Curso Online de A INCLUSÃO DE UM ALUNO AUTISTA QUE FOI TREINADO PELO MODELO TEACCH REVISADO E CONSTRUIDO PARA ALUNOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL

AUTOR ADRIANA

A INCLUSÃO DE UM ALUNO AUTISTA QUE FOI TREINADO PELO MODELO TEACCH REVISADO E CONSTRUIDO PARA ALUNOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL

RESUMO

Este trabalho tenciona analisar por meio de uma pesquisa bibliográfica, e com levantamento de dados de como o programa TEACCH, foi inserido nas APAES e adquiriu resultados significativos para a criança especial, podendo este a frequentar uma escola normal,enfim este programa conquistou um espaço relevante na aprendizagem, no comportamento,nas (A. V. AS) atividade da vida autônoma social do mesmo.

RESUMO

E atualmente não se faz atendimento de método, mas de programa,modelo,sistema teacch, onde poderá começar analisar as habilidades do individuo entre 2 a 5 anos de idade, onde poderá estar salvando este aluno, tirando este do sistema típico
( homens da caverna).

RESUMO

A instalação de habilidades ex:( agir como gente) se não for trabalhado, mudando o curso, este fica esquecido agindo como (bicho). Nos educadores temos que ensiná-los os padrões da nossa espécie raça, agir como pessoas em sociedade, crescendo aprendendo comportamentos básicos da espécie humanitária como qualquer individuo.

RESUMO

Este trabalho busca levantar questões que é de muita eficácia na educação especial, e também na educação normal, visando especificamente para as crianças com autismo e deficiência intelectual severa, que poderá ir um dia frequentar uma escola normal com ajuda de um bom profissional.

RESUMO

Com base da estrutura que será desenvolvida neste trabalho, pode-se observar a capacitação dos profissionais, dentro do âmbito escolar especial, sua atuação de como atender as necessidades do alunado especial, a as avaliações que são inscritos pelos profissionais,pontuando a importância do programa TEACCH para o autista, na qual este visa uma estrutura de trabalho bem ampla para este público.

RESUMO

Desta forma as necessidades dos portadores de deficiência intelectual e autismo, são proporcionados uma superação e atendimento individualizado, atendendo as necessidades do mesmo, relacionados aos aspectos específicos de cada alunado nas áreas do seu desenvolvimento global, e social, atendendo e reconhecendo o processo educacional dentro da evolução do alunado com necessidades especiais que pode ser resolvidas com apoio de profissionais como:

RESUMO

Pedagogos, terapeutas ocupacional, fonoaudiólogas fisioterapeuta psicopedagogo, psicólogos, enfim vários profissionais da área que pode estar orientado os educadores para estar atendendo melhor a necessidades destes alunos especiais, para que este possa ter um desenvolvimento eficaz,e ser inserido em uma rede regular.

RESUMO

É neste contexto que será abordado a pesquisa buscando por registros que levem a uma conclusão concisa desse método que é muito rico, e que deve ser estudado, pesquisado, ampliado, para melhorar a qualidade de vida da criança excepcional, que às vezes fica esquecido dentro do casulo educacional, sendo que este pode ser incluído junto com os demais.

TÓPICOS

1-Aprendizagem,
2- Autismo,
3-Educação Especial,
4-Programa TEACCH,
5-Inclusão.

FRASES!

"Somos diferentes, mas não queremos ser transformados em desiguais. As nossas vidas só precisam ser acrescidas de recursos especiais". (Peça de teatro: Vozes da Consciência,BH).
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