Curso Online de Noções Básicas sobre TDAH

Curso Online de Noções Básicas sobre TDAH

Hoje a Síndrome TDAH está mais conhecida entre a população em geral e muito se fala a seu respeiro, mas ainda existem muitas dúvidas e m...

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Hoje a Síndrome TDAH está mais conhecida entre a população em geral e muito se fala a seu respeiro, mas ainda existem muitas dúvidas e mitos sobre o TDAH. O desconhecimento ainda
persiste entre médicos, psicólogos, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos,pedagogos, familiares e os próprios portadores do TDAH, por isso esse curso pretende esclarecer de forma simples aos interessados no assunto.

Licenciada em Filosofia pela Universidade Católica Dom Bosco. Pós-graduanda em Gestão, Coordenação e Supervisão Escolar pelo Instituto Libera Limes de Campo Grande - MS Coordenadora Pedagógica da Escola de curso profissionalizantes CEBRAC- Unidade Campo Grande MS.



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  • TDAH – Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade

    TDAH – Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade

    Por:
    Ednéa Espíndola

  • Tdah – o que é?

    Tdah – o que é?

    TDAH é um transtorno psiquiátrico que tem como características básicas a desatenção, a agitação (hiperatividade) e a impulsividade, podendo levar a dificuldades emocionais, de relacionamento, bem como o baixo desempenho escolar e outros problemas de saúde mental;

    Fonte: OMS(Organização Mundial da Saúde)

  • A criança com Déficit de Atenção muitas vezes se sente isolada e segregada dos colegas, mas não entende por que é tão diferente. Fica perturbada com suas próprias incapacidades. Sem conseguir concluir as tarefas normais de uma criança na escola, no playground ou em casa, a criança hiperativa pode sofrer de estresse, tristeza e baixa auto-estima.

  • Critérios Diagnósticos :

    Critérios Diagnósticos :

    Para se diagnosticar um caso de TDAH é necessário que o indivíduo em questão apresente pelo menos seis dos sintomas de desatenção e/ou seis dos sintomas de hiperatividade; além disso os sintomas devem manifestar-se em pelo menos dois ambientes diferentes e por um período superior a seis meses.

  • Com predomínio de desatenção

    Com predomínio de desatenção

    Freqüentemente deixa de prestar atenção a detalhes ou comete erros por descuido em atividades escolares, de trabalho ou outras;
    Com freqüência tem dificuldades para manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas
    Com freqüência parece não escutar quando lhe dirigem a palavra
    Com freqüência não segue instruções e não termina seus deveres escolares, tarefas domésticas ou deveres profissionais (não devido a comportamento de oposição ou incapacidade de compreender instruções)

  • Com predomínio de desatenção

    Com predomínio de desatenção

    Com freqüência tem dificuldade para organizar tarefas e atividades
    Com freqüência evita, antipatiza ou reluta a envolver-se em tarefas que exijam esforço mental constante (como tarefas escolares ou deveres de casa)
    Com freqüência perde coisas necessárias para tarefas ou atividades (por ex., brinquedos, tarefas escolares, lápis, livros ou outros materiais)

  • Com predomínio de Hiperatividade e Impulsividade

    Com predomínio de Hiperatividade e Impulsividade

    Hiperatividade
    Freqüentemente agita as mãos ou os pés
    Freqüentemente abandona sua cadeira em sala de aula ou outras situações nas quais se espera que permaneça sentado
    Freqüentemente corre ou escala em demasia, em situações nas quais isto é inapropriado (em adolescentes e adultos, pode estar limitado a sensações subjetivas de inquietação)
    Com freqüência tem dificuldade para
    brincar ou se envolver silenciosamente em atividades de lazer
    Freqüentemente fala em demasia

  • Impulsividade

    Freqüentemente dá respostas precipitadas antes de as perguntas terem sido completadas
    Com freqüência tem dificuldade para aguardar sua vez
    Freqüentemente interrompe ou se mete em assuntos de outros (por ex., intromete-se em conversas ou brincadeiras)

  • Causas:

    Causas:

    Os principais fatores identificados como causa são uma predisposição genética em interação direta com fatores ambientais. A herdabilidade estimada é bastante alta, pois 70% dos gêmeos idênticos de TDAH também possuem o mesmo diagnóstico. Quando um dos pais tem TDAH a chance dos filhos terem é o dobro, aumentando para oito vezes quando se trata de ambos pais.

  • Problemas familiares propiciam o aparecimento predisposto geneticamente, como uma família com muitos filhos, alto grau de brigas entre os pais, baixa instrução educacional, famílias com baixo nível sócio-econômico, criminalidade dos pais, colocação em lar adotivo ou/e pais com transtornos psiquiátricos . Tais problemas não originam tais distúrbios mas os amplificam na sua existência. Um dos possíveis motivos é que a negligencia dos pais leva as crianças a precisarem se comportar inadequadamente para conseguir atenção;

  • Fases da vida

    Fases da vida

    Fase
    Bebê
    Bebê difícil, insaciável, irritado, de difícil consolo, maior prevalência de cólicas, dificuldade para alimentar e problemas de sono.
    Pré-escolar
    Muito inquieto e agitado, dificuldades de ajustamento, desobediente, facilmente irritado e extremamente difícil de satisfazer.
    Escola elementar
    Incapacidade de se concentrar, distrações muito frequentes, muito impulsivo, grandes variações de desempenho na escola, se envolve em brigas, presença ou não de hiperatividade.


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  • TDAH – Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade
  • Tdah – o que é?
  • Critérios Diagnósticos :
  • Com predomínio de desatenção
  • Com predomínio de Hiperatividade e Impulsividade
  • Causas:
  • Fases da vida
  • Quem pode diagnosticar TDAH
  • Tratamento
  • Comorbidades
  • Dicas para o professor lidar com hiperativos
  • Conclusão
  • Teste para saber se você possui tdah
  • Para cada item, indicar a resposta que corresponde à sua verdade, classificando-a nas alternativas.
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  • Dica de leitura:
  • referências