Curso Online de ABORDAGEM PIAGETIANA.

Curso Online de ABORDAGEM PIAGETIANA.

Este curso tem como objetivo trazer uma construção do conhecimento na perspectiva Piagetiana, sendo estruturado em :CONCEITOS FUNDAMENTAI...

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Este curso tem como objetivo trazer uma construção do conhecimento na perspectiva Piagetiana, sendo estruturado em :CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA TEORIA DE PIAGET/FORMAS DE CONHECIMENTOS/DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA/OS ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO/INFLUÊNCIA NA ESCOLA

licenciado em pedagogia plena e pós-graduado em Gestão e Docência no ensino superior



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Frente do certificado Frente
Verso do certificado Verso
  • ABORDAGEM PIAGETIANA.

    JEAN PIAGET

    1896 - 1980

    ABORDAGEM PIAGETIANA.

  • CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA TEORIA DE PIAGET

    CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA TEORIA DE PIAGET

    ORGANIZAÇÃO:
    Qualquer ação adaptativa pressupõe uma organização;

    A organização do pensamento, expressa-se através das estruturas cognitivas, produzidas mediante o processo de adaptação, é que permite que o individuo organize a realidade.

  • ESQUEMAS:

    São estruturas que se modificam com o desenvolvimento mental e que tornam-se cada vez mais refinadas à medida em que a criança torna-se mais apta a generalizar os estímulos. Por este motivo, os esquemas cognitivos do adulto são derivados dos esquemas sensório -motores da criança e, os processos responsáveis por esses mudanças nas estruturas cognitivas são os processos de assimilação e acomodação.

  • ADAPTAÇÃO ( Assimilação e Acomodação):

    Processo que refere-se ao restabelecimento da equilibração , ou seja movimento de equilíbrio contínuo entre a assimilação e a acomodação. O indivíduo modifica o meio e é também modificado por ele.

    “ A adaptação intelectual, como qualquer adaptação, é exatamente o equilíbrio progressivo entre o mecanismo de assimilar e acomodação complementar” (AZENHA.1994, p.26).

  • ASSIMILAÇÃO:
    É o processo pelo qual o indivíduo cognitivamente capta o ambiente e o organiza possibilitando, assim, a ampliação de seus esquemas. Na assimilação o indivíduo usa as estruturas que já possui, ou seja ao agir sobre o meio, o individuo incorpora a si elementos que pertencem ao meio.

    Só há aprendizagem quando os esquemas de assimilação sofrem acomodação.

  • ACOMODAÇÃO:
    É a modificação de um esquema ou de uma estrutura em função das particularidades do objeto a ser assimilado, já que os esquemas presentes não são suficientes para o atendimento às novas solicitações do meio.

    O novo conhecimento representa a acomodação.

    Assimilação e acomodação são processos indissociáveis e complementares.

  • A partir de resultados oriundos de suas pesquisas biológicas, Piaget concluiu que todas as espécies herdam duas tendências básicas: organização e adaptação.

  • Segundo Piaget, organizar, assimilar e acomodar podem ser vistos como um ato complexo de estabilização. Afirma que as mudanças efetivas no pensamento ocorrem devido a um processo de EQUILIBRAÇÃO, ou seja processo de auto-regulação.

    EQUILIBRAÇÃO: é o aumento do conhecimento.

  • Ex: Uma criança tenta pegar um objeto pendurado sobre o berço, o berço pode oferecer algumas resistências a seu esquema de pegar, que, em desequilíbrio, obriga-o a modificá-lo com outro esquema , como o de puxar.

  • Se aplicarmos um esquema específico a uma determinada situação e este funcionar, então existe tal equilíbrio, mas se o esquema não produzir um resultado satisfatório então existe o desequilíbrio. Por isso estamos em constante processo de assimilação e acomodação e com isso nosso pensamento muda e progride continuamente.

  • sujeito

    ASSIMILAÇÃO

    ACOMODAÇÃO

    OBJETO DE
    CONHECIMENTO

    ORGANIZAÇÂO

    ADAPTAÇÃO

    EQUILIBRAÇÃO


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