
Curso Online de Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem Escrita
EMENTA: Estudo das teorias que abordam o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita. Discussão sobre possíveis etiologi...
Continue lendoAutor(a): Lílian De Souza Melo
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Lílian de Souza Melo Fonoaudióloga CRFa6: 7017
Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem Escrita
Lílian de Souza Melo
Fonoaudióloga
CRFa6: 7017Lílian de Souza Melo
Fonoaudióloga
Especialista em Gestão de Saúde
Especialista em Audiologia Clínica -
Como tudo começou?
Como tudo começou?
O progresso cultural do homem é expressa pela comunicação e pela vida em sociedade. Um homem sozinho não poderia sobreviver muito tempo e a linguagem era necessária para a convivência em grupo. A caça, por exemplo, por ser uma tarefa coletiva, impunha a melhora da comunicação entre os homens. A linguagem humana se baseava na voz, mas também se materializava em gestos, sinais e desenhos.
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A necessidade é a mãe da inventividade…
A escrita como uma necessidade social.A civilização Suméria floresceu entre os rios Tigre e Eufrates 2550 A.C.
Muitos povos em lugares distantes desenvolveram sistemas de representação – SIGNOS – para solucionar seus problemas cotidianos: controle, registro, contagem. Mas na Suméria nasce a primeira escrita que relaciona sons=signos. -
ETAPAS DA ESCRITA SUMERIANA
Escrita MNEMÔNICA = correlação entre objeto ou coisa e o desenho
Escrita LOGOGRAFICA = o desenho tem correlação com uma ideia, exe: SOL = luz, brilho, branco, dia, brilhante
Escrita IDEOGRAFICA = o desenho é simplificado para um sinal (signo) que representam ideias e não palavras. Exe: PÉ = pode ser estar em pé, caminhar, caminhada e associado a outros signos pode ter seu sentido alterado para carregar, apressar-se.
ESCRITA CUNEIFORME = O desenho é dos SONS, vincula-se a lingua oral. A escrita representa os sons e não mais diretamente as coisas. -
A CRIAÇÃO DO ALFABETO: DA SUMÉRIA PARA O MUNDO…
Egito, China, Babilônia, Mesopotâmia, Fenícios…
ALFABETO = Conjunto de sinais da escrita que expressa os sons individuais de uma língua.
Alfabeto Sumério: princípio da fonetização;
Alfabeto Semítico: Representação das consoantes – vogais subentendidas pelo contexto; criação das sílabas;
Gregos = a criação do sistema de vogais: o alfabeto completo com 27 letras. Origem do alfabeto latino. -
ALGUMAS CARACTERISTICAS DA ESCRITA
Busca simplificação, economia e agilidade ( ahh é este não é um fenômeno da NET mas da lingua!)
Os povos que desenvolveram a escrita ela passou por um processo qur foi da logografia, silabografia até a alfabetografia;
Outros povos desenvolveram outros sistemas ou permaneceram na ideografia ou logografia;
A escrita é mais conservadora do que a língua falada. Dois povos que tenham a mesma língua de origem se perderem o contato um com o outro em poucas gerações teram desenvolvido dialétos distintos. Se possuirem um sistema de escrita em comum terão garantidas as bases de comunicação entre si. -
ESCRITA E PODER
Desde os primórdios dos tempos os sujeitos reconhecem o poder da palavra escrita, atribuindo muitas vezes uma aura mística, mágica e/ou malígna a este poder
Desde o início dos tempos a escrita era restrita a uns poucos escolhidos;
A dominação e conquista de um povo/cultura passa necessariamente por rituais onde sua memória é “apagada”: monumentos, documentos, livros são destruidos;
A afirmação da identidade de uma nação/povo/cultura passa pela forma como esta seleciona, controla e registra a própria história. A língua de um povo é seu maior património, ela guarda mais do que letras, guarda uma forma de traduzir o mundo, guarda lógicas únicas. -
O que é Linguagem?
O que é Linguagem?
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sonoro,
gráficos,
gestuais,
etc.
Linguagem = sistema de signos que serve de meio de comunicação de idéias ou sentimentos através de signos convencionais:
Os elementos constitutivos da linguagem são:
gestos,
sinais,
sons,
símbolo ou palavras, usados para representar conceitos de comunicação, idéias, significados e pensamentos. -
Embora os animais também se comuniquem, a linguagem propriamente dita pertence apenas ao Homem.
São percebidos pelos diversos órgãos do sentido, o que leva a distinguirem-se várias espécies de linguagem:
Linguagem Oral: falar e ouvir;
Linguagem Gestual;
Linguagem Iconográfica e Linguagem escrita;
Linguagem e Produção Plástica. -
LINGUAGEM
Nos constitui, nos transforma e é mediadora de todo o processo de apropriação de mundo e de nós mesmos.
Representação do real.
Sistema simbólico (sistema de signos)
Constitutiva da atividade mental..
Produzida historicamente a partir das necessidades de interação.
Garante a comunicação e a transmissão/produção da cultura.
Pagamento único

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Capítulos
- Lílian de Souza Melo
- Fonoaudióloga
- CRFa6: 7017
- Como tudo começou?
- O que é Linguagem?
- Desenvolvimento da Linguagem
- A Pré-História da Linguagem Escrita
- Sistemas simbólicos
- O desenvolvimento da fala
- Palavra
- Metodologias de Alfabetização:
- Lílian de Souza Melo
- Fonoaudióloga
- CRFa6: 7017
- Desenvolvimento das funções mentais superiores
- Atenção
- Percepção
- Memória
- Sistemas de Escrita
- De acordo com Zorzi (2003) pode-se descrever quatro níveis de conhecimento fonológico:
- Fases de construção da Escrita
- 1 – Fase Pré-silábica:
- 2 - Fase Silábica
- 3 – Fase Silábico-Alfabético
- 4 – Fase Alfabética:
- Desenvolvimento da Escrita
- Componentes da escrita
- Os quatro processos principais implicados na escrita são:
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- Conclui-se que:
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- 1. Compreensão e valorização da cultura escrita.
- 2. Apropriação do sistema de escrita.
- 3. Leitura.
- Ler com compreensão inclui:
- O professor contribui para o desenvolvimento dessa capacidade dos alunos quando:
- Ademais a contribuição ocorre...
- 4. Produção escrita.
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- SISTEMAS DE ESCRITA
- COMPLEXIDADE DA ORTOGRAFIA
- NÍVEIS DE PERCEPÇÃO DA FALA
- CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
- Para Sucesso da Leitura Escrita há Seis Dimensões Importantes
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- Implicações para o Ensino da Linguagem Escrita
- Fatores Envolvidos nos Distúrbios de Leitura e Escrita
- Processamento da Linguagem
- Linguagem e Aprendizagem
- Implicações dos Transtornos de Linguagem na Aprendizagem
- Abordagem Equilibrada de Linguagem Escrita
- Estimulação da Consciência Fonológica
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- Manipulação Deliberada de Palavras nas Sentenças
- Atividades de Escuta para Aumentar a Consciência da Sílaba
- Manipulação de Sílabas nas Palavras
- Manipulação de Sílabas nas Palavras:
- Atividades de Escuta para Aumentar a Consciência do Som:
- Manipulação dos Sons nas Sílabas
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- Estratégias para Compreensão da Leitura
- Compreensão e Estimulação da Leitura
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- Estimulação da Compreensão da Leitura
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- Escrever...
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- PROCESSAMENTO AUDITIVO
- O QUE É PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL - PAC?
- O PROCESSAMENTO AUDITIVO:
- OUVIR
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- TODA PERCEPÇÃO É SUBJETIVA.
- O DPAC escuta mas não gera um “código” para o que escuta. A mensagem que vai para as demais áreas do cérebro, para que este possa trabalhar essas informações, vai toda errada. Isso afeta a memória, pois a informação trucada é difícil de ser retida.
- O código que chega à memória foi mal formado, o que faz com que não se gere um registro e que o aluno pareça esquecido e esteja sempre fazendo perguntas para confirmar as informações, porque não processou a informação da aula anterior.
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