Curso Online de Problemas de aprendizagem

Problemas de aprendizagem

Prof. Mestre Thiago de Almeida
Confira também: www.thiagodealmeida.com.br

“os alunos não se evadem da escola, a escola é que os expulsa” (Freire, 1999, p. 35).

Danilo Gentili, repórter do programa humorístico CQC (Custe o que Custar), tem na ficha escolar 78 assinaturas no livro negro, 12 suspensões e uma expulsão. Isso sem contar as vezes em que não foi pego pela diretoria do colégio.

Questionamentos

Por que existem pessoas que tem problemas para aprender?
Se falamos em problemas ou dificuldades de aprendizagem podemos também falar em problemas ou ‘dificuldades de ensinagem’?

Introdução

A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo assim, a sua sobrevivência.

Longe vai o tempo em que o processo educativo estava voltado pura e simplesmente para o fato de passar informações que deveriam ser memorizadas em seus mínimos detalhes, para que pudessem ser novamente transmitidas às novas gerações.

Os primeiros ‘ensinantes’ são os pais, com eles se aprendem as primeiras interações e ao longo do desenvolvimento, aperfeiçoa. Estas relações, já estão constituídas na criança, ao chegar à escola, que influenciará consideravelmente no poder de produção deste sujeito.

Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência.
Dificuldade de aprendizagem, por vezes referida como desordem de aprendizagem ou transtorno de aprendizagem, é um tipo de desordem pela qual um indivíduo apresenta dificuldades em aprender efetivamente. A desordem afeta a capacidade do cérebro em receber e processar informação e pode tornar problemático para um indivíduo o aprendizado tão rápido quanto o de outro, que não é afetado por ela.

Uma criança com problemas de aprendizagem, pode ter um nível normal de inteligência, de acuidade visual e auditiva. É uma criança que se esforça em seguir as instruções, em se concentrar, e portar-se bem em sua casa e na escola. Sua dificuldade está em captar, processar e dominar as tarefas e informações, e logo, a desenvolvê-las posteriormente.

Atualmente, a política educacional prioriza a educação para todos e a inclusão de alunos que, há pouco tempo, eram excluídos do sistema escolar, por serem afetados por quaisquer desvios físicos ou cognitivos; porém, um grande número de alunos (crianças e adolescentes), que ao longo do tempo apresentaram dificuldades de aprendizagem e que estavam fadados ao fracasso escolar pôde freqüentar as escolas e eram rotulados em geral, como alunos difíceis.

Dois pontos importantes a ter em atenção

Há que saber determinar as causas por detrás dos problemas de aprendizagem
Depois há que ter as ferramentas corretas para corrigir essas causas.

Na maioria dos casos é o professor o primeiro a identificar que a criança está com alguma dificuldade, mas os pais e demais membros da família devem ficar atentos ao desenvolvimento e ao comportamento da criança.
Não há dúvidas que, para “o fazer” cotidiano dos professores, constitui um importante problema abordar o desafio colocado por um considerável número de alunos que, sem deficiência mental, nem sensorial, nem privação ambiental, não alcançam rendimentos inicialmente esperados em suas aprendizagens.