Curso Online de Vencendo as dificuldades de Aprenndizagem:Dislexia e TDAH, como tratar?

TEORIA E PRÁTICA EM TDAH E DISLEXIA: COMO IDENTIFICAR?

Cognição e linguagem

Cognição é o acto de conhecer ou de captar, integrar, elaborar e exprimir informação. Da interacção multifacetada entre o corpo, o cérebro e os vários ecossistemas, ocorre o desenvolvimento cognitivo por meio do qual nos adaptamos ao meio exterior que nos envolve e o transformamos à nossa medida ( Fonseca,2007).

Cognição

Processos pelos quais um indivíduo percebe (input), elabora e comunica (output) informação para se adaptar. Estes processos são pré-requisitos básicos da inteligência e constituem as componentes do acto mental.

Teoria da Modificabilidade Cognitiva estrutural

O organismo humano está aberto à modificabilidade em todas as idades e em todos os estádios de desenvolvimento. (Feuerstein,1975)
A cognição não é estática nem quantitativa, não é determinada à nascença nem pelo QI (Piaget).

O que é ler?

Ler é a capacidade de extrair significação de qualquer tipo de representação visual .
Aprender a ler é um processo lento, ao contrário da capacidade para aprender a falar, que parece envolver um sistema cerebral inato. (Chomsky)

O QUE É DISLEXIA ????

Uma desordem, que se
manifesta pela dificuldade
de aprender a ler, apesar da
Instrução convencional,inteligência normal
e das oportunidades socioculturais.
Depende de distúrbios cognitivos
fundamentais que são, frequentemente de
origem constitucional.(Federação Mundial de Neurologia, 1968)

Tipos DE DISLEXIA

Dislexia adquirida – provocada por um traumatismo ou lesão.

Dislexia de desenvolvimento - devido a um problema específico de maturação, que pode ser corrigido ou atenuado após uma programação adequada e atempadamente. (Critchley e Critchley, 1978)

Sub-Tipos DE DISLEXIA

Dislexia “Disfonética” ou auditiva

dificuldades de integração letra-som, onde a soletração não se assemelha à palavra lida, substituição semântica frequente, com alteração de uma palavra por outra de sentido semelhante. ( Torres & Fernández)

Ex: pasta em vez de mala

Dislexia “Diseidética” ou visual

Caracteriza-se por dificuldades de descodificação
de sons associados a letras.
Os principais sintomas são:
trocas de fonemas e grafemas;
alterações na ordem das letras e sílabas;
omissões e acréscimos;
substituições de palavras por sinónimos, ou trocas de palavras por outras visualmente semelhantes.
permutas semânticas, com mutação de uma palavra por outra de sentido idêntico.

SUB-TIPOS DE DISLEXIA

Dislexia Aléxica (dislexia visuoauditiva): caracteriza-se principalmente por deficiência na leitura, não atingindo a capacidade de escrita.
Os principais sintomas são:
inabilidade de leitura muito acentuada;
dificuldades a nível da análise fonética das palavras, bem como na apreensão de letras e palavras completas.

Dislexia Audiolinguística: caracteriza-se por
perturbações articulatórias, problemas em denominar e qualificar objectos e erros nos processos de leitura e escrita.
Os principais sintomas são:
leitura silabada;
inexistência de pontuação e acentuação adequadas;
inversões cinéticas, provocando dificuldades de compreensão (ex. par em vez de pra);
não descriminação auditiva de palavras com sons semelhantes levando a representações gráficas incorrectas (ex. traço em vez de braço);
dificuldade na correspondência entre grafemas e fonemas.