Curso Online de AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

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O objetivo central de reconhecer e atender as alterações de aprendizagem sistemática e/ou assistemática, de natureza patológica.

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O objetivo central de reconhecer e atender as alterações de aprendizagem sistemática e/ou assistemática, de natureza patológica.

BARU MAGISTER CURSOS CURSOS PARA CURSOS DE -LICENCIATURAS -SERVIÇO SOCIAL -ENFERMAGEM -CIÊNCIAS SOCIAIS Coordenação geral: Prof* Michael Hermann Garcia - Assistente social, Pedagogo e futuro advogado.



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  • AvaliaçãoPsicopedagógicaParte I: Conceitos

    #ProfessorMichaelHermann

  • DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO

    Psicopedagogia clínica
    Atendimento clínico
    Psicopedagogo clínico

  • Psicopedagogia clínica

    Possui o objetivo central de reconhecer e atender as alterações de aprendizagem sistemática e/ou assistemática, de natureza patológica.

  • Atendimento clínico

    É indicado quando não se consegue suprir as dificuldades de aprendizagem, mesmo o aprendente participando ou não do ambiente escolar, havendo necessidade de um atendimento individualizado.
    “Apesar do propósito da ação terapêutica, não deixa de ser também preventivo”. Weiss

  • Psicopedagogo clínico

    Formação Específica e investimento constante no aprimoramento Profissional e Pessoal;
    Alimentação constante entre prática e teoria;
    Desenvolvimento do Olhar e Escuta Psicopedagógica;

    Supervisão Periódica da ABPp;
    Ética, responsabilidade e bom senso acima de tudo.

  • DIAGNÓSTICO CONCEITO

    Um conjunto de dados, formado a partir de sinais e sintomas, do histórico cli-nico, do exame físico e dos exames complementares (laboratoriais e outros), é anali-sado pelo profissional de saúde e sintetizado em uma ou mais doenças. A partir dessa síntese, é feito o planejamento para a eventual intervenção (o tratamento) e/ou uma previsão da evolução (prognóstico), baseados no quadro apresentado.

  • Diagnóstico psicopedagógico clínico

    O diagnóstico é entendido como um processo continuo, no qual é analisada a situação da criança dentro do contexto escolar, familiar e social. Essa analise deverá estar embasada pelos fundamentos teóricos e pelo desdobramento das atividades lúdicas e terapêuticas, através do olhar e da escuta, numa atitude clinica envolvendo o aprendiz e os pais, sobre como os fatos ocorreram e não quando ocorreram.

  • Ainda....

    “Cada sujeito representa um caminho próprio, que deve ser descoberto e respeitado pelo terapeuta”

    Todo diagnóstico Psicopedagógico é uma investigação, é uma pesquisa do que não vai bem com o sujeito;
    Todo diagnóstico é o esclarecimento de uma queixa, do próprio sujeito, da família, a escola;
    Nesta investigação não se pretende rotular o sujeito, mas sim se obter uma compreensão global da sua forma de aprender e dos desvios neste processo;

  • ÁREAS DE AVALIAÇÃO

    Emocional
    Pedagógica
    Motora
    Cognitiva

  • Área emocional

    Avalia a condição afetiva do aprendiz frente a situações de aprendizagem nos âmbitos: escolar, familiar e pessoal.
    Objetivo:
    Investigar os conteúdos afetivos constitutivos do vínculo com a aprendizagem;
    Subsidiar a análise do papel que o aprendente ocupa no seu contexto social, as suas relações na família, na escola, bem como, os seus conflitos, desejos, sonhos, rejeições, tristezas, alegrias, dúvidas, medos, dentre outros significados, inclusive da área cognitiva.

  • Área motora

    Analisa o perfil neuro-sensório motor do aprendiz;
    Objetivos:
    Avaliar o estágio de desenvolvimento dos sistemas: nervoso, sensorial e motor.


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  • Avaliação Psicopedagógica Parte I: Conceitos
  • DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO
  • Psicopedagogia clínica
  • Atendimento clínico
  • Psicopedagogo clínico
  • DIAGNÓSTICO CONCEITO
  • Diagnóstico psicopedagógico clínico
  • Ainda....
  • ÁREAS DE AVALIAÇÃO
  • Área emocional
  • Área motora
  • Área pedagógica
  • Área cognitiva
  • DESENVOLVIMENTO NEURO-SENSÓRIOMOTOR
  • Desenvolvimento neuro-sensóriomotor
  • Então, a psicopedagogia...
  • Área emocional
  • KIGUEL (1983) ressalta que ...
  • Para os profissionais brasileiros ...
  • A Psicopedagogia é uma ...
  • Esse objeto de estudo,
  • Esse saber exige que o psicopedagogo
  • A psicopedagogia se ocupa
  • No livro da Nádia Bossa, a Psicopedagogia no Brasil,
  • Para Rubinstein,...
  • O que é a psicopedagogia?
  • Então,...
  • Atualmente, a Psicopedagogia trabalha com ...
  • Fundamentos da psicopedagogia implica refletir sobre as suas origens teóricas
  • Devido à complexidade do seu objeto de estudo,
  • O foco de atenção do psicopedagogo
  • O psicopedagogo cuida ...
  • O PSICOPEDAGOGO FAZ E...
  • O que o Psicopedagogo observa no Indivíduo:
  • Portanto o objetivo do psicopedagogo é o de:
  • O trabalho psicopedagógico tem como base
  • Realizar os encaminhamentos necessários para sanar a problemática evidenciada; Para a prática diagnóstica da(s) dificuldade(s) apresentada(s), são considerados os seguintes aspectos:
  • Parte II - A PRATICA EM SI.