Curso Online de A ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DA AULA

Autor(a): Fernanda Chaves Cavalcante Soares

Carga horária: 4 horas

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O curso tem como objetivo proporcionar ao professor a reflexão sobre aspectos didáticos fundamentais na aula.

Pedagoga. Psicopedagoga. Especialista em Formação de Professores e Neuroaprendizagem. Mestre em Educação.

Vantagens
Saiba Mais

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Verso

A ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DA AULA
A ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DA AULA

Profª. Fernanda Chaves C. Soares
“Não decore passos, aprenda o caminho”. (Klauss Vianna, bailarino)
DIDÁTICA
DIDÁTICA

O que é Didática?
A palavra Didática vem da expressão grega Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se pode traduzir como arte ou técnica de ensinar.
Características da Didática
Características da Didática

A didática é a parte da Pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. A didática estuda os diferentes processos de ensino e aprendizagem. O educador Jan Amos Komenský, mais conhecido por Comenius, é reconhecido como o pai da didática moderna, e um dos maiores educadores do XVII.
BASE DO PROCESSO DIDÁTICO
BASE DO PROCESSO DIDÁTICO

OBJETIVO Para que ensinar?

CONTEÚDO O que ensinar?

MÉTODO Como ensinar?
A base do processo didático é a inter-relação entre Objetivos, Conteúdos e Métodos de Ensino.
Exercício da Docência

Um professor que não estuda a Didática desenvolve a sua prática docente sem saber para onde caminha e isso é um erro grave que além de comprometer o exercício de sua profissão, compromete o desenvolvimento de seus alunos drasticamente.
Veiga (2008) acredita que o professor durante o processo de organização da aula precisa atentar para as necessidades formativas de seus alunos, a fim de perceber a quais interesses atende ao propor determinadas atividades de aprendizagem.
O ESSENCIAL DA DIDÁTICA
O ESSENCIAL DA DIDÁTICA

ENSINO medeia Condições
por meio de:
- objetivos
- conteúdos
- métodos
- formas de organização
do ensino
Condições

Relação cognitiva aluno-matéria
(Aprendizagem)
O professor faz a mediação entre o aluno e a matéria a ser ensinada, portanto a qualidade da aprendizagem vai depender muito de como ocorreu o ensino.
O professor deve ser um parceiro mais experiente na conquista do conhecimento, interagindo com a experiência do aluno. O papel do ensino e, portanto, do professor é mediar a relação de conhecimento que o aluno trava com os objetos de conhecimento e consigo mesmo, para a construção de sua aprendizagem.
O elemento nuclear da prática docente é a APRENDIZAGEM DO ALUNO