Curso Online de Propostas de Aprendizagem na Educação Infantil (10 horas)
5 estrelas 10 alunos avaliaram

Curso Online de Propostas de Aprendizagem na Educação Infantil (10 horas)

Este curso tem o objetivo de ajudar os professores do ciclo de alfabetização (1º ao 3º ano) a melhor mediar a aprendizagem, para garantir...

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Autor(a):

Carga horária: 10 horas

Por: R$ 23,00
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Certificado digital Com certificado digital incluído

Este curso tem o objetivo de ajudar os professores do ciclo de alfabetização (1º ao 3º ano) a melhor mediar a aprendizagem, para garantir que seus alunos aprendam melhor.

Licenciatura Plena em Pedagogia Coordenadora Pedagógica Especialista em Pedagogia. Cursos em diversas áreas..


- Silvana Graciano Marcondes

- Deisi De Oliveira

- Lucinéia Leonel Silva Barbosa

"gostei bastante do curso, o conteúdo é excelente, dinâmico que contribui para o crescimento cognitivo e sobretudo da aprendizagem."

- Adna Pires De Sousa

"eu aprendi muito com o curso! foi muito interessante!"

- Maria Jose Felix Leite

"Este curso curso é muito importante pois aprimorou meus conhecimentos na area da educação infantil"

- Diana Maria De Sousa

"muito bom"

- Leandra Viana Monteiro

"gostei muito do curso, porque nos faz desenvolver um censo critico ainda maior sobre a aprendizagem da educação infantil."

- Maria Jose Felix Leite

"otimo"

- Ivani Sandra Da Silva Barros

- Reneide Barros Frota Silva

  • Aqui você não precisa esperar o prazo de compensação do pagamento para começar a aprender. Inicie agora mesmo e pague depois.
  • O curso é todo feito pela Internet. Assim você pode acessar de qualquer lugar, 24 horas por dia, 7 dias por semana.
  • Se não gostar do curso você tem 7 dias para solicitar (através da pagina de contato) o cancelamento ou a devolução do valor investido.*
* Desde que tenha acessado a no máximo 50% do material.
  • PROPOSTAS
    DE
    APRENDIZAGEM

    10 HORAS

  • APRESENTAÇÃO

    APRESENTAÇÃO

    GLEICY FERNANDA
    MARISTELLA COELHO
    MARIA DA CONCEIÇÃO
    JOSEFA DE JESUS

  • Objetivo do curso

    Objetivo do curso

    Ajudar os professores do ciclo de alfabetização (1º ao 3º ano) a melhor mediar a aprendizagem, para garantir que seus alunos aprendam melhor.

  • SUMÁRIO

    SUMÁRIO

    Cáp. 1 – Aprender a escrever
    Cáp. 2 – A escrita do próprio nome
    Cáp. 3 – A produção de listas
    Cáp. 4 – Leitura e escrita de textos memorizados
    Cáp. 5 – Ler para estudar
    Cáp. 6 – A roda de leitura
    Cáp. 7 – Produção de textos
    Cáp. 8 – Produção coletiva de textos
    Cáp. 9 – Revisão de textos
    Cáp. 10 – O ensino da ortografia

  • CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA

    CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA

    CICLO DE ALFABETIZAÇÃO – 1º AO 3º ANO

    1ª TEMÁTICA - Aprender a escrever

    Como ajudar as crianças a se alfabetizar no início da vida escolar

    A grande dificuldade dos professores envolvidos com a alfabetização é que muitos não compreendem que as crianças já pensam sobre a escrita e elaboram algumas hipóteses sobre ela. Trazemos uma teórica e apresentamos algumas ideias das crianças sobre a escrita, e propostas de atividades que ajudam no processo de alfabetização das crianças.

  • - Todos os anos milhares de crianças de todo o país começam a trilhar um caminho que já foi percorrido por todos nós: o aprendizado da leitura e da escrita.

  • Essa jornada intelectual, que leva à criança a dominar o sistema de escrita, encontra no professor um estímulo e um apoio. Cabe a você apresentar aos alunos desafios que o levem a se lançar na aventura de descobrir como se escreve.

  • Intervenções instigantes do professor, que ajudem a criança a desenvolver a reflexão sobre o universo da leitura e da escrita, podem contribuir para o sucesso dela na alfabetização inicial.
    Entretanto, muitos professores consideram melhor ensinar as unidades didáticas.

  • CONTRIBUIÇÕES

    CONTRIBUIÇÕES

    Algumas importantes pesquisas de Emília Ferreiro e Ana Teberosky mostram que a construção da escrita não se faz da sílaba para a palavra toda, mas sim no sentido inverso.
    Tais pesquisas evidenciaram que as crianças, mesmo antes de aprender a escrever, já têm muitas ideias sobre a escrita.
    Por exemplo:

  • Elas pensam que sempre precisam de muitas letras para escrever;
    Relacionam o tamanho do objeto ao tamanho da escrita (ou seja, acham que objetos maiores são escritos com mais letras do que objetos menores. Por exemplo, para escrever “boi” será preciso usar mais letras do que para escrever “cachorro”.
    No início da alfabetização não conhecem como escrita algo que tenham menos de três letras;
    Não consideram que algo possa ser escrito com letras repetidas.

  • PROPOSTAS DE ATIVIDADES

    PROPOSTAS DE ATIVIDADES

    1 – Identifique as hipóteses de escrita da criança e trabalhe com base nelas.
    Os níveis de escrita são:
    Nível pré-silábico


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  • CONTRIBUIÇÕES
  • PROPOSTAS DE ATIVIDADES
  • BERPNMN ARPF ABCI ABKXI ABACAXI
  • 5- Construa e siga um quadro de rotina para a alfabetização inicial
  • Sugestões adicionais
  • Como saber se o aluno aprendeu?
  • Exemplo:
  • Cap. 2 – A escrita do próprio nome
  • Propostas de atividades
  • Veja algumas proposta de trabalho:
  • Apresente o “jogo do nome”
  • Apresente outros jogos
  • Cap. 3 – A produção de lista
  • Proposta de atividade
  • Sugestões adicionais
  • Como saber se o aluno parendeu
  • Modelo de mapa de aprendizagem
  • Cáp. 4 – Leitura e escrita de textos memorizados
  • Propostas de atividades
  • Sugestões adicionais
  • Cáp. 5 – Ler para estudar
  • Proposta de atividades
  • Por exemplo,
  • Sugestões adicionais
  • Cáp. 6 – Roda de leitura
  • Proposta de atividades
  • Sugestões adicionais
  • Cáp. 7 – Produção de textos
  • Proposta de atividades
  • Sugestões adicionais
  • Cáp. 8 – Produção coletiva de texto
  • Proposta de atividade
  • Sugestões adicionais
  • Cáp. 9 – Revisão de textos
  • Proposta de atividade
  • 10 – O ensino da gramática
  • Proposta de atividade
  • Sugestões adicionais
  • Conclusão
  • JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
  • NOSSA 1ª TAREFA
  • A CRIANÇA BRINCA SE VOCÊ BRINCA, SABIA?
  • NOSSA TAREFA n° 2 !!!!!
  • Orientações para o percurso das atividades
  • COMO FAZER A SEGUNDA TAREFA???
  • CONCLUSÃO
  • RECURSOS
  • Como você será avaliado????