Curso Online de Pedagógia

Curso Online de Pedagógia

ciência que trata da educação dos jovens, que estuda os problemas relacionados com o seu desenvolvimento como um todo.

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Carga horária: 46 horas

De: R$ 80,00 Por: R$ 50,00
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Mais de 70 alunos matriculados no curso.

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ciência que trata da educação dos jovens, que estuda os problemas relacionados com o seu desenvolvimento como um todo.

UEMG - Universidade do Estado de Minas Gerais, em Ciência da Computação. Técnico em Contabilidade. pelo Colégio SOER Sociedade de Ensino Regional Ltda. Araçatuba, São Paulo.



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  • O curso é todo feito pela Internet. Assim você pode acessar de qualquer lugar, 24 horas por dia, 7 dias por semana.
  • Se não gostar do curso você tem 7 dias para solicitar (através da pagina de contato) o cancelamento ou a devolução do valor investido.*
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* Desde que tenha acessado a no máximo 50% do material.
** Material opcional, vendido separadamente.
  • Curso de Pedagógia

    Carlos alberto da silva

  • As Teorias da Educação

    e Tendências pedagógicas

  • MAPA CONCEITUAL DO CURSO DE PEDAGOGIA

    Esse mapa conceitual foi desenvolvido por Roseane Pina com objetivo de reunir de forma sintética, conceitos básicos sobre o qual o curso de pedagogia foi estruturado.

  • SOBRE O CURSO

    O Curso de Pedagogia forma profissionais capacitados para atuarem efetivamente na aréa da educação. Possibilitando ao aluno uma formação plural, no qual o permite exercer tanto docência desde a educação infantil, até o ensino médio, assim como atuar na gestão e coordenação pedagógica de diferentes espaços educativos, sejam eles formais ou não formais e dos sistemas de ensino. E, formando também pesquisadores da área educacional.

  • SOBRE O CURSO

    Campo de atuação do pedagogo é diversificado o qual o permite exercer funções como o de seleção e treinamento de pessoal em empresas; clínicas psicopedagógicas; serviços de difusão cultural e de comunicação de massa: jornais, revistas, televisão, editoras, rádio, agências de publicidade, etc; assessoria pedagógica; direção e assistência de direção de escolas das redes pública e privada, em todos os níveis e modalidades do ensino;
    inspeção do sistema público de ensino; assessoria e/ou consultoria a órgãos sub-regionais, regionais e centrais da administração do sistema de ensino público; assessoria e/ou consultoria a empresas.

  • SOBRE O CURSO

    O Curso de Pedagogia possui 2 turnos diurno e noturno, sendo que a entrada semestral é dividida no1º semestre para o curso noturno e 2º semestre para o turno diurno. Possui uma carga horária total de 3210 horas aulas de caráter presencial. Com duração mínima de 4 anos para o turno diurno e 4 anos e 6 meses para o noturno.

  • ESTRUTURA CURRICULAR

    Os conteúdos do Curso de Pedagogia são distribuídos em disciplinas obrigatórias, estágios curriculares, disciplinas optativas e atividades teórico-práticas. Os estágios curriculares apresentam uma carga de 420 horas distribuídas em 4 modlaidade: introdução ao campo educacional, docência no ensino fundamental, educação infantil, gestão da escola e coordenação pedagógica.

  • As disciplinas do Curso
    de Pedagogia
    é dividido
    em 9 períodos.

  • As disciplinas optativas permitem ao aluno elaborar uma trajetória variada de acordo com os próprios interesses.

  • As disciplinas optativas do Curso de Pedagogia está dividido em 3 grupos, incluindo a
    formação complementar pré-estabelecida.

  • Pedagogia “Teoria da Prática”

    Pedagogia “Teoria da Prática”


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  • Pedagogia “Teoria da Prática”
  • Primeira
  • Segunda
  • A concepção pedagógica tradicional religiosa (1549-1759)
  • Etnocentrismo
  • Ratio Studiorum & Pedagogia Tradicional
  • Pedagogias tradicionais religiosa e leiga (1759-1932)
  • “aulas régias”
  • Escola das primeiras letras
  • Pedagogia progressista
  • Pedagogia Liberal
  • Pedagogia Liberal Tradicional
  • PEDAGOGIA LIBERAL RENOVADA PROGRESSIVISTA
  • A teoria Piagetiana
  • Emilia Ferreiro e o construtivismo
  • Maria Montessori
  • TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADA NÃO-DIRETIVA
  • Oposição a Skinner
  • A essência da humanidade
  • TENDÊNCIA LIBERAL TECNICISTA
  • As Leis 5.540/68 e 5.692/71
  • A Lei 5.540/68 - Reforma Universitária
  • A Lei 5.692/71
  • PEDAGOGIA PROGRESSISTA
  • TENDÊNCIA PROGRESSISTA LIBERTADORA
  • O Método Paulo Freire
  • Conscientização
  • A conscientização
  • As pedagogias
  • TENDÊNCIA PROGRESSISTA LIBERTÁRIA
  • Concepção Freinetiana
  • TENDÊNCIA PROGRESSISTA CRÍTICO-SOCIAL DOS CONTEÚDOS
  • Demerval Saviani
  • PRÁTICA SOCIAL INICIAL
  • PROBLEMATIZAÇÃO
  • INSTRUMENTALIZAÇÃO
  • CATARSE
  • PRÁTICA SOCIAL FINAL
  • Vamos identificar as Tendências?
  • PEDAGOGIA LIBERAL RENOVADA PROGRESSIVISTA
  • TENDÊNCIA LIBERAL TECNICISTA
  • TEORIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
  • Práticas Pedagógicas
  • PRÉ-SOCRÁTICOS: Tales de Mileto – 640 - 546 a.C. Anaxímenes – Escola de Mileto Anaximandro – Escola de Mileto Heráclito – ? - 545 a.C. Parmênides – 510 - 470 a.C. Zenão de Eléia 488–430 a.C. Pitágoras - ? – 450 a.C. Empédocles – 490 – 430 a.C. Demócrito – 460 – 370 a.C. Sofistas: Protágoras, Górgias 440-380 a.C. ________________________________________________________ Sócrates – 470 – 399 a.C Platão – 429 – 347 a.C. Aristóteles – 384 – 322 a.C.
  • Sócrates através de Platão 470 – 399 a.C.
  • (Sócrates)470-399 a.C.
  • O mito da caverna
  • O MITO DA CAVERNA
  • O QUE NOS DIZ O MITO?
  • São Tomás de Aquino 1224 a 1274
  • São Tomás de Aquino – 1224 a 1274
  • Aprender é um ato Mecânico ou Autopoiético?
  • A escolástica
  • Jean Jacques Rousseau – 1712 - 1778
  • Pedagogia Tradicional
  • Pedagogia Renovada ou Escola Nova
  • Pedagogia Tecnicista
  • Pedagogia Progressista
  • Correntes pedagógicas contemporâneas LIBANEO, J.C. IN: Educação na era do conhecimento em rede e transdisciplinaridade. Campinas: Alínea, 2005
  • Construtivismo pós-piagetiano
  • Complexidade e Transdisciplinaridade
  • Trabalho a ser entregue no próximo encontro
  • Pedagogia e Novas Tecnologias: Tecnologias Interativas e Colaborativas
  • Objetivo
  • O que é Tecnologia?
  • Tecnologias de Informação
  • Tecnologias de Comunicação
  • Tecnologias de Comunicação integradas às Tecnologias de Informação criam
  • O que é Tecnologia Interativa?
  • O professor deve
  • O professor
  • Para o professor
  • A Pedagogia
  • Bibliografia
  • Pedagogia Empresarial
  • Referências Bibliográficas:
  • No Curso de Pedagogia da Faculdade Paraíso: Não existe a disciplina Pedagogia Empresarial, O Nome que a disciplina aqui Tem é:
  • “Pedagogia na Educação não Escolar”
  • Antes de definirmos o significado da Pedagogia Empresarial, é necessário que especulemos brevemente a evolução do modo capitalista de produção.
  • Cabem portanto as seguintes questões:
  • O modo de produção da indústria capitalista no início do século XX:
  • Características do trabalhador desse modo de produção
  • Tipo de Educação requerida para formação de trabalhadores
  • O modo de produção capitalista no início do século XXI
  • Características do trabalhador desse modo de produção
  • Tipo de Educação requerida para formação de trabalhadores
  • Em relação aos trabalhadores ficam as seguintes questões
  • O trabalhador e a produção no início da era capitalista
  • O que é a EMPRESA ?
  • Como fazer isso ?
  • Como o Pedagogo empresarial pode ajudar neste empreendimento ?
  • Como se inicia o trabalho do Pedagogo na empresa ?
  • São necessários estudo e observações cuidadosas do que está acontecendo dentro da empresa e entender o seu ecossistema, como ele funciona e por que existe um desequilíbrio dentro dele Tal diagnóstico requer do Pedagogo Empresarial:
  • O que todo pedagogo precisa saber para atuar na empresa
  • A Escalada do Conhecimento
  • ÁREAS DE ATUAÇÃO
  • VALOR DO TEMPO
  • ÁREAS DE ATUAÇÃO
  • ESTRATÉGIA EMPRESARIAL
  • Sumário
  • O conceito de PLANEJAMENTO
  • Justificativas para o Planejamento
  • Atitudes em relação ao futuro
  • Diferentes Mentalidades em relação ao Negócio
  • Resumindo
  • Relembrando: níveis de responsabilidade e decisão
  • Níveis de organização: um paralelo.
  • Vantagem Competitiva das Empresas
  • Vantagem Competitiva
  • Estratégia Empresarial
  • Origem do termo
  • O que é Estratégia Empresarial ? (Definições)
  • Conceito de Planejamento Estratégico
  • Tipos de Estratégias Empresariais
  • O TRIÂNGULO ESTRATÉGICO
  • Formulação da Estratégia Empresarial: “Método Clássico versão 2”
  • Estratégias Deliberadas e Estratégias Emergentes
  • As dez Escolas de Formulação da Estratégia Empresarial
  • Estrutura do documento
  • Comunicação do Plano Estratégico
  • Escola do Posicionamento Estratégico
  • Forças modeladoras da estrutura da Indústria de uma Empresa
  • Posicionamentos genéricos para a Competitividade
  • Caso: Southwest
  • Ferramentas para Liderança em Custo
  • Diferenciação
  • Competências Essenciais
  • O que são as Competências Essenciais ?
  • Como identificar as Competências Essenciais?
  • Planejamento Estratégico versus Administração Estratégica
  • Administração Estratégica
  • DIFERENÇAS ENTRE A ADM. ESTRATÉGICA E O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
  • Gestão do Conhecimento & Administração Estratégica
  • Como a GC se relaciona com a Administração Estratégia ?
  • UM ALERTA !
  • DESTAQUES
  • Bibliografia básica sobre Estratégia Empresarial
  • APÊNDICE: BALANCED SCORECARD (BSC)
  • CONTEXTUALIZANDO
  • BALANCED SCORECARD – BSC
  • AS 4 PERSPECTIVAS DO BSC
  • TRADUÇÃO DA ESTRATÉGIA EM TERMOS OPERACIONAIS
  • IMPORTÂNCIA DO BSC
  • BENEFÍCIOS DO BSC
  • EXEMPLOS DE INDICADORES: monitorando a efetividade das Estratégias
  • Praticando o BSC
  • Pedagogia de Projetos
  • A Proposta...
  • PROJETOS
  • CARACTERISTICAS
  • PEDAGOGIA DE PROJETOS
  • Quando e por que surgiu a Pedagogia de Projetos?
  • O que são projetos pedagógicos?
  • Características do Trabalho com Projeto?
  • Concepções de conhecimento escolar
  • Como surge um projeto?
  • Quais as etapas de um projeto?
  • Sua origem...
  • O que significa...
  • Tipos de Projetos Pedagógicos
  • Multidisciplinar
  • Interdisciplinar
  • Pluridisciplinar
  • ORIGEM
  • DISSEMINAÇÃO DO TERMO
  • A PROPOSTA
  • O SIGNIFICADO
  • PLANEJANDO A PESQUISA: O PROJETO PASSO A PASSO
  • COMUNICANDO A PESQUISA: O RELATÓRIO PASSO A PASSO
  • O QUE ESTUDAR
  • O QUE LER/CONSULTAR
  • VAMOS REFLETIR SOBRE OS CONCEITOS:
  • O que são projetos?
  • Múltiplas Linguagens
  • Perspectivas da atualização das Diretrizes Nacionais Curriculares para a Educação Infantil
  • Organização das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
  • aos conhecimentos de diferentes linguagens, à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças.
  • § 1º Na efetivação desse objetivo, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:
  • § 3º - As propostas pedagógicas da Educação Infantil das crianças filhas de agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados da reforma agrária, quilombolas, caiçaras, povos da floresta, devem:
  • Principais desafios
  • O papel dos Conselhos de Educação
  • Processo de implementação das DCNEI nos municípios