Curso Online de PEDAGOGIA COMUNICACIONAL NA INFANCIA

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Processo de comunicação e formas relacionais e pedagógicas da criança

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Processo de comunicação e formas relacionais e pedagógicas da criança

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  • Desde sempre o Homem sentiu necessidade de comunicar, razão que o conduziu à procura de formas mais aperfeiçoadas para o fazer.

  • A palavra “comunicar” provém do latim Comunicare e significa “pôr em comum”.
    Comunicar é um ato fundamental da vida humana, não podemos não comunicar, estamos sempre em interação com alguma coisa ou com alguém.
    Significa assim, transmitir uma mensagem (ideias, sentimentos e experiências) entre pessoas que conhecem o significado daquilo que se diz e faz.
    Por outro lado, a comunicação é o mecanismo através do qual as relações humanas existem e se desenvolvem.

    1 – Processo de Comunicação
    1.1 – Conceito

  • 1.2 – Elementos do processo de comunicação

  • 1.2.1 Emissor – representa quem pensa, codifica e envia a mensagem, ou seja, quem inicia o processo de comunicação.

  • 1.2.2 Recetor – É quem recebe e descodifica a mensagem transmitida. Pode ser uma pessoa individual ou um grupo de pessoas.

  • 1.2.3 Mensagem – informação, ideia ou pensamento que se pretende transmitir.

  • 1.2.4 Código – corresponde à forma como a mensagem é transmitida, sendo um sistema de significados comuns aos membros que efetuam (ou pretendem efetuar) a comunicação. Nosso principal código é a Língua portuguesa.

  • Assim, o Código é o conjunto de sinais e regras que permite transformar o pensamento em informação, capaz de ser entendida, na sua globalidade, pelo recetor.

    O Emissor utiliza o código para construir a sua mensagem – operação de codificação – enquanto o recetor utiliza o código para compreender a mensagem – operação de descodificação.

  • Exemplos de Códigos:

  • 1.2.5 Canal de transmissão da mensagem – é o meio físico pelo qual a mensagem é transmitida, ou seja, é o elemento que faz a ligação entre o emissor e o recetor.

    INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL, I. P. 
    Delegação Regional Norte
    Centro de Emprego e Formação Profissional do Alto Tâmega

  • 1.2.6 Contexto – situação específica onde se processa a transmissão da mensagem.


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  • As principais barreiras à comunicação situam-se a três níveis:
  • Personalidade Conjunto de características psicológicas que determinam a individualidade pessoal e social; Conjunto de padrões comportamentais, ( incluindo pensamentos e emoções) que caracterizam a maneira de cada individuo se adaptar às situações da sua vida.
  • A Teoria da personalidade de Carl Rogers
  • O homem relaciona-se com os outros através de:
  • Fatores que influenciam as relações interpessoais
  • 3.3. Importância das primeiras impressões no relacionamento interpessoal
  • 3.4.Tensões do relacionamento humano
  • 4. Comunicação e relação Pedagógica 4.1. Regras como elemento estruturante da comunicação e relação pedagógica