Curso Online de Brinquedoteca e Aprendizagem Infantil - 24 horas
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Curso Online de Brinquedoteca e Aprendizagem Infantil - 24 horas

Através do curso vamos conhecer como funciona uma brinquedoteca, em que consiste, veremos também os tipos de brinquedos e brincadeiras pa...

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Através do curso vamos conhecer como funciona uma brinquedoteca, em que consiste, veremos também os tipos de brinquedos e brincadeiras para cada idade, como a crianças se desenvolve através do brincar, etc...

Graduação: SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS. PEDAGOGIA - PÓS EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. TÉCNICO EM RADIOLOGIA. Sebrae: D`OLHO na Qualidade: 5Ss para os pequenos negócios. BPSA ? Boas práticas nos serviços de alimentação. EI ? Empreendedor Individual. Iniciando um Pequeno e Grande Negócio. MEG - Primeiros Passos para a Excelência. GQVE - Gestão da Qualidade: Visão Estratégica. GCC - Gestão de Cooperativas de Crédito.


- Beatris Carolina Da Silva Nascendino

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  • Brinquedoteca e Aprendizagem Infantil

    Brinquedoteca e Aprendizagem Infantil

  • Conteúdo Programático:

    Conteúdo Programático:

    O Brinquedo e a Brincadeira no Desenvolvimento Infantil
    A Brinquedoteca: o que significa?
    Contexto Histórico da Brinquedoteca
    As funções da Brinquedoteca
    Entendendo a Brinquedoteca
    Como montar uma Brinquedoteca
    Ensinando com a Brinquedoteca
    As 8 Fases da Inteligência e como estimulá-la
    Os melhores brinquedos e jogos para alfabetização e memória
    O Lugar do Lúdico na Aprendizagem
    Formação do Educador para atuar na Brinquedoteca
    Bibliografia/Links Recomendados

  • Introdução.

    Introdução.

    O presente curso tem por objetivo compreender a contribuição da brinquedoteca na educação infantil sob um olhar pedagógico e a importância do processo de aprendizagem da criança aprender de forma lúdica e interdisciplinar, busca identificar o seu significado dentro da educação infantil e demonstrar que este espaço é construído para que haja interação e desenvolvimento cognitivo dos educandos, além de apontá-la com um recurso didático e seus aspectos pedagógicos.

  • Considerando a cultura de mercado atual em que é mais cômodo e prático comprar brinquedos prontos, percebe-se que em alguns momentos faltam aqueles que estimulem o desenvolvimento e a criatividade infantil. Os brinquedos eletrônicos são aqueles considerados os “do momento” e têm o papel de encantar as crianças, com sua diversidade de botões, sons e funções.

  • O brinquedo não necessita ter todas estas características, mas sim é necessário que estimule o raciocínio e o desenvolvimento intelectual. Além disso, é importante que haja mediação de um adulto que irá enriquecer a brincadeira das crianças, infelizmente normalmente isso não ocorre, pois os adultos não disponibilizam de tempo para brincar com seus filhos, sobrinhos, etc. Neste novo século, com a tecnologia largamente difundida, não se percebe que aos poucos, a liberdade de cada um fica mais restrita, assim como a cultura de conversar durante
    1 - Introdução as refeições com os familiares e os momentos de prazer e lazer ficam cada vez mais escassos. Devido à vida tumultuada das pessoas não é mais comum ver as crianças brincarem de pique-pega, balança caixão, passar anel entre outras brincadeiras que compõem a nossa cultura, fatores importantes no desenvolvimento físico, mental e cultural do ser humano.

  • Pensando neste propósito de interação e em resgatar momentos de descontração para as crianças devido à falta de tempo e recursos financeiros que os pais, por vezes, não têm, percebem a necessidade de criar uma brinquedoteca dentro das escolas, nos hospitais, creches e locais públicos, que irá desenvolver atividades lúdicas, principalmente com educandos da educação infantil. Este espaço deve ser criado para enriquecer a aprendizagem dos alunos, resgatarem diversas culturas acerca do brinquedo, contextualizar cada atividade, proporcionar o desenvolvimento cognitivo e intelectual, transformar este ambiente, que deve ser amplo, arejado, confortável, um lugar que eles encontrarão livros infantis, jogos interativos, atividades lúdicas e músicas de vários ritmos.

  • Uma brinquedoteca não deve ser construída com simples o intuito de “passar o tempo”, mas sim, de aproveitá-lo juntos às crianças, sem esquecer-se da presença fundamental do educador devidamente capacitado, com espírito inovador que atenda todos os alunos, que cuide dos diversos detalhes necessários para o enriquecimento da brinquedoteca.

  • Veremos adiante sobre a importância da brinquedoteca, do brincar, dos educandos aprenderem de forma lúdica e interdisciplinar, a formação do brinquedista, como surgiram as brinquedotecas e de que modo desenvolver um projeto para sua criação, utilizando como referências, Vigotski (1998) Kishimoto (1996), Santos (2002) Cunha (1992), entre outros.

  • A importância do brincar.

    A importância do brincar.

  • O brincar é importante para o desenvolvimento cognitivo e intelectual das crianças, é brincando que eles aprendem a agir, constrói seus conceitos e princípios morais e sociais.
    O ato de brincar é importante para o desenvolvimento infantil, pois ao entrar em contato com os brinquedos a criança tem a oportunidade de substituir objetos reais, como por exemplo, uma cozinha de brinquedo, mesinhas, carrinhos, quadro de giz etc.

  • Segundo Friedman (1992), as brincadeiras contribuem de forma significativa para a interação entre as crianças e os adultos, em que podem experimentar novos comportamentos e inseri-los em seu contexto social. Bons exemplos disso são as brincadeiras em grupo, como pique-pega, pique-esconde, teatrinhos, amarelinha, etc.
    As brincadeiras se apresentam de diversas formas, variando de acordo com os costumes regionais, gerações e também a idade das crianças. Nesse sentido, esta autora ensina que:


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  • Brinquedoteca e Aprendizagem Infantil
  • Conteúdo Programático:
  • Introdução.
  • A importância do brincar.
  • O brincar na aprendizagem infantil.
  • O Brinquedo e a Brincadeira no Desenvolvimento Infantil.
  • Ação e significado do brinquedo.
  • Brincadeira é coisa séria.
  • Direito de brincar: o lúdico na legislação brasileira.
  • A Brinquedoteca: o que significa?
  • Contexto Histórico da Brinquedoteca Como surgiram as brinquedotecas ? Contexto histórico
  • As funções da Brinquedoteca.
  • Principais funções da brinquedoteca:
  • As funções principais dos brinquedos de forma geral são:
  • Principais funções do brincar:
  • Funções da brinquedoteca na escola e na clinica.
  • Brinquedoteca escolar.
  • Entendendo a Brinquedoteca.
  • Os brinquedos ideais para cada faixa etária.
  • Como montar uma Brinquedoteca.
  • O local e planejamento do espaço.
  • Como montar uma brinquedoteca convencional.
  • Como montar uma brinquedoteca com material descartável/usado:
  • Material indispensável para montar uma brinquedoteca.
  • E a realfabetização, sendo tudo isso com ênfase no ensino diferenciado e vivenciado de forma mais abrangente do que a alfabetização. Os melhores brinquedos/jogos para alfabetização.
  • Ensinando com a Brinquedoteca.
  • Os melhores brinquedos e jogos para alfabetização:
  • As 8 Fases da Inteligência e como estimulá-la.
  • Vamos entender melhor cada uma delas:
  • COMO ESTIMULAR AS INTELIGÊNCIAS
  • Os melhores brinquedos e jogos para alfabetização e memória.
  • O Lugar do Lúdico na Aprendizagem.
  • Formação do Educador para atuar na Brinquedoteca.
  • Relação teoria e prática
  • Bibliografia/Links Recomendados