Curso Online de Dislexia - Apenas uma palavra.
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Curso Online de Dislexia - Apenas uma palavra.

Neste curso você vai se apropriar dos conhecimentos da Dislexia, sobre a Síndrome de Irlen e terá sua disposição alguns anexos. Terás ac...

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Carga horária: 25 horas

Por: R$ 29,00
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Certificado digital Com certificado digital incluído

Neste curso você vai se apropriar dos conhecimentos da Dislexia, sobre a Síndrome de Irlen e terá sua disposição alguns anexos. Terás acessos as minhas redes sociais, email e contatos.

Meu desejo é despertar o seu conhecimento de pesquisador para melhor aplicabilidade, dessa maneira, estará contribuindo com o processo de ensino e aprendizagem.

A compreensão dos processos de formação dos transtornos mentais vem se mostrando desafiadora desde a fundação do campo psiquiátrico.

O desenvolvimento das neurociências proporcionou novo fôlego à expectativa de encontrar estritamente no funcionamento biológico a explicação para o surgimento dos transtornos mentais.

No entanto, tal objetivo não vem sendo alcançado com a esperada facilidade, de modo que novas hipóteses começam a se destacar nas pesquisas neurocientíficas

Excelente curso.

Você vai ter acesso as minhas redes sociais e telefones.
Você terá acesso meu e book

Pedagogia - habilitações de Magistério de Ensino Fundamental nas Séries Iniciais e Administração da Educação Bacharel em Educação Teológica Formação de Formadores EJA SESI E SENAC SENAI /FAT/ NEDUC/ PLANFORT / GOV. FEDERAL /MINISTÉRIO DO TRABALHO ? Brasília. Pós-Graduação em Pedagogia Empresarial Formação em Psicanálise APEP (presencial em andamento.) Formação em Terapia Familiar Formaçao em Conselheira familiar e mediação de conflitos Pós-Graduação em Terapia Cognitiva Comportamental em andamento Curso Treinamento Transtornos (Escolares em andamento) Especialista em Psicopedagoga (Institucional Clínica e Empresarial) Contatos: (21) 96885-8565 (CLARO) WhatsApp (21)98305-7564 (TIM) CNPJ ? 14.032.217/0001-98 http://lattes.cnpq.br/5509934


- Silvana Siquelli

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    Instituto KP
    Kátia Rumbelsperger

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    AGRADECIMETOS

    Em primeiro lugar desejo expressar minha gratidão à Deus, minha familia e todos os amigos e amigas que confiam nas minhas atividades.

    Por esse motivo construir esse E-book , que também é um curso on-line.

    Uma das razões que me levaram a escrever esse conteúdo, relaciona-se com minhas experiências profissionais e com minhas próprias dificuldades.

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    “ A estrutura de toda instituição (familiar, escolar, empresa, hospitalar) tem como função a conservação de uma experiência (cultural, social, econômica, psicológica, Psicopedagogia, filosófica , etc.) com a finalidade de reproduzir
    a herança recebida”
    Maud Mannoni.

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    Minha missão, meta, objetivo, valores é libertação da inteligência emocional aprisionada e encarcerada, somente com muita leitura, artigos, cursos e pesquisas, conquistaremos mais ações para começar a construção de novas histórias e evitarmos a alienação.

    Precisamos resgatar nossa proposta de vida.
    Um olhar clínico sobre as aprendizagens e suas fraturas
    Pensar novas ideias
    Desarmar os clichês limitantes
    Diminuir ou relativizar a importância de um boa avaliação e diagnóstico.

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    “A origem do problema de aprendizagem não se encontra na estrutura individual. O sintoma se ancora em uma rede particular de vínculos familiares , que se entrecruzam com uma também particular estrutura individual. A criança (indivíduo) suporta a dificuldade, porém, necessária e dialeticamente ,
    os outros dão o sentido)

    Maud Mannoni

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    Mannoni nos ensina que para compreender uma criança (adolescentes, jovens e adultos), é preciso recorrer pelo menos à terceira geração de antecessores. Os pais estão,por sua vez, incluídos em uma estrutura edípica que abrange seus próprios pais.

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    O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas.
    Jean Piaget

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    “Minha professora nos diz gritando que não gritemos. Eu, há um ano ou dois não gritava tanto coo agora, mais como as professoras gritando conosco, e nos atendemos afinal, nos acostumamos a que gritando se consegue a ordem e as coisa, como por exemplo, que se preste atenção tua irmã ou outra pessoa, sem ter que explicar-lhe nada.”
    Maria Sol, 9 anos

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    “Cheguei na escola e ninguém me escutava. Preferi não ser ouvido a ter que gritar como todos, porém não sei quanto vou aguentar, tenho medo de terminar como eles.”

    Eduardo 15 anos. Primeiro dia de aula.

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