Curso Online de CURSO EDUCAÇÃO ESPECIAL DEFICIÊNCIA FISICA
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Curso Online de CURSO EDUCAÇÃO ESPECIAL DEFICIÊNCIA FISICA

Nesse curso você vai conhecer as causas da Deficiência Física...

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Nesse curso você vai conhecer as causas da Deficiência Física...

OLÁ SOU ROSIANE QUINTELA GRADUADA EM PEDAGOGIA E PÓSGRADUADA EM PSICOPEDAGOGIA PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA E CONHEÇAM OUTROS DA AUTORA NA ÁREA DA EDUCAÇÃO, SAÚDE E OUTROS ACESSE http://www.buzzero.com/autores/antonia-quintela?a=antonia-quintela


- Roseli Viana Santos Mameluk

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    CURSO
    EDUCAÇÃO
    ESPECIAL TIC,s DEFICIÊNCIA FISICA

  • APRESENTAÇÃO
    OLÁ SOU ANTONIA ROSIANE MOREIRA QUINTELA
    GRADUADA EM PEDAGOGIA PELA UVA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
    CONHEÇAM OUTROS DA AUTORA
    NA ÁREA DA EDUCAÇÃO, SAÚDE E OUTROS
    ACESSE http://www.buzzero.com/autores/antonia-quintela?a=antonia-quintela

  • EDUCAÇÃO ESPECIAL  

    EDUCAÇÃO ESPECIAL  

    As mudanças no sistema de ensino refletem que os desenvolvimentos científicos e tecnológicos produzem a difusão das tecnologias de informação e comunicação em todos os setores, incluindo no ambiente escolar. Para que esta difusão ocorra faz-se necessária uma efetiva transformação em qualidade no processo de ensino e de aprendizagem tornando assim indispensáveis ações que conduzam, para além da apreensão técnica e instrumental das tecnologias disponíveis no ambiente escolar. São muitas as mídias utilizadas em atividades educativas, assim cada uma requer um tratamento diferenciado do mesmo conteúdo como, por exemplo, as mídias impressas (jornais, revistas) têm que ser trabalhada de uma forma diferente das mídias digitais que são mais avançadas (internet).

  • DESENVOLVIMENTO DE SEU USO

    DESENVOLVIMENTO DE SEU USO

    O desenvolvimento de seu uso consciente e significativo com abordagens sociológicas, antropológicas, comunicacionais que visam melhorar a qualidade do trabalho dos profissionais da educação e também da comunidade escolar. Creio que com todas essas ferramentas podemos amenizar o problema da evasão escolar, assim também como melhorar o desempenho acadêmico dos alunos.

  • AS TECNOLOGIAS ESTÃO

    AS TECNOLOGIAS ESTÃO

    As tecnologias estão cada vez mais presentes em nosso cotidiano, desta forma o referido projeto surgiu da necessidade de um maior contato e interação com estas novas tecnologias no ambiente escolar, assim como, no dia-a-dia de nossos alunos e tem por objetivo principal desenvolver pesquisa bibliográfica sobre o uso de mídias impressas e digitais e utilizá-las como ferramenta de ensino.

  • DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO

    DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO

    As mudanças que decorrem do desenvolvimento científico e tecnológico produzem a difusão das tecnologias de informação e comunicação em todos os setores, incluindo no ambiente escolar e a Educação Especial.

  • SALA DE AULA

    SALA DE AULA

    Para que esta difusão ocorra, faz-se necessária uma efetiva transformação em qualidade no processo de ensino e de aprendizagem tornando assim, indispensáveis ações que conduzam, para além da apreensão técnica e instrumental das tecnologias disponíveis no ambiente escolar.

  • AS TECNOLOGIAS ESTÃO

    AS TECNOLOGIAS ESTÃO

    Percebe-se que as tecnologias estão cada dia, mais presentes em nosso cotidiano escolar, desta forma, o referido projeto surgiu-se da necessidade de um maior contato e interação com estas tecnologias no ambiente escolar, assim como, no dia-a-dia de nossos alunos.

  • MÍDIAS UTILIZADAS

    MÍDIAS UTILIZADAS

    São muitas as mídias utilizadas em atividades educativas, assim cada uma requer um tratamento diferenciado do mesmo conteúdo como, por exemplo, as mídias impressas (jornais, revistas) que devem ser trabalhada de uma forma diferente das mídias digitais que são mais avançadas (Internet).

  • NA EDUCAÇÃO ESPECIAL

    NA EDUCAÇÃO ESPECIAL

    Na educação especial não é diferente, pois utilizar as TICs no processo de ensino aprendizagem pode aprimorar o trabalho do professor junto aos alunos que apresentam algum tipo de deficiência. Dessa forma o professor precisa conhecer estes recursos e dominá-los, só assim, terá condições de trabalhar com seus alunos de forma segura e eficiente.
    TICS – Tecnologia da Informação e Comunicação

  • PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

    PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

    Esta proposta quer proporcionar aos professores da Educação Especial momentos de busca deste conhecimento, onde o mesmo terá contato com as TICs e suas aplicabilidades, experienciando esse processo de uso junto aos alunos.


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  • TECNOLOGIAS APLICADAS
  • TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
  • APRESENTAR RECURSOS TECNOLÓGICOS
  • BUSCAR O DESENVOLVIMENTO
  • ESSAS FERRAMENTAS
  • CONCEITO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
  • ESSA TENDÊNCIA
  • NOS ÚLTIMO ANOS
  • EDUCAÇÃO ESPECIAL
  • DECLARAÇÃO DE SALAMANCA
  • Campo pedagógico
  • Essas nessidades
  • 2.2 TIPOS DE DEFICIÊNCIAS
  • CONTEXTO EDUCACIONAL
  • O trabalho pedagógico
  • CONSCIENTE
  • Os alunos especiais
  • É preciso
  • POLITICA
  • 2.2.1 Deficiência visual
  • Os casos
  • AS DEFICIÊNCIAS
  • A DEFICIÊNCIA FÍSICA
  • O trabalho pedagógico
  • 2.2.3 Deficiência mental  
  • Deficiência mental
  • 2.3 TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – TICS  
  • INFORMÁTICA EDUCATIVA
  • AS TICs
  • A tecnologia de informação
  • MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA
  • NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
  • EDUCATIVAS ESPECIAIS
  • PREOCUPAÇÃO DOS PROFESSORES
  • ESCOLA É UMA TAREFA
  • OBJETIVO
  • 3 RELATO DO OBJETO DE PESQUISA
  • A metodologia
  • AS METODOLOGIAS
  • DEFINIÇÃO DA METODOLOGIA
  • RECURSOS HUMANOS
  • CRONOGRAMA
  • 3.2 RELATO DA EXPERIÊNCIA FEITA COM PROFESSORES E ALUNOS NO USO DAS TICS
  • Inicialmente
  • laboratório de informática
  • USO PEDAGÓGICO
  • UTILIZAR AS MÍDIAS
  • REFERENCIAS