Curso Online de Aperfeiçoamento em Coordenação Pedagógica
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Curso Online de Aperfeiçoamento em Coordenação Pedagógica

O curso de Coordenação Pedagógica é uma atualização constante e assessoria permanente e continuada ao trabalho dos docentes de diversos n...

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Carga horária: 395 horas

Por: R$ 42,90
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O curso de Coordenação Pedagógica é uma atualização constante e assessoria permanente e continuada ao trabalho dos docentes de diversos níveis de ensino seja ele fundamental, médio ou superior. Ela tem como objetivo melhorar e aperfeiçoar o ensino na escola e na educação em geral, pensando principalmente no desenvolvimento do aluno e na adequação dele com o ambiente escolar.O curso é direcionado para professores, alunos de licenciatura e pessoas de diversas áreas de conhecimento que tenham interesses em conhecer sobre o assunto e trabalhar nessa função,e é também destinado para profissionais que já atuam na área da educação. Realizando esse curso você conhecerá toda a estrutura da instituição em geral, essa função de coordenador Pedagógico que é um dos protagonistas mais importantes na formação da identidade educacional das escolas. O curso tem uma carga horária total de 395 horas e não há avaliação final.

Somos uma equipe de profissionais, formados em diversas áreas de conhecimento, com licenciatura, graduação e pós graduação que atua nas áreas de: Educação, Engenharias, Saúde, Administração, Comercio, Indústria e varias outras. Atuamos na Qualificação, Formação e Atualização Profissional de pessoas de diferentes áreas que tenham interesse em se atualizar ou obter conhecimento. Estamos a disposição. IFEP - Instituição de Formação e Educação Profissionalizante Email: filipe_cursos@hotmail.com


- Luciana Duarte

- Marilene Rosa De Oliveira Da Silva

- AndrÉa Rodrigues Da Rocha

- Ana Cristina Da Costa Andrade

- Zenilda Vieira Soares

- Mayra Christina PerdigÃo

- Lenice Aparecida Da Costa

- Daniel Lima Da Silva Vieira

- Alex Sandro Cardoso Cordeiro

- Tânia Oliveira Da Silva

- Sandra Lia Ribeiro Machado

- Laura Ivone Relvas GouvÊa Peres

- Cristiane Fernandes Dos Santos

- Valéria Portela Santos

- Edinaldo Pereira Da Rocha

- Ligiane Cristina O. M.Silva

- Caciane Machado De Vasconcellos

- Dalila Lopes De Sousa

- Thais De Souza Marinho

- Maria Aparecida Pelegrina

- Suzelei Melo

- Linete Gomes De Menezes Souza

- Claudia Denise Mori Kowalski

- Karina Marcelo Candido

- Sandra Da Silva Barbosa

  • Aqui você não precisa esperar o prazo de compensação do pagamento para começar a aprender. Inicie agora mesmo e pague depois.
  • O curso é todo feito pela Internet. Assim você pode acessar de qualquer lugar, 24 horas por dia, 7 dias por semana.
  • Se não gostar do curso você tem 7 dias para solicitar (através da pagina de contato) o cancelamento ou a devolução do valor investido.*
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  • Curso de Aperfeiçoamento em Coordenação Pedagógica

    Curso de Aperfeiçoamento em Coordenação Pedagógica

    395 Horas

  • Planejamento Pedagógico

  • O planejamento é um processo de sistematização e organização das ações do professor. É um instrumento da racionalização do trabalho pedagógico que articula a atividade escolar com os conteúdos do contexto social (LIBÂNEO, 1991).

    O planejamento é um processo de sistematização e organização das ações do professor. É um instrumento da racionalização do trabalho pedagógico que articula a atividade escolar com os conteúdos do contexto social (LIBÂNEO, 1991).

  • O ato de planejar está presente em todos os momentos da vida humana. A todo o momento as pessoas são obrigadas a planejar, a tomar decisões que, em alguns momentos, são definidas a partir

    O ato de planejar está presente em todos os momentos da vida humana. A todo o momento as pessoas são obrigadas a planejar, a tomar decisões que, em alguns momentos, são definidas a partir

  • de improvisações; em outros, são decididas partindo de ações previamente organizadas (KENSKI, 1995). No capitulo 1 do livro Planejamento Dialógico: como construir o projeto político – pedagógico da escola (PADILHA, 2003), são

    de improvisações; em outros, são decididas partindo de ações previamente organizadas (KENSKI, 1995). No capitulo 1 do livro Planejamento Dialógico: como construir o projeto político – pedagógico da escola (PADILHA, 2003), são

  • apresentados alguns conceitos de planejamento que intencionalmente leva-nos a entender seu significado. Caro(a) aluno(a), apresentarei a seguir alguns desses conceitos, acreditando que serão discutidos e ressignificados por cada um no momento de organizar sua prática pedagógica.

    apresentados alguns conceitos de planejamento que intencionalmente leva-nos a entender seu significado. Caro(a) aluno(a), apresentarei a seguir alguns desses conceitos, acreditando que serão discutidos e ressignificados por cada um no momento de organizar sua prática pedagógica.

  • O significado do termo ‘planejamento’ é muito ambíguo, mas no seu uso trivial ele compreende a idéia de que sem um mínimo de conhecimento das condições existentes

    O significado do termo ‘planejamento’ é muito ambíguo, mas no seu uso trivial ele compreende a idéia de que sem um mínimo de conhecimento das condições existentes

  • numa determinada situação e sem um esforço de previsões das alterações possíveis desta situação nenhuma ação de mudança será eficaz e eficiente, ainda que haja clareza

    numa determinada situação e sem um esforço de previsões das alterações possíveis desta situação nenhuma ação de mudança será eficaz e eficiente, ainda que haja clareza

  • dos objetivos dessa ação. Nesse sentido trivial, qualquer indivíduo razoavelmente equilibrado é um planejador [...]. Não há uma ‘ciência do planejamento’ nem mesmo há

    dos objetivos dessa ação. Nesse sentido trivial, qualquer indivíduo razoavelmente equilibrado é um planejador [...]. Não há uma ‘ciência do planejamento’ nem mesmo há

  • métodos de planejamentos gerais e abstratos que possam ser aplicados a tantas variedades de situações sociais e educacionais principalmente se considerarmos a natureza política, histórica, cultural, econômica etc. (AZANHA, 1993, p. 70-78).

    métodos de planejamentos gerais e abstratos que possam ser aplicados a tantas variedades de situações sociais e educacionais principalmente se considerarmos a natureza política, histórica, cultural, econômica etc. (AZANHA, 1993, p. 70-78).

  • Planejamento é um processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, na busca da melhoria do funcionamento do sistema educacional. Como processo o planejamento não corre em um momento do ano, mas a cada dia.

    Planejamento é um processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, na busca da melhoria do funcionamento do sistema educacional. Como processo o planejamento não corre em um momento do ano, mas a cada dia.


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  • Módulo 1 - Planejamento Pedagógico - C.H 20 Horas
  • Organização do Trabalho
  • Etapas do Planejamento
  • Módulo 2 - Diversidade e Inclusão Educacional - C.H 30 Horas
  • Diversidade Cultural
  • Diversidade e Currículo
  • Módulo 3 - Direito Educacional - C.H 45 Horas
  • Lei de Diretrizes e Bases
  • Sistema de Ensino
  • Gestão Escolar
  • Módulo 4 - Tecnologias no Ensino - C.H 40 Horas
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  • Módulo 5 - Gestão Escolar de Pessoas - C.H 30 Horas
  • Processos Administrativos
  • Planejando Estratégico
  • Módulo 6 - Supervisão Educacional - C.H 25 Horas
  • Plano de Gestão Escolar
  • Trabalho Pedagógico
  • Módulo 7 - Fundamentos Pedagógicos do Ensino Superior - C.H 25 Horas
  • Caracterização da Educação Superior
  • Competência Profissional na Ação Docente
  • Módulo 8 - Gestão de Pessoas e o Comportamento Humano - C.H 30 Horas
  • Gestão Aplicada
  • Estudo do Comportamento Humano
  • Estrutura Administrativa do Sistema de Ensino
  • Módulo 9 - Gestão do Ensino - C.H 35 Horas
  • Avaliação da Aprendizagem
  • Gestão da Avaliação
  • Módulo 10 - Orientação Educacional - C.H 40 Horas
  • Atuação do Orientador Educacional
  • Organização do Trabalho Pedagógico
  • Módulo 11 - Psicologia do Comportamento Escolar - C.H 35 Horas
  • Terapia Cognitiva Comportamental
  • Gestão de Relacionamento
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