Curso Online de Psicologia Educacional;

PSICOLOGIA EDUCACIONAL

Atualmente, está cada vez mais claro para pesquisadores de diferentes campos do saber que o estudo da mente humana não pode prescindir das interconexões entre a Biologia e as Ciências Humanas, especialmente em relação à Psicologia, a fim de que haja uma compreensão mais global dos fenômenos envolvidos na aprendizagem, tanto nos aspectos cognitivos quanto afetivos. (DAL-FARRA, 2009).

A psicologia educacional
Os psicólogos educacionais desenvolvem o seu trabalho em conjunto com os educadores;
teorias de ensino e aprendizagem;
os mecânicos de aprendizagem nas crianças e adultos;
psicólogos escolares centram o seu trabalho no desenvolvimento das capacidades e necessidades das crianças com dificuldades de aprendizagem, como no caso da desordem por déficit de atenção com hiperatividade, problemas emocionais ou problemas comportamentais.

cognitivismo;

o construtivismo;

o cognitivismo social;

as teorias motivacionais;

as teorias do desenvolvimento e o behaviorismo.

Construtivismo
A idéia de que nada, a rigor, está pronto, acabado;
`Ele se constitui pela interação do Indivíduo com o meio físico e social;
O construtivismo na Educação poderá ser a forma teórica ampla que reúna as várias tendências atuais do pensamento educacional. que consiste em fazer fazer agir, operar, criar, construir a partir da realidade vivida por alunos e professores, isto é, pela sociedade - a próxima e, aos poucos, as distantes .

Teorias Motivacionais
Motivação define-se pelo desejo de exercer altos níveis de esforço em direção a determinados objetivos;
As teorias motivacionais de subdividem em teorias de conteúdo e teorias de processo, onde as primeiras referem-se a “o que” motiva o comportamento humano e a segunda refere-se em “como” o comportamento é motivado.
Teoria da Hierarquia das Necessidades – Maslow (Teoria de Conteúdo)
Teoria do Reforço – Skinner (Teoria de Processo)

As teorias do desenvolvimento e o behaviorismo.

Os psicólogos precisavam usar métodos objetivos e estudar comportamentos observáveis.
Os behavioristas contemporâneos investigam estímulos e respostas observáveis, assim como a aprendizagem. Investigam também amor, estresse, empatia, sexualidade, etc.
Aprender pela experiência é a principal influência sobre o comportamento.

Cognitivismo

Busca curiosa dos pesquisadores em investigar a mente humana “caixa preta”. (evolução do computador)

Concentram-se em processos. Estruturas e funções mentais.

É a mente que dá o caráter distintivo humano.

Cognitivismo social
Os indivíduos adquirem seus padrões comportamentais de familiares, pares, professores e outros.
Padrões que geram resultados positivos são fortalecidos e que geram resultados negativos são enfraquecidos.

Jean Piaget (1896-1980);
Lev Semenoivich Vygotsky (1896-1934);
Burrhus Frederie Skinner (1904-1990);
Abraham Maslow (1908-1970);
Jerome Bruner (1915);
concede à cultura, à linguagem e às técnicas como meios que possibilitam a emergência de modos de representação,

Carl Rogers (1902-1987).
Um relacionamento interpessoal, afetuoso e de interesse de ambos, professor e aluno, juntos, caminhando para o aprendizado significativo.