Curso Online de GESTÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Curso Online de GESTÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

O curso de Gestão da educação infantil pretende mostrar alguns princípios teóricos para o entendimento de crianças de 0-6 anos na institu...

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Mais de 70 alunos matriculados no curso.

Certificado digital Com certificado digital incluído

O curso de Gestão da educação infantil pretende mostrar alguns princípios teóricos para o entendimento de crianças de 0-6 anos na instituição de Educação Infantil, acerca de uma educação de qualidade, realmente preocupada com a formação integral da criança enquanto protagonista dos processos de ensino e aprendizagem.
Este curso é indicado para educadores, pedagogos, estudantes de magistério, universitários, e aos interessados na área da Educação Infantil em geral.

Equipe de professores especialistas, mestres e doutores nas disciplinas de administração, história, pedagogia, psicologia, sociologia, matemática, língua portuguesa,ciências biológicas, produção cultural, administração pública,engenheiros, advogados, cineastas, fotógrafos, jornalistas, profissionais e técnicos da saúde.



  • Aqui você não precisa esperar o prazo de compensação do pagamento para começar a aprender. Inicie agora mesmo e pague depois.
  • O curso é todo feito pela Internet. Assim você pode acessar de qualquer lugar, 24 horas por dia, 7 dias por semana.
  • Se não gostar do curso você tem 7 dias para solicitar (através da pagina de contato) o cancelamento ou a devolução do valor investido.*
  • Adquira certificado ou apostila impressos e receba em casa. Os certificados são impressos em papel de gramatura diferente e com marca d'água.**
* Desde que tenha acessado a no máximo 50% do material.
** Material opcional, vendido separadamente.

Modelo de certificados (imagem ilustrativa):

Frente do certificado Frente
Verso do certificado Verso
  • O Olhar do Educador

  • Atualmente, existem no Brasil mais de um milhão de funcionários trabalhando nas
    federais,
    escolas públicas, estaduais
    e municipais,
    quais, como
    os você, têm a
    missão de oferecer educação
    básica alunos.
    a 50 milhões de E, diante desses
    números, talvez se sinta como um grãozinho de areia numa imensa praia, alguém sem a mínima importância.

  • Para os estudantes de
    sua escola, você é
    essencial ?

    Você, tanto quanto o professor, é o educador com quem os alunos contam, 200 dias por ano, para construir sua cidadania e sua felicidade?

  • refletir sobre
    realidades e
    Vamos algumas alguns
    conceitos que
    foram ingredientes das histórias desses
    que me
    para a
    funcionários educaram felicidade.

  • 1- Escolas Públicas,
    mantidas e
    administradas pelos
    (federal,
    e sempre
    governos estadual municipal), gratuita.

  • 2 - Escolas Privadas, mantidas por pessoas ou empresas, onde,
    quase
    sempre, os ou suas
    alunos famílias
    pagam
    mensalidades.

  • primeira LDB do Brasil foi a Lei nº 4.024, de 1961. Por ela, existiam :

    3. Educação Básica A
    o pré-primário, que incluía
    os jardins de infância;
    o
    curso
    duração de
    Primário, com quatro a seis
    anos;
    o curso Ginasial, de quatro anos;
    o curso Colegial.

  • Este último tinha várias opções :
    o científico;
    o clássico;
    o normal;
    o industrial;
    o agrícola;
    o comercial.
    Para se ter
    Ginásio havia
    acesso ao um “exame
    de admissão”.

  • 4. Escola
    primeiros
    Normal Os professores no
    Brasil eram religiosos com
    uma longa humanística e Depois, passamos
    formação didática. por uma
    época em que as Câmaras Municipais recrutavam, para ser professores primários, pessoas sem qualquer formação profissional.

  • Bastava saber
    ler ,
    escrever e contar . Em 1834, foi fundada a primeira escola Normal no Brasil na cidade de Niterói, então capital da Província do Rio de Janeiro, destinada à formação de professores e professoras primárias.

  • Com a 1971,

    Lei nº
    tentou-se
    5.692, de
    criar a
    profissionalização
    compulsória
    2º grau,
    em nível de ou seja, a
    os cursos desse
    exigência de que todos
    nível
    incluíssem
    obrigatoriamente habilitação
    uma
    ou
    terminalidade profissional.

    Profissionalização
    Compulsória


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  • O Olhar do Educador
  • Implicação na prática docente: observação, escuta e registro
  • Origem das instituições para a infância no Brasil
  • Pedagogia da Infância
  • Piaget e a teoria psicogenética
  • Desenvolvimento do apego desorganizado
  • Apego desorganizado
  • Apego desorganizado controlador
  • Brinquedos e brincadeiras nas creches
  • Ambientes para crianças pequenas
  • Práticas Pedagógicas na Educação Infantil
  • Histórico da Educação Infantil no Brasil
  • A criança no sec. XVII
  • A criança no sec. XVIII
  • A criança no Séc. XIX
  • O jardim de infância
  • Jardim de Infância Público
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  • Regulamentação da Educação Infantil
  • Diretrizes Curriculares
  • Organização das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
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  • Brincar,cuidar e educar
  • O brincar e a aprendizagem significativa
  • O brincar e as experiências motoras
  • O bebê e a interação social
  • O brincar
  • A brincadeira de faz de conta
  • O processo de construção de conceitos
  • Avaliação na creche
  • A sala de aula
  • A organização do espaço
  • A formação do educador infantil
  • O perfil do educador infantil
  • Envolver os alunos em sua aprendizagem e em seu trabalho.
  • As fases do desenvolvimento infantil
  • Os períodos na Educação Infantil
  • Critérios para atendimento em creches
  • Desenvolver noções de localização espacial
  • Desenvolver o equilíbrio
  • Desenvolver a identidade pessoal
  • Ampliar o círculo de relações sociais
  • Aprender noções de regras de convivência
  • Desenvolver o autoconhecimento
  • Promover a autonomia
  • Estimulando o aspecto socioafetivo
  • Estimulando o aspecto cognitivo
  • Desenvolvendo habilidades
  • Formação pessoal e social
  • Eixos temáticos
  • Identidade e autonomia
  • Linguagem oral e escrita
  • Natureza e sociedade
  • Características da criança com 3 anos
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  • Estimulando a Autonomia
  • Estimulando o movimento
  • Estimulando a musicalidade
  • Estimulação da Percepção
  • Estimulando a linguagem
  • Estimulando o conhecimento
  • Estimulando a aprendizagem matemática
  • Desenvolvimento da linguagem oral e escrita
  • Desenvolvimento da linguagem oral e escrita
  • Desenvolvimento nas artes visuais e música
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  • Aprendendo o alfabeto
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  • Educação Infantil: Sugestões práticas para a construção da identidade infantil
  • Ação pedagógica
  • O espaço e a criança
  • O contexto sociocultural e a aprendizagem significativa
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  • Formação holística
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