Curso Online de Educação Especial Inclusiva

Curso Online de Educação Especial Inclusiva

SEJA BEM VINDO AO CURSO Educação Especial Inclusiva

Continue lendo

Autor(a):

Carga horária: 40 horas


Por: R$ 24,90
(Pagamento único)

Mais de 5 alunos matriculados no curso.

Certificado digital Com certificado digital incluído

SEJA BEM VINDO AO CURSO Educação Especial Inclusiva

Desenvolvimento de cursos online. São mais de 1200 cursos apresentados em diversas áreas de formação.



  • Aqui você não precisa esperar o prazo de compensação do pagamento para começar a aprender. Inicie agora mesmo e pague depois.
  • O curso é todo feito pela Internet. Assim você pode acessar de qualquer lugar, 24 horas por dia, 7 dias por semana.
  • Se não gostar do curso você tem 7 dias para solicitar (através da pagina de contato) o cancelamento ou a devolução do valor investido.*
  • Adquira certificado ou apostila impressos e receba em casa. Os certificados são impressos em papel de gramatura diferente e com marca d'água.**
* Desde que tenha acessado a no máximo 50% do material.
** Material opcional, vendido separadamente.

Modelo de certificados (imagem ilustrativa):

Frente do certificado Frente
Verso do certificado Verso
  • Educação Especial Inclusiva

  • Seja bem vindo

    Ao curso

    Educação Especial Inclusiva

  • Curso livre

    Modalidade online.

    O curso de Educação Especial Inclusiva tem a intenção de promover o aprimoramento dos profissionais e interessados da área no que tange o desenvolvimento do ensino de qualidade a todos, incluindo aqueles com algum tipo de deficiência física ou mental, bem como estudar os saberes e práticas da educação inclusiva.

  • EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DEFINIÇÕES

    Educação inclusiva é um conceito e uma abordagem educacional que visa garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, características ou circunstâncias individuais, tenham igualdade de oportunidades para aprender e participar plenamente da vida escolar. Esta abordagem reconhece e valoriza a diversidade dos alunos e busca criar ambientes de aprendizagem que sejam acolhedores, acessíveis e adaptáveis para atender às necessidades de todos.

  • Uma definição abrangente de educação inclusiva envolve diversos aspectos:
    Acesso Equitativo: Todos os alunos devem ter acesso à educação, sem discriminação ou exclusão com base em sua origem étnica, gênero, orientação sexual, religião, habilidades físicas ou mentais, status socioeconômico, entre outros fatores.
    Participação e Envolvimento: A educação inclusiva busca não apenas garantir que os alunos estejam presentes na escola, mas também que participem ativamente das atividades educacionais, culturais e sociais. Isso envolve criar um ambiente onde todos se sintam valorizados e incentivados a contribuir com suas perspectivas e experiências únicas.

  • Respeito à Diversidade: Reconhecer, respeitar e celebrar a diversidade é fundamental na educação inclusiva. Isso inclui não apenas diferenças visíveis, como raça, etnia e deficiências, mas também diferenças de aprendizado, estilos de comunicação e habilidades.
    Adaptação Curricular: Os currículos devem ser flexíveis e adaptáveis, de modo a atender às necessidades individuais de todos os alunos. Isso pode envolver a utilização de diferentes estratégias de ensino, materiais didáticos variados, tecnologias assistivas e suportes adicionais para garantir que cada aluno possa alcançar seu pleno potencial.
    Apoio Multidisciplinar: Educação inclusiva muitas vezes requer a colaboração de uma equipe multidisciplinar, que pode incluir professores, psicólogos educacionais, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, entre outros profissionais, para fornecer suporte individualizado aos alunos conforme necessário.

  • Cultura de Aceitação e Inclusão: A criação de uma cultura escolar que promova a aceitação, a empatia e a inclusão é essencial para o sucesso da educação inclusiva. Isso envolve o combate ao bullying e à discriminação, promovendo a compreensão e a valorização das diferenças e incentivando o respeito mútuo entre os alunos e membros da comunidade escolar.
    Desenvolvimento de Habilidades Sociais e Emocionais: Além do desenvolvimento acadêmico, a educação inclusiva também se preocupa com o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais dos alunos, ajudando-os a construir relacionamentos saudáveis, a desenvolver a autoconfiança e a capacidade de lidar com os desafios da vida cotidiana.

  • Acesso Equitativo:
    Isso envolve eliminar barreiras físicas, sociais e psicológicas que possam impedir alguns alunos de participar plenamente da educação. Isso pode incluir a implementação de políticas de inclusão, como transporte acessível, instalações físicas adaptadas, materiais didáticos em formatos alternativos e tecnologias assistivas.
    Além disso, a inclusão requer um compromisso contínuo com a equidade no acesso a recursos educacionais, oportunidades de aprendizagem e apoio individualizado, independentemente das circunstâncias pessoais ou do histórico do aluno.

  • Participação e Envolvimento:
    Educação inclusiva vai além da mera presença física na escola. Envolve criar um ambiente onde todos os alunos sintam que pertencem, são valorizados e têm voz. Isso pode ser alcançado através da promoção de atividades extracurriculares inclusivas, grupos de apoio entre pares e oportunidades para os alunos expressarem suas opiniões e interesses.
    Os professores desempenham um papel fundamental ao incentivar a participação ativa dos alunos, adaptando as atividades de acordo com suas necessidades individuais e fornecendo feedback construtivo que promova o crescimento e o desenvolvimento pessoal.

  • Respeito à Diversidade:
    A diversidade é uma força na educação inclusiva. Reconhecer e valorizar as diferenças culturais, linguísticas, religiosas, sociais e cognitivas dos alunos enriquece o ambiente de aprendizagem e prepara os alunos para viver e trabalhar em uma sociedade diversificada.
    A promoção da consciência cultural e do respeito mútuo entre os alunos é essencial para construir uma comunidade escolar inclusiva, onde cada indivíduo se sinta respeitado e aceito por quem é.

  • Adaptação Curricular:
    A adaptação curricular é uma prática fundamental na educação inclusiva, que visa atender às necessidades individuais de aprendizagem de cada aluno. Isso pode envolver a modificação do conteúdo, dos métodos de ensino e das avaliações para garantir que todos os alunos possam participar e ter sucesso.
    Os professores devem ser capacitados e apoiados para desenvolver estratégias de ensino diferenciadas, que atendam às diferentes habilidades, estilos de aprendizagem e interesses dos alunos em suas salas de aula inclusivas.


Matricule-se agora mesmo Preenchendo os campos abaixo
R$ 24,90
Pagamento único
Processando... Processando...aguarde...
Autorizo o recebimento de novidades e promoções no meu email.

  • Educação Especial Inclusiva
  • EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DEFINIÇÕES
  • EDUCAÇÃO NAS NECESSIDADES ESPECIAIS
  • SABERES E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
  • POLÍTICAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
  • O PAPEL DO EDUCADOR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
  • EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CULTURA E COTIDIANO ESCOLAR
  • EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DIREÇÃO À EDUCAÇÃO INCLUSIVA
  • EDUCAÇÃO INCLUSIVA: HISTÓRICO, LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS
  • POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL
  • AFETIVIDADE
  • CONDUTAS TÍPICAS
  • DEFICIÊNCIA MENTAL
  • A DEFICIÊNCIA FÍSICA
  • PARALISIA CEREBRAL
  • PLANIFICAÇÃO FUTURA
  • ADAPTAÇÕES DE MOBILIÁRIO
  • IGUALDADE DE OPORTUNIDADES
  • PROBLEMAS DE LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO
  • ASPECTOS EDUCACIONAIS IMPORTANTES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA
  • O PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
  • DETERMINANTES DAS CONDUTAS TÍPICAS
  • AGRESSIVIDADE FÍSICA E/OU VERBAL
  • ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO
  • A INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS
  • DISTÚRBIO DE ATENÇÃO
  • EDUCAÇÃO INCLUSIVA
  • HIPERATIVIDADE
  • IMPULSIVIDADE
  • ALHEAMENTO
  • RECURSOS MIDIÁTICOS APLICADOS NA EDUCAÇÃO
  • INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANEJAMENTO DIDÁTICO
  • PROFISSÃO DOCENTE
  • NOÇÕES DE PEDAGOGIA
  • ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO
  • PROCESSOS AVALIATIVOS
  • DIDÁTICA DO PROFESSOR
  • FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA
  • COMO AS PESSOAS APRENDEM
  • DIFERENTES MÉTODOS DE ENSINO
  • HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
  • EDUCAÇÃO: PESQUISAS E PRÁTICAS
  • O ENSINO E O CONCEITO DA DINÂMICA
  • TÉCNICAS DE DISSEMINAÇÃO DA INFORMAÇÃO
  • O PLANEJAMENTO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
  • FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
  • REPENSANDO ESTRATÉGIAS DE ENSINO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
  • DOCÊNCIA E TRABALHO: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA PRÁTICA DE ENSINO
  • FUNDAMENTO DA EDUCAÇÃO
  • O PAPEL DO PROFESSOR
  • DESENVOLVIMENTO CURRICULAR E PLANEJAMENTO DE AULAS
  • PSICOLOGIA EDUCACIONAL
  • A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA NO ENSINO
  • TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E SOCIOEMOCIONAL
  • ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM
  • HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO NAS SALAS DE AULA
  • CONSTRUÇÃO DE RELACIONAMENTOS POSITIVOS COM ALUNOS
  • LIDANDO COM CONFLITOS NO AMBIENTE ESCOLAR
  • TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
  • INTEGRANDO TECNOLOGIA DE FORMA EFICAZ NO ENSINO
  • AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO
  • História e evolução da educação especial no contexto nacional e internacional
  • Perspectivas contemporâneas sobre a inclusão e a diversidade na educação