Curso Online de TDAH E NEUROPSICOLOGIA
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Curso Online de TDAH E NEUROPSICOLOGIA

O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância...

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O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e freqüentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade.

O Professor Fabio é Bispo, Capelão, Psicanalista Clinico, Mestre em psicanalise Clínica, Bacharel em Teologia, Mestre em Ciências Bíblicas,Graduado em Serviço Social, Diretor da FACITEPERJ, Professor de Teologia, Anatomia e Fisiologia Humana e Neuropsicanalise, Palestrante, Auriculoterapeuta, Massoterapeuta. O Prof. Fabio tem especialização nas áreas de Enfermagem, Necrópsia, Neuroanatomia, Osteologia, Anatomia Humana, Hemodialise, Saúde Mental (Dependencia Quimica), ECG, CTI cardiaco, CTI neonatal e Pediátrico, é Instrutor credenciado pela Emergência 1 para ministração dos cursos APH e Socorrista e atua como Técnólogo em sistemas de computação.


- João Carlos De Oliveira Lima Fraga

- Cleonice Aparecida Oliveira De Souza

- Sirlene De Campos Silva

"Bom dia! O Curso é excelente. Aprendi muito e tive oportunidade de estudar nas horas de folga . Mesmo sendo a distância e online e muito valioso e rico em informações."

- Vânia De Jesus Vitrio

"Gostei muito..."

- Cátia Laís Vilcensks Nogueira

- Eurides Maria Pimentel Da Silva

"O curso me deu a oportunidade de conhecer ainda sobre a neuropsicologia ao qual eu estou encantada e otimista para continuar buscando informações sobre o assunto."

- Magna Aparecida Pereira De Souza

- Francisco Luciano Lima

- Maria Patricia Gomes Cavalcante

- Ademilson Dos Santos Silva

"O Curso é ótimo! :) Mas tem determinados conteúdos que se usa somente a sigla na explicação, ai o estudante fica louco, entrando no google e digitando as siglas para descobrir o que elas significam. Ex: TAB-IA. Eu não conseguia descobrir o que era, tive que parar de ler o curso, porque não entendia o conteúdo e pesquisar até encontra o significado. "Transtorno Bipolar na Infância e Adolescência". As siglas poderiam vim acompanhadas já de sua explicação. Mas estou gostando muito do curso. O de Neuroanatomia de vocês é excelente, fiz e Gostei demais, merece as 5 estrelas que tem. :)"

- Wanessa De Moura Araújo Rodrigues

"Boa tarde. Todo conteúdo que vem acrescentar seu auto conhecimento é válido.Gostaria se possível incluir mais conteúdo na intervenção, como realizá-las e encontrar o material a ser usado. Ainda deixar minha indignação aos nossos governantes que conscientes da necessidades de um psicopedagogo em nossa instituições não demonstram interesse na aprovação da categoria. O curso foi muito proveitoso. Atenciosamente, Neydemara"

- Neydemara Felippe Espada

- Maria Emília De Melo Bôto

"Ainda não o completei mas achei-o compacto e bem sucinto. Ajudou a ter uma noção calra e abrangente do assunto. Vou elaborar um curso no tema de psicologia e enviar para você para ser avaliado também. Atenciosamente, Maria Fernanda Rosella"

- Maria Fernanda Rosella

- Roberto Schwarz

- Gisele Couto Raulino

- Maria De Jesus Sousa

- Carlos Alberto Tenorio De Araujo

- Marcelo Andre F. De Moraes

"Nao gostei,esperava mais, talvez por ter feito um anterior que superou minhas expetativas."

- Alda Rita C. De M. Monteiro

  • Aqui você não precisa esperar o prazo de compensação do pagamento para começar a aprender. Inicie agora mesmo e pague depois.
  • O curso é todo feito pela Internet. Assim você pode acessar de qualquer lugar, 24 horas por dia, 7 dias por semana.
  • Se não gostar do curso você tem 7 dias para solicitar (através da pagina de contato) o cancelamento ou a devolução do valor investido.*
  • Adquira certificado ou apostila impressos e receba em casa. Os certificados são impressos em papel de gramatura diferente e com marca d'água.**
* Desde que tenha acessado a no máximo 50% do material.
** Material opcional, vendido separadamente.

Modelo de certificados (imagem ilustrativa):

Frente do certificado Frente
Verso do certificado Verso
  • Transtorno de Déficit de Atenção / Hiperatividade Diagnóstico e Avaliação Neuropsicológica

    transtorno de déficit de atenção / hiperatividade diagnóstico e avaliação neuropsicológica

    dr. fabio couto
    psicanalista formado pelo cadi,
    cursando mestrado de psicanalise,
    expecialização em neuroanatomia,
    cti cardiaco, cti neonatal e pediatrico, hemodialise.

  • conceituação:

    caracterizado por um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade mais freqüente e severo daquele encontrado em indivíduos em nível equivalente de desenvolvimento.

    transtorno do déficit de atenção/hiperatividade

  • Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade Critérios Diagnósticos- DSM-IV (APA)

    transtorno do déficit de atenção/hiperatividade critérios diagnósticos- dsm-iv (apa)

    alguns sintomas devem ter estado presentes antes dos 7 anos

    algum prejuízo deve estar presente em pelo menos dois contextos (escola e em casa)

  • Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade Critérios Diagnósticos- DSM-IV (APA)

    clara interferência sobre o funcionamento social acadêmico ou ocupacional

    não ocorre exclusivamente durante o curso de transtornos invasivos do desenvolvimento, esquizofrenia ou outro transtorno psicótico e não é melhor explicada por outro transtorno mental (transtorno do humor, ansiedade, transtorno dissociativo ou transtorno de personalidade)

    transtorno do déficit de atenção/hiperatividade critérios diagnósticos- dsm-iv (apa)

  • TDA/H Subtipos (DSM-IV)

    tda/h subtipos (dsm-iv)

    transtorno do déficit de atenção/hiperatividade.
    tipo combinado

    este subtipo deve ser usado se seis (ou mais) sintomas de desatenção e seis (ou mais) sintomas de hiperatividade-impulsividade persistirem ha pelo menos seis meses

  • TDA/H - Subtipos

    transtorno do déficit de atenção/hiperatividade.
    tipo predominantemente desatento

    este subtipo deve ser usado se seis (ou mais) sintomas de desatenção (mas menos de seis de hiperatividade-impulsividade) persistirem há pelo menos seis meses

    tda/h - subtipos

  • TDA/H - Subtipos

    transtorno do déficit de atenção/hiperatividade.
    tipo predominantemente hiperativo

    este subtipo deve ser usado se seis (ou mais) sintomas de hiperatividade-impulsividade (mas menos de seis sintomas de desatenção) persistirem há pelo menos seis meses

    tda/h - subtipos

  • Sintomas Desatenção

    sintomas desatenção

    deixa de prestar atenção a detalhes ou comete erros por descuido em atividades escolares, de trabalho ou outras;
    tem dificuldades para manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas
    parece não escutar quando lhe dirigem a palavra
    não segue instruções e não termina seus deveres escolares, tarefas domésticas ou profissionais ( não devido a oposição);
    tem dificuldades em organizar tarefas e atividades;
    evita envolver-se em tarefas que exijam esforços mentais constantes
    perde coisas necessárias para tarefas ou atividades
    distrai-se por estímulos alheios à tarefa
    apresenta esquecimento em atividades diárias

  • Sintomas de Hiperatividade

    agita as mãos ou os pés ou se remexe na cadeira;
    abandona sua cadeira em sala de aula ou outras situações nas quais se espera permaneça sentado;
    corre ou escala em demasia, em situações nas quais isto é descontextualizado;
    tem dificuldade para brincar ou se envolver silenciosamente em atividades de lazer;
    fica “a mil” ou age como se estivesse a “ todo o vapor”
    fala em demasia

    sintomas de hiperatividade

  • Sintomas de Impulsividade

    dá respostas precipitadas antes de as perguntas terem sido completadas;

    tem dificuldade para aguardar sua vez

    interrompe ou se mete em assuntos dos outros

    sintomas de impulsividade

  • Prevalência

    prevalência

    3-5% entre crianças em idade escolar (apa,1994)

    3-6% entre crianças também em idade escolar (rohde,2004)

    prevalência do tdah varia em função do tipo de amostra (populacional ou clínica), dos instrumentos, do nível sócioeconômico


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  • Transtorno de Déficit de Atenção / Hiperatividade Diagnóstico e Avaliação Neuropsicológica
  • Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade Critérios Diagnósticos- DSM-IV (APA)
  • TDA/H Subtipos (DSM-IV)
  • TDA/H - Subtipos
  • Sintomas Desatenção
  • Sintomas de Hiperatividade
  • Sintomas de Impulsividade
  • Prevalência
  • Etiologia
  • Co-morbidades
  • Crise depressiva em TAB-IA
  • Crises de hipo(mania)
  • Estados mistos (TAB -IA)
  • Neurobiologia : Estruturas chaves envolvidas
  • Aspectos neurobiológicos
  • Processos atencionais
  • Modalidades atencionais
  • Avaliação Neuropsicológica (Kaifer apud Rotta et al,2006)
  • Manejos específicos na avaliação neuropsicológica em TDAH
  • Aspectos neuropsicológicos do TDAH
  • TDAH
  • Avaliação Atencional
  • TAVIS
  • Tarefa 1: Atenção seletiva: deve-se acionar o joystick quando o estímulo-alvo apresentado no alto da tela aparecer, dentre vários semelhantes.
  • Avaliação Atencional TAVIS tarefa para adolescentes
  • TAVIS
  • Avaliação Atencional
  • Avaliação neuropsicológica
  • Funções Executivas
  • Escrita de um paciente co-mórbido TDAH e Dislexia
  • Escrita de uma criança com TDAH
  • Intervenções
  • Intervenções na Escola
  • Função Atencional Reabilitação
  • Funções Motoras e Praxia Reabilitação