Curso Online de COMO REALIZAR O EXAME FÍSICO NA NEOPEDIATRIA?

Autor(a): Milian Oliveira Dos Santos

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Curso voltado para estudantes e profissionais que atuam na neopediatria com material de como realizar um exame fisico na neopediatria.

Fisioterapeuta, pós graduada em: Fisioterapia Intensiva em Pediatria e neonatologia. Cursos em várias áreas: Estimulaçao Sensorio Motora, COVID-19, Intervenção Precoce em Prematuros, Urgências e Emergências Pediatricas, Oxigenoterapia e Ventilação Mecânica em Atenção Domiciliar, Ventosaterapia, Ergonomia, Dry Needling, Ventilação Mecânica em Pediatria, nas áreas de ortopedia, e de pediatria entre outros. APAIXONADA PELA PROFISSÃO, AMO PODER ENSINAR E PASSAR O POUCO QUE SEI. *OS CURSOS SÃO CURSOS COMO INTRODUÇÃO NO ASSUNTO CITADO, COM OBJETIVO DE ENSINAR AO ALUNO SOMENTE O CONTEÚDO TEÓRICO SOBRE O ASSUNTO. SENDO ASSIM, NÃO NOS RESPONSABILIZAMOS E NÃO GARANTIMOS O DESEMPENHO DO ALUNO NA PRÁTICA, POIS A EXECUÇÃO DA PARTE PRÁTICA SOBRE TUDO O QUE O ALUNO APRENDEU ESTUDANDO A TEORIA DURANTE O CURSO, DEPENDERÁ DA HABILIDADE, COMPETÊNCIA E APTIDÃO DE CADA ALUNO.

Descrição

Curso voltado para estudantes e profissionais que atuam na neopediatria com material de como realizar um exame fisico na neopediatria.
Autor(a): Milian Oliveira Dos Santos

Fisioterapeuta, pós graduada em: Fisioterapia Intensiva em Pediatria e neonatologia. Cursos em várias áreas: Estimulaçao Sensorio Motora, COVID-19, Intervenção Precoce em Prematuros, Urgências e Emergências Pediatricas, Oxigenoterapia e Ventilação Mecânica em Atenção Domiciliar, Ventosaterapia, Ergonomia, Dry Needling, Ventilação Mecânica em Pediatria, nas áreas de ortopedia, e de pediatria entre outros. APAIXONADA PELA PROFISSÃO, AMO PODER ENSINAR E PASSAR O POUCO QUE SEI. *OS CURSOS SÃO CURSOS COMO INTRODUÇÃO NO ASSUNTO CITADO, COM OBJETIVO DE ENSINAR AO ALUNO SOMENTE O CONTEÚDO TEÓRICO SOBRE O ASSUNTO. SENDO ASSIM, NÃO NOS RESPONSABILIZAMOS E NÃO GARANTIMOS O DESEMPENHO DO ALUNO NA PRÁTICA, POIS A EXECUÇÃO DA PARTE PRÁTICA SOBRE TUDO O QUE O ALUNO APRENDEU ESTUDANDO A TEORIA DURANTE O CURSO, DEPENDERÁ DA HABILIDADE, COMPETÊNCIA E APTIDÃO DE CADA ALUNO.
Capítulos
- COMO REALIZAR O EXAME FÍSICO NA NEOPEDIATRIA?
- OBJETIVOS:
- EXAME FÍSICO NA NEOPEDIATRIA
- AVALIAÇÃO DO ESTADO GERAL
- AVALIAÇÃO NEUROLÓGICA
- ESCALA DE GLASGOW
- ESCALA DE GLASGOW MODIFICADA PARA LACTENTES
- ESTADO DE ALERTA
- ATIVIDADE ESPONTÂNEA
- CHORO
- REFLEXOS E COMPORTAMENTO MOTOR
- PRIMEIRO MES
- SEGUNDO MES
- TERCEIRO MES
- QUARTO MES
- QUINTO MES
- SEXTO MES
- SÉTIMO MES
- OITAVO MES
- NONO MES
- DÉCIMO MES
- DÉCIMO PRIMEIRO MES
- DÉCIMO SEGUNDO MES
- DÉCIMO OITAVO MES
- DOIS ANOS
- TRES ANOS
- 4 ANOS
- CINCO A SEIS ANOS
- ASPECTOS GERAIS
- INFLUÊNCIA DAS MEDICAÇÕES EM USO
- EXAME DA PELE
- AVALIAÇAO DA DOR
- ESCALAS DE AVALIAÇAO
- Referências bibliográficas
- ARTIGOS PARA UMA LEITURA CMPLEMENTAR

Vantagens
Saiba Mais

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Verso

COMO REALIZAR O EXAME FÍSICO NA NEOPEDIATRIA?
OBJETIVOS:
Proporcionar o conhecimento teórico com o intuito de possibilitar ao aluno domínio em avaliação fisioterapêutica ao exame físico.

Demonstrar a realização de uma avaliação completa de pacientes internados em terapia intensiva e enfermaria pediátrica/neonatal.
EXAME FÍSICO NA NEOPEDIATRIA
O primeiro momento do exame físico destina-se à obtenção de dados que demonstrem o estado geral do paciente.
EXAME FÍSICO NA NEOPEDIATRIA
A visão global dele permite uma melhor percepção e direcionamento do avaliador aos possíveis problemas em sistemas específicos, que serão avaliados em um segundo momento.

Para realização do exame físico, de maneira geral, o avaliador emprega basicamente quatro métodos: inspeção, palpação, percussão e ausculta.
AVALIAÇÃO DO ESTADO GERAL
Ao analisar o paciente por meio do seu estado geral, são levados em consideração dados de natureza física e psíquica.
De maneira subjetiva, o paciente pode ser classificado em:
Bom estado geral (BEG).
Regular estado geral (REG).
Mau estado geral (MEG).
AVALIAÇÃO NEUROLÓGICA
Nível de consciência

De acordo com a faixa etária do paciente, algumas observações podem ser feitas.
Em RN e crianças menores, a estimulação relacionada à manipulação gera uma resposta que pode ser classificada como reativa, hiporreativa ou arreativa.
AVALIAÇÃO NEUROLÓGICA
Nível de consciência

Crianças maiores, da mesma forma que os adultos, recebem a seguinte classificação:
Consciente: mantém conversação e/ou atenção quando vigília.
Sonolenta, Torporosa ou comatosa.
Confusa: não mantém sequência coerente de pensamentos e ações.
Orientada em tempo e/ou espaço ou desorientada.
Nessa faixa etária, a escala de coma de Glasgow pode também ser utilizada na graduação do nível de consciência.

Para lactentes, pode-se utilizar uma adaptação desta escala.

Em relação à movimentação espontânea e ao nível de interação com o ambiente, pode-se definir a criança como: ativa, hipoativa ou inativa.
ESCALA DE GLASGOW
ESCALA DE GLASGOW MODIFICADA PARA LACTENTES
ESTADO DE ALERTA
É considerado um indicador essencial para a verificação do bem-estar e compreende cinco estados ou níveis.

Um RN pode apresentar o nível de alerta diferente várias vezes durante o exame dependendo de fatores gestacionais, amamentação, intensidade dos estímulos.