Curso Online de  ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO  E LEGISLAÇÃO ESCOLAR

Curso Online de ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E LEGISLAÇÃO ESCOLAR

Esse curso baseá-se . nos pressupostos teóricos para a aplicação nas instituições e em sala de aula, no que diz respeito à gestão democrá...

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Esse curso baseá-se . nos pressupostos teóricos para a aplicação nas instituições e em sala de aula, no que diz respeito à gestão democrática da educação amparada na legislação atual, especialmente na Constituição Federal de 1988 e LDB. Para sua realização, tratou-se de enfatizar o papel da escola no cumprimento dos direitos do cidadão, envolvendo aqui seus gestores e administradores; a organização e o papel dos conselhos escolares na instituição bem como a participação do pedagogo e administradores no cumprimento da legislação.

MINI CURRÍCULO Sou Rosimeire Moreira Quintela, formada em Pedagogia com habilitação em Supervisão Educacional e Pós-Graduada em Educação Especial, Mídias integradas na Educação pelo CIPEAD, e pós em Psicopedagogia em Educação a Distância pela FACINTER, já participei de dois GTR Grupo de Trabalho em Rede pela SEED organizado pelo PDE como cursista e de várias jornadas pedagógicas oferecidas pala UNIOESTE e SEED, trabalho há 18 anos como professora na Escola de Educação Especial Cristian Eduardo Hack Cardozo (ACDD) em Foz do Iguaçu, com alunos Deficientes Físicos Neuromotores, sou concursada 40 horas pela Secretaria de Educação do Estado do Paraná-SEED. Atualmente estou trabalhando na Tutoria Presencial do curso de Pedagogia - UEM/UAB Polo de Foz do Iguaçu e na equipe Pedagógica do Colégio Carmelita e realizando Especialização no Ensino de Ciências.



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  •   ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E LEGISLAÇÃO ESCOLAR  

      ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E LEGISLAÇÃO ESCOLAR  

  • Olá,

    Olá,

    Bem vindo ao curso ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E LEGISLAÇÃO ESCOLAR
    Sou Rosimeire autora deste curso.
    E uma satisfação recebê-lo (a) nesse ambiente virtual de aprendizagem, estarei à disposição caso tenha duvidas.
    Então vamos lá!
    Bons estudos!

  • ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E LEGISLAÇÃO ESCOLAR

    ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E LEGISLAÇÃO ESCOLAR

    Políticas Educacionais e Legislação Aplicada
    a Gestão Escolar

  • 1. INTRODUÇÃO

    1. INTRODUÇÃO

    O presente trabalho tem como finalidade apresentar uma pesquisa, fundamentada em autores consagrados, sobre a gestão democrática da educação e a legislação escolar. Para isso, inicialmente, buscou-se apresentar um estudo, envolvendo a participação da gestão democrática da educação no âmbito da instituição, bem como da administração escolar e o seu papel no desenvolvimento do trabalho pedagógico, na sua organização e principalmente no que se refere à aplicabilidade e cumprimento dos direitos da população na educação, baseada na legislação explicita na Constituição Federal de 1.988 e na LDB.

  • Num segundo momento...

    Num segundo momento...

    Num segundo momento, tratou-se de enfatizar a organização e o funcionamento dos conselhos escolares de forma democrática, com a participação de todos os envolvidos no processo do trabalho pedagógico e da comunidade escolar em geral. Cabe aqui ressaltar a participação da gestão escolar. É fundamental que os gestores da educação bem como administradores educacionais, façam-se valer dos conselhos escolares, pois trata-se de uma forma de benefício ao cidadão e favorece seu desenvolvimento, especialmente, quando este é organizado democraticamente.

  • Tratou-se também de focalizar...

    Tratou-se também de focalizar...

    Tratou-se também de focalizar o papel do pedagogo e do diretor da escola, buscando clarear as exigências da LDB, num trabalho comunitário entre escola e família e no desenvolvimento do processo educacional. Sabe-se da sociedade brasileira, grande parte é considerada excluída, devida a classe social, meio em que vive, cultura, raça e cor. Segundo a Constituição Federal de 1988, nenhuma criança em idade escolar deve estar fora da sala de aula. Para isso, os gestores e administradores devem empenhar-se no cumprimento das prerrogativas estabelecidas em lei, para que possamos ter uma educação verdadeira, que atinja a todos os cidadãos com a qualidade que tanto queremos e buscamos.

  • Acredita-se,

    Acredita-se,

    Acredita-se, dessa forma, que a educação brasileira é capaz de superar os obstáculos que vem encontrando ao longo dos anos, traçando novas metas, buscando novos caminhos no cumprimento da legislação vigente, pois as leis existem para serem cumpridas da melhor forma. O que não é permitido, é estar protelando, deixando para o amanhã aquilo que se deve fazer hoje.

  • 2. ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E LEGISLAÇÃO ESCOLAR

    2. ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E LEGISLAÇÃO ESCOLAR

    A educação é um processo tipicamente humano, que possui uma especificidade humana de formar cidadãos por meio de conteúdos não materiais, que são as idéias, teorias, valores, os quais vão influir definitivamente na vida de cada ser humano.

  • CITAÇÃO I

    CITAÇÃO I

    “A educação supõe um processo tipicamente humano, que se realiza de forma intencional e integradora à organização do comportamento mais conveniente para cada sujeito em seu entorno próprio, e determinado pela aquisição de conhecimentos, automatização de formas de atuação e a interiorização de atitudes que lhe atribuem valor em seu conjunto e em suas peculiaridades”. (GENTO, 1996, p. 67).
     

  • SAVIANI

    SAVIANI

    Ao se afirmar que a educação é um fenômeno próprio dos seres humanos, significa dizer que ela faz parte da sua vida, que é exigida e necessária para seu cotidiano, no desempenho de atividades, no trabalho, pois: “Para sobreviver, o homem necessita extrair da natureza ativa e intencionalmente os meios de sua subsistência. Ao fazer isso, ele inicia o processo de transformação da natureza, criando um mundo humano: o mundo da cultura”. (SAVIANI, 1991, P. 19).

  • O PROCESSO DE PRODUÇÃO

    O PROCESSO DE PRODUÇÃO

    Desta forma, o processo de produção implica, primeiramente, em garantir a sua subsistência material com a conseqüente produção, em escalas cada vez mais amplas e complexas, de bens materiais, o que chamamos de trabalho material transformando a natureza e retirando dela o necessário. Porém, para isso, o homem necessita das idéias, antecipando o trabalho manual, representando suas ações mentalmente e antecipadamente. Essa representação significa os conhecimentos das propriedades do mundo real, de valorização e de simbolização. Esses aspectos abrem a perspectiva de uma outra categoria de ação: a produção de idéias, conceitos, valores, símbolos, hábitos, atitudes, habilidades. Em outras palavras: trata-se da produção do saber, seja do saber sobre a natureza, seja sobre a cultura, isto é, o conjunto da produção humana.


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  •   ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E LEGISLAÇÃO ESCOLAR  
  • Olá,
  • ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E LEGISLAÇÃO ESCOLAR
  • 1. INTRODUÇÃO
  • Num segundo momento...
  • Tratou-se também de focalizar...
  • Acredita-se,
  • 2. ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E LEGISLAÇÃO ESCOLAR
  • CITAÇÃO I
  • SAVIANI
  • O PROCESSO DE PRODUÇÃO
  • A educação
  • CITAÇÃO II
  • Administração
  • A gestão da educação
  • SAVIANI
  • As profundas modificações...
  • Estabelecem-se novas relações
  • CITAÇÃO III
  • A administração da educação
  • Medidas
  • CITAÇÃO IV
  • FORMA
  • CITAÇÃO V
  • Entretanto,
  • A LDB
  • O ART, 15º
  • Trata-se, portanto,
  • A Constituição Federal de 1988 no seu art. 206
  • Gestão democrática
  • GESTÃO DEMOCRATICA
  • A importância dos conselhos escolares
  • CONSELHO ESCOLAR
  • CURRÍCULO ORGANIZADO
  • Passo importante
  • Tomada de decisão
  • O capítulo V da LDBEN nº 9.394/96,
  • CITAÇÃO VI
  • FORMAÇÃO do profissional,
  • Além da questão da formação,
  • ESTADOS E MUNICÍPIOS
  • O PISO SALARIAL
  • O SUCESSO DE UMA ESCOLA
  • Este sucesso, no entanto, é uma construção que se faz por meio da participação e da gestão escolar.
  • Apple & Beane
  • UMA GESTÃO DA EDUCAÇÃO
  • Afirmações Democráticas
  • GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA
  • GESTÃO DEMOCRÁTICA
  • 3. CONCLUSÃO
  • CONCLUSÃO
  • LDB, o ECA
  • É preciso que ela se faça democrática
  • 4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
  • REFERENCIAS
  • ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGOGICO
  • PALAVRAS FINAIS