Curso Online de Vencendo as dificuldades de Aprenndizagem:Dislexia e TDAH, como tratar?

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Curso interessante para quem trabalha com pessoas com dificuldades de aprendizagem específicas.

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Curso interessante para quem trabalha com pessoas com dificuldades de aprendizagem específicas.

Doutoranda em Psicologia,Bióloga,Psicopedagoga Institucional Clínica e Hospitalar,Capacitação em Mediação de Conflitos Familiares,Gestão em Educação Inclusiva(AEE), Arteterapia,Terapia de Casal e Grupos,Programação Neurolinguística (PNL),Especialização em Dislexia, Consultoria Empresarial e Educacional,Pós Graduanda em Psicanálise Clínica.Associada a ABPp(Associação Brasileira de Psicopedagogia) e ABD (Associação Brasileira de Dislexia).Autora do livro "Teoria e Prática da Psicopedagogia Clínica", e artigos publicados nas revistas Neurociências e Psicologia, Síndromes e Transtornos e Síndromes



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  • TEORIA E PRÁTICA EM TDAH E DISLEXIA: COMO IDENTIFICAR?

    TEORIA E PRÁTICA EM TDAH E DISLEXIA: COMO IDENTIFICAR?

  • Cognição e linguagem

    Cognição e linguagem

    Cognição é o acto de conhecer ou de captar, integrar, elaborar e exprimir informação. Da interacção multifacetada entre o corpo, o cérebro e os vários ecossistemas, ocorre o desenvolvimento cognitivo por meio do qual nos adaptamos ao meio exterior que nos envolve e o transformamos à nossa medida ( Fonseca,2007).

  • Cognição

    Cognição

    Processos pelos quais um indivíduo percebe (input), elabora e comunica (output) informação para se adaptar. Estes processos são pré-requisitos básicos da inteligência e constituem as componentes do acto mental.

  • Teoria da Modificabilidade Cognitiva estrutural

    Teoria da Modificabilidade Cognitiva estrutural

    O organismo humano está aberto à modificabilidade em todas as idades e em todos os estádios de desenvolvimento. (Feuerstein,1975)
    A cognição não é estática nem quantitativa, não é determinada à nascença nem pelo QI (Piaget).

  • O que é ler?

    O que é ler?

    Ler é a capacidade de extrair significação de qualquer tipo de representação visual .
    Aprender a ler é um processo lento, ao contrário da capacidade para aprender a falar, que parece envolver um sistema cerebral inato. (Chomsky)

  • O QUE É DISLEXIA ????

    O QUE É DISLEXIA ????

    Uma desordem, que se
    manifesta pela dificuldade
    de aprender a ler, apesar da
    Instrução convencional,inteligência normal
    e das oportunidades socioculturais.
    Depende de distúrbios cognitivos
    fundamentais que são, frequentemente de
    origem constitucional.(Federação Mundial de Neurologia, 1968)

  • Tipos DE DISLEXIA

    Tipos DE DISLEXIA

    Dislexia adquirida – provocada por um traumatismo ou lesão.

    Dislexia de desenvolvimento - devido a um problema específico de maturação, que pode ser corrigido ou atenuado após uma programação adequada e atempadamente. (Critchley e Critchley, 1978)

  • Sub-Tipos DE DISLEXIA

    Sub-Tipos DE DISLEXIA

    Dislexia “Disfonética” ou auditiva

    dificuldades de integração letra-som, onde a soletração não se assemelha à palavra lida, substituição semântica frequente, com alteração de uma palavra por outra de sentido semelhante. ( Torres & Fernández)

    Ex: pasta em vez de mala

  • Dislexia “Diseidética” ou visual

    Caracteriza-se por dificuldades de descodificação
    de sons associados a letras.
    Os principais sintomas são:
    trocas de fonemas e grafemas;
    alterações na ordem das letras e sílabas;
    omissões e acréscimos;
    substituições de palavras por sinónimos, ou trocas de palavras por outras visualmente semelhantes.
    permutas semânticas, com mutação de uma palavra por outra de sentido idêntico.

  • SUB-TIPOS DE DISLEXIA

    SUB-TIPOS DE DISLEXIA

    Dislexia Aléxica (dislexia visuoauditiva): caracteriza-se principalmente por deficiência na leitura, não atingindo a capacidade de escrita.
    Os principais sintomas são:
    inabilidade de leitura muito acentuada;
    dificuldades a nível da análise fonética das palavras, bem como na apreensão de letras e palavras completas.

  • Dislexia Audiolinguística: caracteriza-se por
    perturbações articulatórias, problemas em denominar e qualificar objectos e erros nos processos de leitura e escrita.
    Os principais sintomas são:
    leitura silabada;
    inexistência de pontuação e acentuação adequadas;
    inversões cinéticas, provocando dificuldades de compreensão (ex. par em vez de pra);
    não descriminação auditiva de palavras com sons semelhantes levando a representações gráficas incorrectas (ex. traço em vez de braço);
    dificuldade na correspondência entre grafemas e fonemas.


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  • Características Gerais
  • CARACTERÍSTICAS GERAIS
  • CATRACTERÍSTICAS GERAIS
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  • CRACATERÍSITCAS GERAIS
  • Especializações do cérebro (Luria, 1960)
  • Causas
  • CAUSAS
  • CO-MORBIDADE :
  • Manifestações
  • MANIFESTAÇÕES
  • As formas diferentes de pensamento
  • Conceitualização não-verbal