Curso Online de EDUCAÇÃO INFANTIL

Educação infantil

SEJA BEM VINDO (A)

CURSO

EDUCAÇÃO INFANTIL

A EDUCAÇÃO INFANTIL É MUITO IMPORTANTE PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO.

A EDUCAÇÃO É PRIMORDIAL PARA O CRESCIMENTO ECONÔMICO SOCIAL E CULTURAL.

“A educação infantil, educação pré-escolar ou educação pré-primária consiste na educação das crianças antes da sua entrada no ensino obrigatório. É ministrada normalmente no período compreendido entre os zero e os cinco anos de idade de uma criança. Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas - através deatividades lúdicas e jogos - a exercitar as suas capacidades motoras e cognitivas, a fazer descobertas e a iniciar o processo de alfabetização.”
FONTE WIKIPEDIA

O QUE É

EDUCAÇÃO INFANTIL É O PERÍODO ESCOLAR QUE COMPREENDE DE ZERO AO ACESSO DA CRIANÇA NO ENSINO FUNDAMENTAL.

TODAS AS CRIANÇAS TEM O DIREITO A EDUCAÇÃO.

POR INTERMÉDIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL AS CRIANÇAS TEM A POSSIBILIDADE DE CRESCER COM ATIVIDADES LUDICAS, JOGOS E LETRAMENTO.

APREENDEM A CONVIVER EM SOCIEDADE, DESENVOLVER A COORDENAÇÃO MOTORA, RECONHER AS CORES, NUMEROS... ETC. Orange Is the New Black 

Internacionalmente, a educação infantil ou pré-escolar corresponde normalmente o nível 0 definido pela ISCED. Contudo, em algunssistemas educativos, este tipo de educação pode incluir a que é ministrada a crianças de idade inferior a três anos, portanto a um nível inferior ao do ISCED 0.
FONTE WIKIPEDIA

EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNDO

O modo de lidar com as crianças na Idade Média era baseado em alguns costumes herdados da Antiguidade. O papel das crianças era definido pelo pai. Os direitos do pai no mundo grego que o pai, além de incluir total controle sobre o filho, incluía também de tirar-lhe a vida, caso o rejeitasse. No mundo germânico, além do poder do pai exercido no seio da família, existia o poder patriarcal, exercido pela dominação política e social. Nas sociedades antigas, o status da criança era nulo. Sua existência no meio social dependia totalmente da vontade do pai, podendo, no caso das deficientes e das meninas, ser mandadas para prostíbulos em lugar de serem mortas, em outros casos, (as pobres) eram abandonadas ou vendidas. Com a ascensão do cristianismo, o modo de lidar com as crianças mudou, apesar da mudança ter sido um processo lento. Maria Montessori foi uma das precursoras do tema.
FONTE WIKIPEDIA

HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

AS CRIANÇAS INDIGENAS ERAM EDUCADAS PELOS MAIS VELHOS.

CULTURA PREDOMINANTE ATÉ HOJE EM MUITAS TRIBOS INDIGENAS.

ERAM EDUCADAS NA PRATICA DE CERAMICA, ARTESANATO, PRÁTICAS DE CAÇA E PESCA.

“Nas últimas décadas, vem sendo observada no Brasil a expansão no da Educação Infantil (CRAIDY; KAERCHER, 2001). Em termos da legislação brasileira, a Constituição Federal de 1988 reconhece o dever do Estado e o direito da criança de ser atendida em creches e pré-escolas e vincula esse atendimento à área educacional. Nota-se, na referida Constituição, a inclusão da creche no capítulo da Educação, sendo ressaltado seu caráter educativo, em detrimento do caráter assistencialista até então característico dessa instituição. “
FONTE http://www.cedei.unir.br/submenu_arquivos/761_1.1_u2_breve_historico_da_educacao_infantil_no_brasil.pdf

COM A VIDA DOS BRANCOS PARA O BRASIL CHEGA A FIGURA DOS JESUITAS.

LIGADOS COM A IGREJA CATÓLICA TRATAM AS CRIANÇAS COMO TABUAS RASAS QUE NECESSITAM APRENDER TUDO.

ENSINARAM AS CRIANÇAS TEATRO, LEITURA, MUSICA TUDO ISTO LIGADO COM A PRÁTICA CRISTÃ.

É A RELIGIOSIDADE DISFARÇADA EM PRÁTICA DO BEM E EDUCAÇÃO.