Curso Online de ?COMO A CRIANÇA  APRENDE?...  OS PROCESSOS 	DO	DESENVOLVIMENTO E  		APRENDIZAGEM DA CRIANÇA INFANTIL

Curso Online de ?COMO A CRIANÇA APRENDE?... OS PROCESSOS DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA INFANTIL

O curso aborda o tema da participação das crianças nos processos de ensino e de aprendizagem, considerando o espaço para o protagonismo i...

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O curso aborda o tema da participação das crianças nos processos de ensino e de aprendizagem, considerando o espaço para o protagonismo infantil nas atividades de rotina escolar na educação infantil.
Ela compreende especificamente as crianças da educação infantil, na qual efetiva a participação das crianças nos processos de ensinar e aprender e como é proporcionado as crianças o direito de protagonizar suas aprendizagens.
Para tanto, tais conceitos, como: participação, protagonismo, e infância, neste último, perfazendo sua evolução social e histórica no sentido de apontar sua importância no contexto atual da educação de crianças. O objetivo é apontar e analisar se há no trabalho pedagógico em questão práticas que evidenciem participação e protagonismo do educando nas decisões das quais resultam construção de conhecimentos, bem como, naquelas ações rotineiras para, assim, definir qual o espaço que é ocupado pelo sujeito nos processos de ensinar e aprender.

SOU FORMADA EM HISTORIA,PEDAGOGIA,ARTES,TENHO CURSO DE AUXILIAR ADMINISTRATIVO E FINANCEIRO TENHO PÓS- GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, E PSICOPEDAGOGIA, DOU AULA NA APAE, HÁ 7 ANOS, MAS JÁ TRABALHO NA ENTIDADE HÁ 17 ANOS,ATUO NO ESTADO COMO EVENTUAL NA ÁREA DE HISTÓRIA E ARTES.



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  • AUTOR ADRIANA

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    “COMO A CRIANÇA
    APRENDE”...
    OS PROCESSOS DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA INFANTIL

  • OI!

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  • CURSO.

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    TENHAM UM BOM CURSO

    Autor: ADRIANA

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    ESPERO QUE TODOS QUE ACESSAREM FIQUEM SATISFEITOS, E QUE AS INFORMAÇÕES POSSAM AJUDA-LOS!!!!
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    APRENDER, ENSINAR, CRIANÇA INFANTIL, PROCESSO DE ENSINO,PROFESSOR .
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  • MELHOR FORMA DE APREDER...

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  • INTRODUÇÃO

    INTRODUÇÃO

    O curso aborda o tema da participação das crianças nos processos de ensino e de aprendizagem, considerando o espaço para o protagonismo infantil nas atividades de rotina escolar na educação infantil.

  • INTRODUÇÃO

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    Ela compreende especificamente as crianças da educação infantil, na qual efetiva a participação das crianças nos processos de ensinar e aprender e como é proporcionado as crianças o direito de protagonizar suas aprendizagens.

  • INTRODUÇÃO

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    Para tanto, tais conceitos, como: participação, protagonismo, e infância, neste último, perfazendo sua evolução social e histórica no sentido de apontar sua importância no contexto atual da educação de crianças. O objetivo é apontar e analisar se há no trabalho pedagógico em questão práticas que evidenciem participação e protagonismo do educando nas decisões das quais resultam construção de conhecimentos, bem como, naquelas ações rotineiras para, assim, definir qual o espaço que é ocupado pelo sujeito nos processos de ensinar e aprender.

  • INTRODUÇÃO

    INTRODUÇÃO

    ARIÈS (1981), relata que “Estudioso da infância, buscou -se fazer uma retomada do conceito de infância no decorrer dos séculos e, constatando, que o mesmo tem sido aprimorado, revisado e repensado considerando as transformações históricas e o contexto social. Para o autor, durante muito tempo acreditava-se que a infância era um período sem significação tanto para as próprias crianças como para os adultos. Estes as consideravam seres incompletos, descartáveis e substituíveis, tanto que nas representações iconográficas, até o final do século XIII, as crianças eram figuras adultas em tamanho menor”.


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  • INTRODUÇÃO
  • PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
  • FASES DO DESENVOLVIMENTO
  • FASE ANAL - 2 A 3 ANOS DE IDADE
  • FASE FÁLICA – 4 A 6 ANOS:
  • PERÍODO DE LATÊNCIA – 6 A 11 ANOS:
  • FASE GENITAL – A PARTIR DE 11 ANOS:
  • Desenvolvimento e os aspectos neurológicos
  • O aluno com problema “de verdade”
  • Alterações neurológicas
  • CORPO CELULAR
  • DENDRITOS
  • AXÔNIOS
  • Alguns aspectos a serem considerados para que a aprendizagem aconteça:
  • CRIANÇA E A MOTRICIDADE
  • PSICOMOTRICIDADE
  • Principais conceitos da Psicomotricidade
  • OS FUNDAMENTOS DA PSICOMOTRICIDADE .
  • A MOTRICIDADE FUNCIONA
  • Necessidades básicas e primitivas
  • AS AÇÕES MOTORAS
  • COMPORTAMENTOS COMUNICATIVOS
  • 1º UNIDADE
  • 1- UNIDADE FUNCIONAL -TRONCO ENCEFÁLICO
  • 2- UNIDADE FUNCIONAL -
  • TERCEIRO SISTEMA FUNCIONAL CÓRTEX ANTERIOR
  • 3-UNIDADE FUNCIONAL- CÓRTEX ANTERIOR.
  • Papel da zona secundária da terceira unidade
  • TABELA DE DESENVOLVIMENTO
  • TABELA DE DESENVOLVIMENTO PERCEPÇÃO
  • TABELA DE DESENVOLVIMENTO EXPLORAÇÃO AO PRÓPRIO CORPO
  • TABELA DE DESENVOLVIMENTO – FIXAÇÃO OCULAR
  • TABELA DE DESENVOLVIMENTO – PREENSÃO DE OBJETOS
  • TABELA DE DESENVOLVIMENTO – FUNÇÃO TÔNICA(CÉFALO –CAUDAL E PRÓXIMO-DISTAL
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  • Na América Latina, os processos de inovação educativa
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