Curso Online de AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

Curso Online de AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

Este curso aborda a problemática as Inteligências Múltiplas e suas características.

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Este curso aborda a problemática as Inteligências Múltiplas e suas características.

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  • TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

    TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

    IMPLICAÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM

  • GARDNER E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

    GARDNER E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

    Essa teoria se apóia em novas descobertas neurológicas procedidas em Harvard e outras universidades dos EUA, mudando as linhas de conhecimento neurológico sobre a mente humana.

  • BASES PARA A TEORIA

    BASES PARA A TEORIA

    Essa teoria não é o primeiro modelo a sugerir que existem formas diferentes de ser inteligente. Nos últimos 200 anos surgiram várias teorias classificando de 1 a 150 tipos de inteligência.

  • PREMISSA MAIOR PARA OS ESTUDOS

    PREMISSA MAIOR PARA OS ESTUDOS

    O cérebro humano possui uma diversidade de inteligências e esse mesmo cérebro pode operar para diferentes ações, diferentes competências

  • A TEORIA VISÃO DE GARDNER

    A TEORIA VISÃO DE GARDNER

    É uma alternativa para o conceito de inteligência como uma capacidade inata, geral e única, que permite aos indivíduos uma performance, maior ou menor em qualquer área de atuação

  • Sua insatisfação com a idéia de QI e com visões unitárias de inteligência, que focalizam sobretudo as habilidades importantes para o sucesso escolar, levou-o a redefinir inteligência à luz das origens biológicas da habilidade para resolver problemas.

    Sua insatisfação com a idéia de QI e com visões unitárias de inteligência, que focalizam sobretudo as habilidades importantes para o sucesso escolar, levou-o a redefinir inteligência à luz das origens biológicas da habilidade para resolver problemas.

  • COMO SÃO OS INDIVÍDUOS?

    COMO SÃO OS INDIVÍDUOS?

    Todos os indivíduos normais são capazes de uma atuação em pelo menos sete diferentes habilidades e, até certo ponto, independentes áreas intelectuais.

  • O QUE É INTELIGÊNCIA PARA GARDNER?

    O QUE É INTELIGÊNCIA PARA GARDNER?

    Define inteligência como a habilidade para resolver problemas ou criar produtos que sejam significativos em um ou mais ambientes culturais.

  • PONTOS-CHAVE NA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

    PONTOS-CHAVE NA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

    Toda pessoa possui todas as oito inteligências;
    A maioria das pessoas pode desenvolver cada inteligência num nível mais adequado de competência;
    As inteligências funcionam juntas de maneira complexa;
    Existem muitas maneiras de ser inteligente em cada categoria.

  • POR QUÊ O MODELO DE GARDNER É PODEROSO?

    POR QUÊ O MODELO DE GARDNER É PODEROSO?

    Seu modelo é poderoso porque se baseia em pesquisas realizadas numa ampla variedade de campos, incluindo antropologia, psicologia cognitiva, psicologia de desenvolvimento e neuroanatomia.

  • REQUISITOS BÁSICOS

    REQUISITOS BÁSICOS

    Para que cada inteligência possa fazer parte da teoria é necessário que ela satisfaça a quatro requisitos básicos propostos por Gardner:


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  • TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
  • GARDNER E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
  • BASES PARA A TEORIA
  • PREMISSA MAIOR PARA OS ESTUDOS
  • A TEORIA VISÃO DE GARDNER
  • Sua insatisfação com a idéia de QI e com visões unitárias de inteligência, que focalizam sobretudo as habilidades importantes para o sucesso escolar, levou-o a redefinir inteligência à luz das origens biológicas da habilidade para resolver problemas.
  • COMO SÃO OS INDIVÍDUOS?
  • O QUE É INTELIGÊNCIA PARA GARDNER?
  • PONTOS-CHAVE NA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
  • POR QUÊ O MODELO DE GARDNER É PODEROSO?
  • REQUISITOS BÁSICOS
  • 1- CADA INTELIGÊNCIA É CAPAZ DE SER SIMBOLIZADA
  • 2- CADA INTELIGÊNCIA TEM SUA PRÓPRIA HISTÓRIA DE DESENVOLVIMENTO
  • 3- CADA INTELIGÊNCIA É VUNERÁVEL E PODE SER PREJUDICADA POR TRAUMAS OU FERIMENTOS EM ÁREAS ESPECÍFICAS DO CÉREBRO
  • 4- CADA INTELIGÊNCIA POSSUI SEU PRÓPRIO VALOR CULTURAL
  • OS DIFERENTES TIPOS DE INTELIGÊNCIAS
  • INTELIGÊNCIA LINGÜÍSTICA
  • INTELIGÊNCIA LÓGICO-MATEMÁTICA
  • INTELIGÊNCIA ESPACIAL
  • INTELIGÊNCIA CORPORAL-CINESTÉSICA
  • INTELIGÊNCIA SONORA OU MUSICAL
  • INTELIGÊNCIA NATURALISTA
  • INTELIGÊNCIA INTERPESSOAL
  • INTELIGÊNCIA INTRAPESSOAL
  • INTELIGÊNCIA EXISTENCIAL
  • COMO IDENTIFICAR AS IM (CELSO ANTUNES)
  • INTELIGÊNCIA ESPACIAL
  • INTELIGÊNCIA INTRAPESSOAL
  • INTELIGÊNCIA LÓGICO-MATEMÁTICA
  • INTELIGÊNCIA INTERPESSOAL
  • INTELIGÊNCIA NATURALISTA
  • INTELIGÊNCIA MUSICAL
  • INTELIGÊNCIA CINESTÉSICO-CORPORAL
  • UM DIA LÁ NO PÁTIO – COMO RECONHECER AS INTELIGÊNCIAS EM NOSSOS ALUNOS
  • ALUNOS COM ACENTUADA INTELIGÊNCIA LINGÜÍSTICA
  • ALUNOS COM DESTACADA INTELIGÊNCIA INTRAPESSOAL
  • ALUNOS COM FORTE INTELIGÊNCIA LÓGICO-MATEMÁTICA
  • ALUNOS COM FORTE SENSIBILIDADE INTERPESSOAL
  • ALUNOS COM AGUDA SENSIBILIDADE VÍSUO-ESPACIAL
  • ALUNOS COM BOA INTELIGÊNCIA NATURALISTA
  • ALUNOS COM FORTE TENDÊNCIA SONORA OU MUSICAL
  • ALUNOS COM DESTACADA INTELIGÊNCIA CINESTÉSICA
  • DESCREVENDO AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NOS ALUNOS
  • PROFESSOR DE IM x PROFESSOR TRADICIONAL
  • PREMISSA PARA OS PROFESSORES
  • O QUE A TEORIA OFERECE AOS PROFESSORES?
  • QUAL É SUA PRINCIPAL CONTRIBUIÇÃO?
  • PERGUNTAS DE PLANEJAMENTO DE IM
  • A PARTIR DESSE MOMENTO, PASSAREMOS A ABORDAR ALGUNS MATERIAIS E MÉTODOS BÁSICOS DE ENSINO QUE PRIVILEGIAM TODAS AS DIFERENTES INTELIGÊNCIAS DOS ALUNOS.
  • INTELIGÊNCIA LINGÜÍSTICA
  • INTELIGÊNCIA LÓGICO-MATEMÁTICA
  • INTELIGÊNCIA ESPACIAL
  • INTELIGÊNCIA CORPORAL CINESTÉSICA
  • INTELIGÊNCIA MUSICAL
  • INTELIGÊNCIA INTERPESSOAL
  • INTELIGÊNCIA INTRAPESSOAL
  • INTELIGÊNCIA NATURALISTA
  • ALERTA DA TEORIA
  • BIBLIOGRAFIA