Curso Online de Necessidades Educativas Especiais

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Necessidades Educativas Especiais

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"família é a unidade de desenvolvimento e experiência, realização e fracasso, saúde e enfermidade, portanto a família deve ser uma presença constante, não para superproteger, mas para servir de apoio moral, afectivo, enfim, é a estrutura do ser humano, em seu desenvolvimento." ACKERMAN (1987,9. 138)  

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Hoje em dia fala-se muito de crianças com NEE. É tanto frequente falar como ver essas mesmas crianças na rua, na nossa casa ou mesmo numa sala de aula.

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Assim, consideramos muito importante, que os jandins e as escolas sejam o núcleo essencial do processo educativo. Isto porque tem que ser pensada para todos, traduzindo, um dos mais elementares direitos de cidadania, a formação global das nossas crianças e jovens, em condições de igualdade de oportunidades.

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Indispensável será dizer que os jardins/escolas e professores, têm pela frente a necessidade de se reestruturarem e preocuparem com novos desafios, de modo a conseguirem responder às crianças com capacidades diferentes de aprendizagem e com níveis diferentes de conhecimentos prévios e saibam como modificar a organização do establecimento educativo para os receber.

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O presente trabalho fala das NEE e está dividido em vários subtemas. Em cada subtema iremos debruçar sobre aspectos que consideramos muito importante como:
As características de cada deficiência, suas causas, as dificuldades de aprendizagens, a intregração escolar, estratégias adoptadas às deficiências mais frequentes em Cabo Verde.

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o termo educação especial, nos anos 60/70 era utilizado para designar, o tipo de educação diferente. Esse termo era dirigido a um tipo de alunos com défices, ou que eram “diferentes” dos restantes alunos, considerados normais.
Com a evolução dos estudos nessa área, as coisas começaram a mudar, a Educação Especial começou a decorrer pelas mesmas vias que a Educação Regular, a considerada escola de discriminação deu lugar à escola da homogeniedade ou mais propriamente à escola da diversidade.
Destas verificações surge um novo modelo da educação especial e surge também o conceito de Necessidades Educativas Especiais.

Conceito da Necessidade Educativa Especial – Educação Especial e a Reforma Educativa

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Essa história está dividida em três(3) épocas:
1ª – A pré-história
2ª – A era das instituições
3ª – A época actual

História das Necessidades Educativas Especiais (NEE)

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A pré-história
Os finais do séc.XVIII foi uma época caracterizada pela ignorância e rejeição do individuo deficiente. Assim, mostra-nos a história que na esparta, Antiga Grécia, crianças com deficiências físicas eram colocadas nas montanhas e em Roma atiradas aos rios.
Ao longo da idade média essas crianças consideradas “diferentes” estavam associadas à imagem do diabo e a actos de feitiçaria e bruxaria, e foram vítimas de perseguições e exorcismo.

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A era das instituições
No fim do séc. XVIII, princípios do séc. XIX, inicia-se o período da institucionalização especializada para pessoas com deficiências e, surge, então, a educação especial.

Muitos pensavam que era preciso proteger a pessoa normal da não normal pois esta seria um perigo para a sociedade, como também era preciso protegê-las dessa sociedade que só lhes traziam danos e prejuízos.

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