Curso Online de CAIXINHA DE MÚSICA - EDUCAÇÃO INFANTIL
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Curso Online de CAIXINHA DE MÚSICA - EDUCAÇÃO INFANTIL

ESTE CURSO IRÁ TRAZER: INTRODUÇÃO Á MÚSICA; A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; A APRENDIZAGEM NA ÁREA DE MÚSICA; ALGUMAS MÚSICAS PARA AMP...

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Carga horária: 5 horas

Por: R$ 25,00
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ESTE CURSO IRÁ TRAZER:

INTRODUÇÃO Á MÚSICA;

A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL;

A APRENDIZAGEM NA ÁREA DE MÚSICA;

ALGUMAS MÚSICAS PARA AMPLIAR O REPERTORIO MUSICAL COM AS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Pedagoga


- Rafael Peixoto Nolasco

- Laodicéia Pozzani De Le

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  • CAIXINHA DE MÚSICA

    CAIXINHA DE MÚSICA

    EDUCAÇÃO INFANTIL

  • INTRODUÇÃO

    INTRODUÇÃO

    O SER HUMANO SEMPRE SE RELACIONOU COM O UNIVERSO SONORO E, DESDE O INICIO DE SUA HISTORIA PERCEBEU COM ENCANTAMENTO OU TEMOR – SONS VINDOS DA NATUREZA PRODUZIDOS POR SUA VOZ, POR SEU CORPO OU PELO MENOS MATERIAIS QUE DISPUNHAM. PERCEBIA TAMBEM O SILENCIO:A CALMARIA, EXPECTATIVA, MEDO, TENSÃO....

  • * A LINGUAGEM MUSICAL TEM, EM SUA ESSÊNCIA, UM CARÁTER LÚDICO, JÁ QUE IMPLICA JOGOS DE RELAÇÕES ENTRE SONS E SILÊNCIOS.

    * A LINGUAGEM MUSICAL TEM, EM SUA ESSÊNCIA, UM CARÁTER LÚDICO, JÁ QUE IMPLICA JOGOS DE RELAÇÕES ENTRE SONS E SILÊNCIOS.

  • * A IDÉIA MUSICAL É AUTÔNOMA: NADA EXPRESSA ALEM DE SI MESMA, NÃO COMUNICANDO INFORMAÇÕES E OBJETIVAS. NESSE SENTIDO, É PRECISO DISTINGUIR A MÚSICA INSTRUMENTAL DAS CONCEPÇÕES MULTIMIDIAS E DA CANÇÃO (GENERO CARACTERISTICOA IDÉIAS, PENSAMMENTOS, SENTIMENTOS OU SITUAÇÕES MAIS DEFINIDAS.

    * A IDÉIA MUSICAL É AUTÔNOMA: NADA EXPRESSA ALEM DE SI MESMA, NÃO COMUNICANDO INFORMAÇÕES E OBJETIVAS. NESSE SENTIDO, É PRECISO DISTINGUIR A MÚSICA INSTRUMENTAL DAS CONCEPÇÕES MULTIMIDIAS E DA CANÇÃO (GENERO CARACTERISTICOA IDÉIAS, PENSAMMENTOS, SENTIMENTOS OU SITUAÇÕES MAIS DEFINIDAS.

  • A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    CANTOS, BRINCADEIRAS E RODA, PARLENDAS, TRAVA-LINGUAS, ERAM E AINDA SÃO PARTE INPORTANTE DO BRINCAR, PARTE DA CULTURA DA CRIANÇA.
    AINDA QUE TENHAM SIDO SUBSTITUIDOS, EM MUITOS CONTEXTOS, PELA MUSICA VEICULADA PELA MÍDIA, PODE-SE AFIRMAR QUE DE UMA MANEIRA OU DE OUTRA, A MÚSICA SEMPRE ESTEVE E ESTARÁ PRESENTE NA VIDA DA CRIANÇA E NO DIA A DIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA.
    A MÚSICA PASSOU A SER ENTENDIDA E TRATADA NO CONTEXTO EDUCACIONAL COMO PARTE DO CONHECIMENTO E APRENDIZAGEM HUMANO.

  • A APRENDIZAGEM NA ÁREA DE MÚSICA

    A APRENDIZAGEM NA ÁREA DE MÚSICA

    A MÚSICA EXPRESSA DIFERENTES EMOÇÕES E ESTADOS DE ÂNIMO, ACOMPANHANDO AS MAIS DIVERSAS SITUAÇÕES: É PRESENÇA MARCANTE E OBRIGATÓRIA EM FESTAS E COMEMORAÇÕES ONDE A TONICA É A ALEGRIA, MAS FAZ-SE PRESENTE, TAMBEM EM MOMENTOS TRISTES, EM MANIFESTAÇÕES CIVICAS, POLITICAS, ETC.

  • EXISTEM MÚSICAS PARA TODOS OS MOMENTOS: MÚSICAS PARA ADORMECER, PARA ACORDAR, PARA DANÇAR, PARA CHORAR, PARA CONCLAMAR O POVO A LUTA, ETC. NESSES CONTEXTOS, AS CRIANÇAS ENTRAM EM CONTATO COM A CULTURA MUSICAL DESDE MUITO CEDO E LOGO QUE PODEM, COMEÇAM A APRENDER AS TRADIÇÕES MUSICAIS

    EXISTEM MÚSICAS PARA TODOS OS MOMENTOS: MÚSICAS PARA ADORMECER, PARA ACORDAR, PARA DANÇAR, PARA CHORAR, PARA CONCLAMAR O POVO A LUTA, ETC. NESSES CONTEXTOS, AS CRIANÇAS ENTRAM EM CONTATO COM A CULTURA MUSICAL DESDE MUITO CEDO E LOGO QUE PODEM, COMEÇAM A APRENDER AS TRADIÇÕES MUSICAIS

  • DE CERTA MANEIRA, AINDA QUE AS FORMAS DE ORGANIZAÇÃO SOCIAL E O PAPEL DA MÚSICA NAS SOCIEDADE MODERNAS TENHAM SOFRIDO GRANDES TRANSFORMAÇÕES, A LINGUAGEM MUSICAL, EM SUA ESSÊNCIA, PRESERVA EM SEU CARÁTER RITUAL E FUNCIONAL, ASSIM COMO CERTA TRADIÇÃO DO FAZER E ENSINAR POR IMITAÇÃO E POR OUVIDO EM QUE SE MISTURAM INTUINAÇÃO, CONHECIMENTO PRÁTICO E TRANSMISSÃO ORAL.

    DE CERTA MANEIRA, AINDA QUE AS FORMAS DE ORGANIZAÇÃO SOCIAL E O PAPEL DA MÚSICA NAS SOCIEDADE MODERNAS TENHAM SOFRIDO GRANDES TRANSFORMAÇÕES, A LINGUAGEM MUSICAL, EM SUA ESSÊNCIA, PRESERVA EM SEU CARÁTER RITUAL E FUNCIONAL, ASSIM COMO CERTA TRADIÇÃO DO FAZER E ENSINAR POR IMITAÇÃO E POR OUVIDO EM QUE SE MISTURAM INTUINAÇÃO, CONHECIMENTO PRÁTICO E TRANSMISSÃO ORAL.

  • APRENDER MÚSICA SIGNIFICA.... AMPLIAR A CAPACIDADE PERCEPTIVA, EXPRESSIVA E REFLEXIVA, COM RELAÇÃO AO USO DESSA LINGUAGEM. DE FORMA ATIVA E CONTINUA, A APRENDIZAGEM MUSICAL INTEGRA PRÁTICA, REFLEXÃO E CONSCIENTIZAÇÃO, ENCAMINHANDO A EXPERIÊNCIA PARA NIVEIS CADA VEZ MAIS ELABORADO.

    APRENDER MÚSICA SIGNIFICA.... AMPLIAR A CAPACIDADE PERCEPTIVA, EXPRESSIVA E REFLEXIVA, COM RELAÇÃO AO USO DESSA LINGUAGEM. DE FORMA ATIVA E CONTINUA, A APRENDIZAGEM MUSICAL INTEGRA PRÁTICA, REFLEXÃO E CONSCIENTIZAÇÃO, ENCAMINHANDO A EXPERIÊNCIA PARA NIVEIS CADA VEZ MAIS ELABORADO.

  • PORTANTO A MÚSICA É FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL. *LINGUAM ORAL; * COORDENAÇÃO MOTORA; *MEMORIZAÇÃO; *GOSTO PELA MÚSICA, ETC.

    PORTANTO A MÚSICA É FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL. *LINGUAM ORAL; * COORDENAÇÃO MOTORA; *MEMORIZAÇÃO; *GOSTO PELA MÚSICA, ETC.

  • Á PARTIR DESTE PONTO DO CURSO ESTAREI APRESENTANDO ALGUMAS MÚSICAS INFANTIS NA QUAL TODO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL DEVE SABER CANTAR.

    Á PARTIR DESTE PONTO DO CURSO ESTAREI APRESENTANDO ALGUMAS MÚSICAS INFANTIS NA QUAL TODO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL DEVE SABER CANTAR.


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  • INTRODUÇÃO
  • * A LINGUAGEM MUSICAL TEM, EM SUA ESSÊNCIA, UM CARÁTER LÚDICO, JÁ QUE IMPLICA JOGOS DE RELAÇÕES ENTRE SONS E SILÊNCIOS.