Curso Online de GESTÃO PÚBLICA E POLÍTICA - DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
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Curso Online de GESTÃO PÚBLICA E POLÍTICA - DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA E DIDÁTICA

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EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA E DIDÁTICA

Possui graduação em Matemática pela Universidade Católica de Pernambuco - UNICAP, com especialização em matemática aplicada, Pós-Graduado como Gerente de Cidades pela Faculdade de Administração da Universidade de Pernambuco - FCAP (UPE) e especialista em Gestão de Petróleo e Gás Natural pela FADEPE - PE. Atualmente é Assessor Técnico da Prefeitura Municipal do Cabo de Santo Agostinho para assuntos de segurança, trânsito e transportes públicos. Diretor do Socuca Colégio e Curso, Professor do Instituto de Gerenciamento das Cidades - IGC e do Núcleo de Pós-Graduação da Faculdade Escritor Osman da Costa Lins - FACOL, e autor de vários Cursos de Formação Profissional publicados nos sites de educação a distancia: www.learncafe.com.br, www.educacursosead.com.br, www.bravacurso.com.br e www.buzzero.com.br. É consultor e palestrante nas áreas de segurança, trânsito, transportes públicos de passageiros e mobilidade urbana.


- Roseli Vieira Da Silva

"muito bom!"

- Franciele Pereira Braga

- Loana Leite Da Silva

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    EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA E DIDÁTICA

  • EDUCAÇÃO

    “ ... A educação está presente na casa, na igreja, na rua, nas mídias em geral e todos nos envolvemos com ela, seja para aprender, para ensinar e para aprender-ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos nossa vida com a educação.” (Carlos Brandão, 1981)

    EDUCAÇÃO

  • EDUCAÇÃO

    É um processo “natural” que ocorre na sociedade humana pela ação de seus agentes sociais como um todo, configurando uma sociedade pedagógica.

    EDUCAÇÃO

  • DIDÁTICA

    Ciência, técnica ou arte de ensinar.
    “Parte da Pedagogia que trata dos preceitos científicos que orientam a atividade educativa de modo a torná-la mais eficiente" (HOUAISS, 2001). ciência e a arte do ensino.
    “Estudo do processo de ensino-aprendizagem em sala de aula e de seus resultados" ( MASETTO.1997)

    DIDÁTICA

  • DIDÁTICA

    Ela é um campo de conhecimento sobre a problemática educativa na sua totalidade e historicidade, ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação educativa.

    DIDÁTICA

  • PEDAGOGIA

    Reconhecida tradicionalmente como a arte e a ciência da educação.

    PEDAGOGIA

  • CARACTERÍSTICAS DO PROFESSOR DE NÍVEL SUPERIOR

    *Domínio do conhecimento
    *Ensinar – aprender – investigar
    *Integrar sua atividade de ensino às sua outras atividades

    CARACTERÍSTICAS DO PROFESSOR DE NÍVEL SUPERIOR

  • A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL

    A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL

  • CONTEXTO ATUAL

    Mudanças na sociedade
    Desenvolvimento científico e tecnológico
    Novas exigências para o campo de trabalho
    Desafios para a educação
    Novo perfil do trabalho.

    CONTEXTO ATUAL

  • NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS

    Os 4 pilares da Educação (UNESCO)
    Aprender a ser
    Aprender a conhecer
    Aprender a aprender
    Aprender a conviver
    Competências e Habilidades
    Pedagogia de Projetos
    Práticas interdisciplinares
    Prática da pesquisa
    Pedagogia da autonomia

    NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS

  • Compreendendo o que mudou

    Compreendendo o que mudou


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  • ABORDAGEM TRADICIONAL
  • ABORDAGEM COMPORTAMENTALISTA
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  • NOVOS DESAFIOS À FORMAÇÃO DOCENTE
  • As Contribuições da universidade para Formação profissional e o Resgate da Cidadania
  • Recomendações
  • CONTINUAÇÃO
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  • Competências referentes ao comprometimento com os valores inspiradores da sociedade democrática:
  • Competências referentes à compreensão do papel social da educação:
  • Competências referentes ao domínio dos conteúdos, seus significados em diferentes contextos e sua articulação Interdisciplinar:
  • Competências referentes ao domínio do conhecimento pedagógico:
  • Competências referentes ao conhecimento de processos de investigação que possibilitem o aperfeiçoamento de sua prática :
  • Competências referentes ao gerenciamento do próprio desenvolvimento profissional e formação contínua:
  • Outras Competências
  • Competências fundamentadas em uma cultura tecnológica:
  • Conhecimentos necessários para o desenvolvimento profissional e constituição de competências:
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