indiscutível, fazendo-nos reconsiderar a idéia inicial de ligarmos o quadro de autismo a alterações nas primeiras relações mãe-filho.

Possíveis causas associadas a autismo:

Infecções pré-natais - rubéola congênita, sífilis congênita, toxoplasmose, citomegaloviroses;
Hipóxia neo-natal (deficiência de oxigênio no cérebro durante o parto);
Infecções pós-natais - herpes simplex;
Déficits sensoriais - dificuldade visual (degeneração de retina) ou diminuição da audição (hipoacusia) intensa;
Espasmos infantis - Síndrome de West;
Doenças degenerativas - Doença de Tay-Sachs;
Doenças gênicas - fenilcetonúria, esclerose tuberosa, neurofibromatose, Síndromes de Cornélia De Lange, Willians, Moebius, Mucopolissacaridoses, Zunich;
Alterações cromossômicas - Síndrome de Down ou Síndrome do X frágil (a mais importante das doenças genéticas associadas ao autismo), bem como alterações estruturais expressas por deleções, translocações, cromossomas em anel e outras;
Intoxicações diversas.

Características comuns

A criança autista prefere o isolamento. O autismo é caracterizado por diversas características:

Distúrbio de percepção, como por exemplo dificuldades para entender o que ouve;

Distúrbio de desenvolvimento, principalmente nas esferas motoras, da linguagem e social;

Dificuldades no relacionamento social, expresso principalmente através do olhar, da ausência do sorriso social, do movimento antecipatório e do contato físico;

Ao invés de explorar o ambiente e as novidades restringe-se e fixa-se em poucas coisas.

A fala e a linguagem que variam do mutismo total: à inversão pronominal (utilização do você para referir-se a si próprio), repetição involuntária de palavras ou frases que ouviu (ecocalia);

Apresenta certos gestos imotivados como balançar as mãos ou balançar-se .

Cheira ou lambe os brinquedos .

Mostra-se insensível aos ferimentos podendo inclusive ferir-se intencionalmente .

Como diagnosticar ?

O desenvolvimento pode ser normal nos primeiros meses de vida.

Foco prolongado por determinados itens.

Comportamento de isolamento repentino.

Os sinais e sintomas aparecem antes dos 3 anos de idade e, em cada 10.000 crianças, de quatro a cinco apresentam a doença, com predomínio em indivíduos do sexo masculino (3:1 ou 4:1).

Tipos de Transtono Invasivo do Desenvolvimento:

Transtorno Autista atípico
Transtorno residual Autista
Transtorno Asperger ou Síndrome de Asperger
Transtorno Misto Autista
Transtorno invasivo não específico
Comorbidade Autista

Cada tipo de Transtorno Invasivo do Desenvolvimento exibe um quadro diferente de características e deve ser diagnosticado para ser desenvolvido um tratamento eficaz, que consiste em realizar procedimentos adequados, respeitando assim, além do diagnóstico, a individualidade de cada pessoa, levando em consideração aspectos psicossociais.

Interferência: Família e Social

Segundo Zaranza (2010), a revisão da literatura apontou que o assunto autismo e família não tem sido muito pesquisado e somente abordado nos aspectos relacionados à experiência de estresse pelas genitoras e irmãos de crianças autistas.

Polity (2010) afirma que a aprendizagem ocorre no contato com o meio, na relação que se constitui entre as pessoas e que é edificada pela totalidade em que o embate se apresenta. Dentro desse ponto de vista, se preocupa compreender como o autismo indica um conjunto de relações (ou de uma falha delas) que pode levar algumas famílias a comportarem-se de uma "maneira autista", visto que há um modelo de aprendizagem do grupo familiar que é estabelecido na e pelas relações.